دليل شامل عن "الفصل المقلوب"

في عالم التعلم الإلكتروني ، تزداد شعبية طريقة الفصول الدراسية المقلوبة يومًا بعد يوم. في الواقع ، مع إجبار المدارس على تغيير طريقة تدريسها عبر الإنترنت بسبب جائحة COVID-19 ، أصبحت الفصول الدراسية المقلوبة واحدة من أكثر التقنيات فعالية للمساعدة في التغلب على العديد من تحديات التدريس والتعلم عن بُعد.

في هذا الدليل ، سنوجهك خلال أسلوب الفصل الدراسي المعكوس من خلال شرح ماهيته وكيفية تنفيذه بنجاح ضمن حدود الفصل الدراسي الخاص بك عبر الإنترنت ، مع بعض الأدوات اليدوية التي يمكنك استخدامها لتبسيط العملية.

ما هو الفصل المقلوب؟

يُشار إلى الفصل المقلوب أحيانًا بالفصل الدراسي المقلوب ، وهو عبارة عن استراتيجية تعليمية حديثة تقدم تعليمًا بمساعدة الأقران يركز على الطالب.

ببساطة ، في الفصل الدراسي المقلوب ، يتم إجراء ما يتم إجراؤه تقليديًا في الفصل في المنزل ، في حين أن ما يتم إجراؤه كواجب منزلي يتم الآن في الفصل بتوجيه من المعلم.

على عكس الفصول الدراسية التقليدية ، حيث يأخذ المعلم المركز ينقل معلومات جديدة للطلاب الذين يستوعبونها بشكل سلبي ، تركز تقنية الفصل المقلوب على تزويد الطلاب بمواد تعليمية في شكل محاضرات مسجلة مسبقًا ومقاطع فيديو وعروض تقديمية ودروس تعليمية و مواد أخرى على شبكة الإنترنت قبل الفصل الفعلي. تتطلب هذه الطريقة من الطلاب التعرف على المعلومات الجديدة والاستعداد للأنشطة داخل الفصل مع المعلم والأقران ، في وقت مبكر.

وقت الفصل الدراسي ، في نهج الفصل الدراسي المقلوب ، مخصص لإعادة النظر في الموضوع بينما يشارك المعلم بنشاط مع الطلاب من خلال المناقشات الجماعية والدورات الدراسية التعاونية والتقييمات.

في بيئة التدريس والتعلم عن بُعد ، أثبتت هذه الطريقة أنها أكثر فاعلية خاصة عند تدريس الأجزاء النظرية من المناهج الدراسية.

تشمل فوائد الفصل الدراسي المقلوب ما يلي:

• يُنشئ بيئة تعليمية تفاعلية حيث يمكن للمعلم أو المعلم قضاء المزيد من الوقت في توجيه الطلاب من خلال الإجابة على استفساراتهم ، ومساعدتهم في حل المشكلات ، وإزالة أي ارتباك يتعلق بالموضوع الجديد
• يسمح للطلاب بأداء دور أكثر نشاطًا في تعلمهم بدلاً من أن يكونوا مستمعين سلبيين
• يساعد في تحسين مشاركة الطلاب والتواصل بين المعلم والطلاب وكذلك أقرانهم
• يزود الطلاب بفرصة التعلم بالسرعة التي تناسبهم ؛ على سبيل المثال ، يمكنهم إرجاع محاضرة فيديو وإيقافها مؤقتًا وتقديمها سريعًا كما يريدون
• يساعد في الاحتفاظ بتركيز وانتباه الطلاب خلال المحاضرة بأكملها
• يمهد الطريق للتعلم العميق عندما يعالج الطلاب ويفكرون في المعلومات والمفاهيم الجديدة بأنفسهم
• يساعد المعلمين على التعرف على طلابهم بشكل أفضل ، وتحديد سبب معاناتهم وأين يتفوقون
• يمكن إعادة استخدام مقاطع الفيديو والمحتويات الأخرى التي أنشأها المعلم لعدة سنوات

يتكون الفصل المقلوب من عنصرين رئيسيين ؛ محاضرات الفيديو المسجلة مسبقًا جنبًا إلى جنب مع المواد التعليمية الأخرى التي يمر بها الطلاب خارج الفصل والأنشطة التعليمية التي يتم إجراؤها خلال وقت الفصل الفعلي.

نظرًا لأن الطلاب يشاهدون ويستمعون إلى المعلم قبل الجلسة ، ويقومون بواجبهم المنزلي في الفصل تحت إشراف وتعليمات معلمهم ، أثبت الفصل المقلوب أنه يساعد الطلاب على تحقيق نتائج تعليمية أفضل.

تتضمن خطوات قلب الفصل الدراسي ،

الخطوة 1: تقديم المهمة

الهدف من الخطوة الأولى هو زيادة مشاركة الطلاب وإعدادهم للأنشطة التي سيقومون بها عبر الإنترنت وداخل الفصل خلال جلسة الفصل المقلوبة.

يبدأ هذا بوضع توقعات واضحة من خلال توضيح ما تريد بالضبط أن يفعله طلابك ومقدار الوقت الذي سيحتاجون إلى قضاؤه من أجل الاستعداد للأنشطة القادمة داخل الفصل.

نصيحة: قم بإخطار الطلاب مسبقًا وحدد موعدًا لجلسة الفصل المقلوبة. سيساعد هذا كلا الطرفين على الاستعداد بشكل جيد والمساهمة في تحقيق نتيجة مثمرة.

الخطوة الثانية: اختيار المواد التعليمية

يمكنك إما إنشاء المواد الخاصة بك للفصل الدراسي المعكوس أو الاختيار مما هو متاح حاليًا عبر الإنترنت. غالبًا ما تتضمن هذه الموارد عبر الإنترنت مثل

• مقاطع الفيديو عبر الإنترنت: تختلف مقاطع الفيديو من محاضرات مسجلة مسبقًا إلى برامج تعليمية. من المهم التأكد من أن مقاطع الفيديو التي تنشئها أو تحددها من قاعدة بيانات موجودة مثل YouTube موجزة (لا تتجاوز أكثر من 10-15 دقيقة). لإشراك الطلاب بشكل أكثر فاعلية ، ضع في اعتبارك إضافة المطالبات أو الأسئلة الإرشادية التي ستساعدهم على تحديد المجالات المهمة التي يحتاجون إلى التركيز عليها بسرعة.
• القراءة عبر الإنترنت : القراءة هي نشاط آخر شائع في الفصل الدراسي المعكوس. يمكن أن يكون موقع ويب أو منشور مدونة أو ملاحظات قراءة أو كتابًا. لجذب انتباه الطلاب إلى المجالات المهمة ، يمكنك إضافة رسم تخطيطي أو مرئي ، أو إبراز المناطق المهمة ، أو تضمين أسئلة إرشادية / عاكسة.
• العروض التقديمية : تعد العروض التقديمية طريقة فعالة أخرى لتقسيم الدروس وتقديمها بطريقة جذابة. تشمل الأدوات المتاحة بسهولة لإنشاء العروض التقديمية ، العروض التقديمية من Google ، و PowerPoint ، و LinkedIn SlideShare.
• البودكاست والتسجيلات الرقمية للشاشة : البودكاست هو ملف صوتي رقمي يمكن للطلاب تنزيله على أجهزتهم والاستماع إليها وقتما يريدون. من ناحية أخرى ، يتكون screencast من كل من السرد الصوتي وصور شاشة الكمبيوتر ، وهو أكثر فاعلية من حيث تقديم مفاهيم ومعلومات معقدة جديدة. كما هو الحال مع مقاطع الفيديو ، من المهم إبقاء المقاطع موجزة بأسئلة موجهة أو عاكسة بينهما للاحتفاظ بتركيز الطلاب.

ضع نظامًا للطلاب لإرسال أسئلة حول المفاهيم والمجالات التي يجدونها صعبة أثناء الأنشطة خارج الفصل ، والتي يمكنك بعد ذلك مناقشتها وتقديم إجابات لها أثناء الجلسة داخل الفصل.

يمكن القيام بذلك من خلال LMS (نظام إدارة التعلم) الخاص بمؤسستك ، أو منصة اتصال مثل Slack أو MS Teams أو Google Meet ، أو حتى من خلال قنوات التواصل الاجتماعي مثل Facebook (المجموعات) أو WhatsApp (المجموعات).

نصيحة: شجع الطلاب على تدوين الملاحظات التي تلخص ما تعلموه أثناء مشاهدة مقاطع الفيديو التعليمية أو استعراض المواد التعليمية. خلال الجلسة داخل الفصل مع المعلم ، يمكن للطلاب المضي قدمًا في مناقشة أي مفاهيم خاطئة أو ارتباك لديهم.

الخطوة 3: تقييم ما تعلمه الطلاب

يساعد كلاً من الطالب والمعلم على معرفة مدى استيعاب الأول للمواد التعليمية قبل الأنشطة الفعلية داخل الفصل.

وبالتالي يمكنك تغيير الأنشطة داخل الفصل كما هو مطلوب لإشراك الطلاب بشكل أفضل. كما يتيح لك التأكد من أن الطلاب قد أكملوا بالفعل الأنشطة خارج الفصل المخصصة لهم.

يمكنك بسهولة اختبار معرفتهم بعد انتهائهم من الاطلاع على المواد التعليمية بأساليب بسيطة مثل

• اختبارات التقييم الذاتي (حدد عدد الأسئلة المدرجة)
• أسئلة الاختيار من متعدد أو الأسئلة ذات الإجابات القصيرة (يمكن القيام بذلك أيضًا في بداية الجلسة داخل الفصل)
• منتديات المناقشة عبر الإنترنت حيث يمكن للطلاب مشاركة التعليقات أو الأسئلة حول الدرس والتي يمكن مناقشتها قبل الفصل عبر الإنترنت أو في بداية الفصل نفسه
• تعد خرائط المفاهيم طريقة رائعة لاختبار فهم الطالب للمفهوم. يمثلون بصريًا العناصر المختلفة في المفهوم وكيفية ارتباطهم ببعضهم البعض. يمكنك أن تطلب من الطالب إنشاء واحدة ومشاركتها معك قبل الفصل ، مما يمنحك الوقت لمراجعته وتقديم الملاحظات.

• تساعد الكتابة الدقيقة الطلاب على تلخيص ما تعلموه بشكل مناسب في فقرة واحدة مختصرة وهي طريقة رائعة أخرى لتقييم فهمهم للتقييمات التي تسبق الفصل.

يمكنك استخدام LMS حيث يمكنك إعداده بحيث يتم تقدير الاختبارات تلقائيًا ، أو يمكنك تمييزها بشكل فردي وتقديم ملاحظات تكوينية.

نصيحة: خذ وقتًا لاستعراض التقييمات قبل الفصل الدراسي وتحديد الموضوعات المماثلة (أي المجالات المشتركة لسوء الفهم). يمكنك بعد ذلك معالجتها في الفصل وتوضيح الأمور قبل البدء في الأنشطة.

الخطوة 4: إجراء الأنشطة داخل الفصل

حتى الآن سيكون لدى الطلاب مفاهيم مختلفة للمواد التي قاموا بمراجعتها ودراستها خلال الأنشطة خارج الفصل.

بعد تقييم وقياس مستويات الفهم الخاصة بهم ، يمكنك تحديد الأنشطة الفردية أو الجماعية للقيام بها في الفصل الدراسي لمساعدتهم بشكل أكبر في عملية التعلم الخاصة بهم.

تركز أنشطة التعلم داخل الفصل في الفصل المقلوب على تحسين التعاون والتفاعل بين الطلاب وأقرانهم والمعلم. فيما يلي بعض التقنيات التي يمكنك استخدامها لإنشاء تجربة تعليمية نشطة في الفصل الدراسي (الافتراضي).

الأنشطة الفردية

إذا لاحظت أن الطلاب يكافحون من أجل الفهم الكامل للمحتوى الذي قاموا بمراجعته أثناء عملهم خارج الفصل ، فيمكنك الاعتماد على الأنشطة الفردية داخل الفصل للسماح لهم بالتفكير أكثر في الموضوع قبل الانتقال إلى نشاطات المجموعات.

• ستساعدك أسئلة الاختيار من متعدد واستطلاعات الرأي في أخذ لقطة سريعة لمدى فهم الطلاب للمواد
• تعد خرائط المفاهيم والخرائط الذهنية وخرائط الكلمات ثلاث أدوات مرئية فعالة لتعزيز معرفة الطالب بالمفهوم وتحديد الروابط وفهمها بشكل أفضل
• يساعد حل المشكلات الفردي الطلاب في تطبيق عملي لما يعرفونه لإيجاد حل. القيام بذلك بتوجيه من المعلم يساعد الأخير في تقديم الملاحظات وتصحيح المفاهيم الخاطئة على الفور.
• تساعد عروض الكلام الطلاب الفرديين على تعميق فهمهم لموضوع ما

نشاطات المجموعات  

تعد الأنشطة الجماعية أكثر شيوعًا في الفصول الدراسية المقلوبة لأنها أكثر فاعلية في مساعدة الطلاب على فهم المواد بشكل أفضل وفي اكتشاف المعرفة الجديدة.

• تساعد المناقشات على إشراك الطالب بنشاط في مشاركة المعرفة أثناء التفاعل مع المعلم وأقرانهم.
• يساعد تجميع التقارب في العثور على موضوعات مشتركة في المعلومات. في مجموعات ، يمكن للطلاب مناقشة وتحديد كيف ولماذا تنتمي أجزاء مختلفة من المعلومات إلى فئة واحدة. يتم إجراء هذا عادةً بمساعدة مخطط التقارب

• تعد المناظرات طريقة رائعة للطلاب الذين يشاركون وكذلك الذين يشاهدون للتعمق في موضوع معين

اكتشف المزيد من الأنشطة التي يمكنك استخدامها في الفصل الدراسي هنا.

نصيحة: إذا كنت تجري درسًا افتراضيًا ، فأنت بحاجة إلى التفكير في نظام أساسي للتعاون عبر الإنترنت مثل Creately والذي يوفر لك لوحة بيضاء عبر الإنترنت مع مساحة قماشية لا حصر لها وإمكانية الوصول إلى مكتبات الأشكال المختلفة اللازمة لتنفيذ أنشطة مثل رسم المفاهيم ، والعصف الذهني ، ورسم الخرائط الذهنية ، وتجميع التقارب ، وما إلى ذلك.

ما هي تجربتك مع الفصل الدراسي المعكوس؟

ابتكرها اثنان من مدرسي المدارس الثانوية في كولورادو اسمه جوناثان بيرجمان وآرون سامز في حوالي عام 2007 ، وقد قطعت تقنية الفصل الدراسي المعكوس شوطًا طويلاً في مساعدة المعلمين والطلاب على تعزيز تجربتهم حول الفصل الدراسي.

مع تحول التكنولوجيا إلى جزء لا يتجزأ من الفصول الدراسية اليومية ، يتم استبدال النهج التقليدي الذي يركز على المعلم في التدريس ببطء مع المزيد من الأساليب التعاونية التي تركز على الطالب مثل تقنية الفصل الدراسي المعكوس.

يساعد تقليب الفصل الدراسي في إنشاء تجربة تعليمية أكثر جاذبية للطلاب مع مساعدتهم على حفظ دروسهم بشكل أكثر عمقًا من خلال تطبيق ما تعلموه على حل المشكلات الحقيقي ، في الفصل ، بتوجيه من معلمهم.

هل حصلت على المزيد من النصائح لمشاركتها حول أسلوب الفصل الدراسي المعكوس؟ اسمحوا لنا أن نعرف في التعليقات أدناه.