Was Hochschulen lehren sollten, wenn sie Startup-Unternehmertum lehren
Veröffentlicht: 2017-07-30Professoren müssen Unternehmertum in der Praxis verstehen, um es zu lehren
Unternehmertum ist zu einem sehr heißen und spannenden Bereich geworden. Alle Studenten scheinen heutzutage Startups gründen zu wollen, angesichts der Tatsache, dass die IT-Giganten Ingenieure entlassen und es keine Jobsicherheit mehr gibt. Auch der Wert, den Startups für die Wirtschaft haben können, es gibt viel Unterstützung für das indische Startup-Ökosystem von der Regierung, die gerne Startup-Inkubatoren und Beschleuniger finanziert, um das System anzukurbeln und zu katalysieren.
Der naive Glaube ist, dass auch Unternehmertum gelehrt werden kann – und wer könnte besser lehren als die IIT- und IIM-Professoren – sind sie nicht Weltklasse? Wenn die Stanford University das kann, warum können wir es dann nicht?
Aus diesem Grund starten viele Universitäten Entrepreneurship-Kurse für ihre Studenten. Während das US-Modell großartig nachzuahmen ist, weil Professoren ihre Studenten tatsächlich unterstützen, indem sie in sie investieren, ist die traurige Wahrheit, dass indische Professoren eine völlig andere Rasse sind (mit einigen bemerkenswerten Ausnahmen wie Professor Anil Gupta vom IIM-A, die es sind die Ausreißer und fallen auf, weil sie so anders sind als ihre Kollegen).
Die meisten Professoren in diesen Institutionen sind Akademiker und angeboren. Sie leben in ihren eigenen kleinen Elfenbeintürmen und kennen alle Antworten. Sie betrachten dies als nur einen weiteren Kurs, den sie unterrichten müssen, und geben gerne die Theorie wieder, die sie aus Lehrbüchern und Blogs aufgenommen haben . Sie haben jedoch kein wirkliches Verständnis für das Startup-System, weil sie in ihrem eigenen Leben noch nie ein Risiko eingegangen sind. Sie verstehen die Irrungen und Wirrungen des Unternehmertums nicht und sind nicht in der Lage, ihre Schüler darauf vorzubereiten, erfolgreiche Unternehmer zu werden, weil sie keine Erfahrung aus erster Hand haben, wie chaotisch und zerbrechlich ein Startup ist.
Unternehmertum am Arbeitsplatz zu lernen ist teuer
Sie als Fakultät einzusetzen, um Studenten Unternehmertum beizubringen, ist ein bisschen so, als würden die Lahmen die Blinden führen! Das bringt die Dinge oft völlig durcheinander, denn obwohl sie vielleicht gut darin sind, die Theorie des Unternehmertums zu vermitteln, erfordert die Umsetzung in das wirkliche Leben ganz andere Fähigkeiten.
Eine Möglichkeit, das Problem zu lösen, besteht darin, diese Professoren dazu zu bringen, ihr Geld dort einzusetzen, wo ihr Mund ist. Nur wer bereit ist, einen Teil seines eigenen hart verdienten Geldes in die Startups zu investieren, darf den Kurs unterrichten, da dies die Erfolgschancen des Gründers wesentlich erhöht! Es ist auch wichtig, dass sie echte Unternehmer einladen, als Gastdozenten an diesen Kursen teilzunehmen, genau wie Stanford es tut.
Heute mache ich mir Sorgen, dass vieles von dem, was sie lehren, vielleicht großartig ist, soweit es die Theorie betrifft, aber nichts mit den realen Problemen zu tun hat, die Gründer angehen müssen. Lernen am Arbeitsplatz kann teuer werden! Diese Kurse können tatsächlich zu mehr Misserfolgen führen, teilweise weil sie ein sehr rosiges Bild davon vermitteln, was Unternehmertum ist, und was sie lehren, basiert auf dem, was ausländische Autoren über das Startup-Ökosystem in anderen Teilen der Welt schreiben. Dies hat sehr wenig mit dem zu tun, was heute in Indien tatsächlich passiert , so dass Studenten, die denken, dass sie „qualifiziert“ sind, um Unternehmer zu werden, weil sie diesen Kurs abgeschlossen haben, königlich vermasseln werden, wenn sie tatsächlich anfangen, und niemanden haben, der es tun kann zurückgreifen.
Ich habe Sourish Dasgupta, Mitbegründer von Rygbee (beurlaubter Assistenzprofessor am DA-IICT, Gandhinagar) gebeten, seine Meinung zu äußern, und dies ist die Kritik, die er freundlicherweise angeboten hat.
Was sich ändern muss, wenn Hochschulen Unternehmertum lehren
„Insgesamt erfasst der Aufsatz die wichtigsten Irrtümer von Entrepreneurship-Kursen. Ich denke, die Absicht war nicht, auch Universitäts-eCells abzudecken (oder war es?). Es gibt jedoch einige wichtige Anmerkungen, die ich machen möchte:
- Nachdem ich jetzt fast 6 Jahre im DA-IICT bin und eine der seltenen Arten von Fakultäten bin, die sich deutlich mehr mit den Studenten als mit ihren Kollegen vermischen, kann ich Ihnen sagen, dass der Hauptgrund für den Startup-Wahn an erstklassigen Instituten nicht ist die Jobkrise. Es gibt mehrere andere falsche Gründe, warum man sich in einen solchen Kurs einschreibt oder einem Universitäts-eCell beitritt, um ein paar Jahre lang ein „Startup-Spiel“ zu spielen.
- „CEO/CTO“ zu sein und Mitgründer genannt zu werden, ist cool. Mädchen lieben es und wenn ich ein Mädchen bin, dann ist es ein sehr starkes Statement für die Jungs!
- Startups können mich innerhalb der nächsten 3 Jahre zum Multimillionär machen (wenn nicht Milliardär)
- Ich habe völlige Freiheit und bin Senioren (oder irgendjemandem in dieser Angelegenheit) gegenüber nicht verantwortlich.
- Geld zu beschaffen wird nicht schwer sein. Wir nehmen ein Dollarbad.
- Jede Menge Alkoholpartys, lustige Ausflüge, schicke Büros ….
- Medienaufmerksamkeit und der Held des Campus zu sein.
Sie haben wirklich festgestellt, dass das, was für das Silicon Valley gilt, im indischen Ökosystem einfach nicht funktioniert (zumindest ist es dafür noch nicht so ausgereift). Einige der „gewünschten Eigenschaften“ von YC oder Techstars, die bei den meisten Gelegenheiten ziemlich kontraintuitiv versagen, sind:
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Es ist großartig, wenn Gründer jahrelange Kumpel sind : Dies ist normalerweise für die meisten indischen College-Startups äußerst nachteilig. Zu viel emotionale Abhängigkeit, Mangel an professioneller gegenseitiger Verantwortung und die Neigung, gleichermaßen „negativ“ zu denken, treten auf, was oft nicht gut ist. In Startup-Kursen wird über solche Gefahrenpotenziale meist nicht gesprochen, da fängt alles sehr gaga an.
Schnell starten: Dies wird von Studenten oft missverstanden. Sie machen ihre Hausaufgaben nicht richtig in Bezug auf den tatsächlichen Bedarf der Benutzer, und wenn dieser Bedarf besteht, ob sie bereit sind, dafür zu bezahlen. Normalerweise wollen sie ein Startup gründen (aus all den oben genannten falschen Gründen) und zerbrechen sich dann den Kopf, um auf eine Idee zu kommen. Es ist kein Schmerz, den sie wirklich leidenschaftlich lösen wollen, nicht als Startup, sondern nur als Projekt. Und das kann katastrophal sein, da dies meistens bedeuten würde, dass sie keine Ahnung haben, wie sich der Markt verhält.
Die meisten Kurse müssen generisch sein, daran kann nicht viel geändert werden, und das spezifische Eins-zu-eins-Mentoring, das Techstars durchführt (übrigens, das ist der Grund, warum sie nur 10 göttliche Auserwählte aufnehmen!), wird es immer sein fehlen. Jedes Startup hat seine eigene einzigartige DNA – sie stammt meist aus der Teamdynamik.
Lean Startup : Sie haben vielleicht eine ganze zweiwöchige Vorlesungsreihe über das, was Eric Ries zu sagen hat, aber es ist vielleicht nicht nützlich für diese College-Kids. Dies liegt an der Tatsache, dass sie „College“-Studenten sind, die sich mit einer ganzen Reihe von Lehrplänen UND außerlehrplanmäßigen Dingen auseinandersetzen müssen. Diese Kinder sind sich immer noch nicht sicher, was sie wirklich tun wollen, und sind sehr anfällig für „Kniezuckungen“ , da sie die Besonderheiten der bevorstehenden Achterbahnfahrt völlig unbekannt sind. Wie Paul Graham (Gründer von YCombinator) in einem Vortrag in Stanford zu Recht erwähnte, machst du entweder als Student Backpacking in Thailand, oder du machst ein Startup und bist NICHT mehr in der Schule.
Was sollten Hochschulen lehren, wenn sie Unternehmertum lehren?
Ich stimme zu, dass die meisten Professoren gerne in ihren eigenen Elfenbeintürmen leben. Die „Alleswissen“-Fassade richtet sich jedoch in der Regel an Studenten (nicht unter Gleichaltrigen) . Aber noch einmal, das hilft wirklich nicht viel, weil sie nicht empfänglich für schwierige Fragen sind, die ihrerseits Forschung und Studium erfordern. Schnelle Antworten sind in diesen Sitzungen normalerweise die Norm, und das kann entweder katastrophal oder zu stark vereinfacht/verallgemeinert sein oder oft das Offensichtliche wiederholen.
Die Fakultät ist definitiv keine unternehmerischen Risiken in ihrem Leben eingegangen, und das kann ihnen nicht vorgeworfen werden, da sie sich dafür im Leben nicht verpflichtet haben. Einige der Ambitionierten gehen jedoch andere Risiken ein – mehr in Bezug auf ihre eigenen Forschungsprojekte. Einige andere gehen Risiken im Zusammenhang mit der internen bürokratischen Politik ein.
Aber ein scharfer, intelligenter Beobachter, der sich ständig auf dem Laufenden hält, sollte in der Lage sein, sich wie der „Hai-Mentor“ zu verhalten, der die potenziellen Fallstricke weit voraus wittert und den Schülern hilft. Leider ist dies ein selten gesehenes Engagement an indischen Campussen.
Das Geld des Professors aufs Spiel zu setzen, ist vielleicht keine gute Idee. Wie Sie wissen (und kürzlich auch einen Thread zu diesem Thema auf LinkedIn gestartet haben), gibt es so viele Angel-Investoren, die wirklich nicht als Mentor qualifiziert sind. Die wichtigsten Probleme, die ich sehe, sind: Zeitmangel, Mangel an Ressourcen, um eine Due Diligence nicht nur zu Beginn der Investition durchzuführen, sondern auch um die Wachstumskennzahlen im Auge zu behalten, und eine extreme ROI-Orientierung. Und diese 3 Probleme werden unter „reichen Professoren“ (eine Seltenheit für sich) noch vorherrschender sein. Also ich glaube nicht, dass ich in diesem Punkt zustimmen kann.
Was die Gastvorlesungen anbelangt, halte ich für Studenten die Einführungsvorlesungen zum Thema „Es ist völlig in Ordnung, wenn man nicht gründet“ für viel wichtiger . Es gibt viele andere Möglichkeiten, wie Talente im Startup-Ökosystem genutzt werden können. Eine Ausbreitung von Startups kann eine Gefahr darstellen.
Wir sollten die gemeinsame Zusammenarbeit fördern, wann immer eine ausreichende Ausrichtung vorhanden ist. Ein wirklich starkes Team ist wichtig, wenn wir den Menschen im Silicon Valley einen harten Kampf liefern müssen. Auch Fehlergeschichten sollten von Anfang an beleuchtet und analysiert werden. Startups sind nur etwas für einen reifen Geist, und wir müssen uns daran erinnern, dass wir nicht auf einem Harvard- oder Stanford-Campus leben.
Die Tage der „Serviettenidee“ des Unternehmertums sind vorbei. Selbst Top-Tier-Accelerators sind nicht daran interessiert, Startups aufzunehmen, die keine Zugkraft haben (vergessen Sie einen Produktprototypen). Wenn also Airbnb heute zu YC käme und ihnen mitteilte, dass sie versucht haben, Luftmatratzen von Tür zu Tür zu verkaufen, wäre ihre Bewerbung mit ziemlicher Sicherheit nicht einmal geprüft worden. Die Kinder müssen sich dieser Dinge bewusst sein.
[Dieser Beitrag von Dr. Aniruddha Malpani erschien zuerst auf LinkedIn und wurde mit Genehmigung reproduziert.]