Wie Edtech das Spiel für Industrie 4.1 verändern kann
Veröffentlicht: 2021-07-05Die Umschulung und Weiterbildung für die heutigen Arbeitskräfte und Arbeitssuchenden ist von entscheidender Bedeutung, da die Industrien rasante technologische Entwicklungen erleben, die der Edtech eine beträchtliche Marktchance bieten
Der Innovationsbedarf im Edtech-Bereich wird durch die sich ändernden Anforderungen des Arbeitsmarktes getrieben, was uns dazu bringt, Bildung aus der Perspektive der „Fähigkeiten“ und nicht nur als „Zeugnisse“ zu betrachten.
Durch die globale Pandemie katalysiert, haben sich die Akzeptanz und das Wachstum von Edtech im vergangenen Jahr katapultiert, und tatsächlich wird erwartet, dass das Segment bis 2025 eine Basis von 37 Millionen zahlenden Nutzern haben wird
Heute stehen wir an der Schwelle zur Industriellen Revolution 4.1. Entwicklungen in den Bereichen künstliche Intelligenz (KI), Robotik, IoT und maschinelles Lernen (ML) vollziehen sich in rasender Geschwindigkeit und ergänzen sich gegenseitig. Dieses Tempo des Wandels ist beispiellos in der Geschichte und legt den Grundstein für eine inklusivere Revolution. Diese bevorstehende Transformation ist zwar vielversprechend, erfordert jedoch einen anderen Ansatz in verschiedenen Sektoren wie Bildung, Qualifizierung und Beschäftigung.
Dem Fachkräftemangel entgegenwirken
Die Umschulung und Weiterbildung für die heutigen Arbeitskräfte und Arbeitssuchenden ist von entscheidender Bedeutung, da die Industrien rasante technologische Entwicklungen erleben. Dieses Problem wird durch Fachkräftemangel und wachsende Arbeitslosigkeit noch verstärkt. Dies ist das klassische Problem des „Beschäftigungsparadoxons“. Laut der Internationalen Arbeitsorganisation (ILO) blickt Indien bis 2030 auf ein enormes Qualifikationsdefizit von 29 Millionen . Aufgrund von Fachkräftemangel konnten 53 % der indischen Unternehmen im Jahr 2019 keine Mitarbeiter einstellen. Ein kürzlich veröffentlichter Bericht ergab, dass im Jahr 2021 weniger als die Hälfte (45,9 %) der Absolventen beschäftigungsfähig sind. Laut dem National Council for Skill Development & Entrepreneurship (NCSDE) sind 65-75 % der indischen Unternehmen mit 15 Millionen jungen Menschen, die jedes Jahr in den Arbeitsmarkt eintreten, nicht arbeitsfähig oder arbeitsunfähig. Während viel über die Notwendigkeit einer Reform der Grundbildung gesprochen wurde, sind Qualifizierung und Umschulung unerlässlich. Es liegt in der gemeinsamen Verantwortung von Arbeitssuchenden, Aspiranten, Absolventen und Fachleuten, durch Programme, die für neue und fortschrittliche Technologien wie Datenwissenschaft, maschinelles Lernen, Spieldesign und dergleichen entwickelt wurden, Aktualisierungen und Upgrades vorzunehmen.
Der pandemiebedingte Boom bei EdTech
Durch die globale Pandemie katalysiert, haben sich die Akzeptanz und das Wachstum von EdTech im vergangenen Jahr katapultiert. Laut einem Bericht wird erwartet, dass Edtechs bis 2025 über eine adressierbare Basis von über 37 Millionen zahlenden Nutzern verfügen wird . Die Pandemie hat auch den Komfort hervorgehoben, den die Technologie mit sich bringt. So zögerten die Menschen beispielsweise bis vor wenigen Jahren, Waren online zu kaufen. Aber jetzt, mit dem Aufkommen von nahtlosen Zahlungen, einer einfachen Benutzeroberfläche, Optionen für die Umgangssprache zum Surfen, unter anderem, wird Online-Shopping zur Norm für technisch versierte und nicht so technisch versierte Personen. Auch bei EdTech war der Prozentsatz der Menschen, die sie erkundeten, minimal, obwohl das Bewusstsein für die Plattformen und Lern- und Weiterbildungsmöglichkeiten bestand. Mit der Pandemie mussten Lehrer, Studenten, Professoren und sogar Institutionen umschwenken und Online-Lernmethoden übernehmen. Nach einem Jahr des digitalen Unterrichts erkennen die Benutzer das Potenzial, den Spielraum für personalisiertes Lernen und den Komfort, den EdTech mit sich bringt. Die schnellen Fortschritte in den letzten Monaten haben erneut bestätigt, wie wichtig es ist, strukturierte Kurse von EdTechs in Anspruch zu nehmen, um sich einen Wettbewerbsvorteil zu verschaffen.
Neue Beschäftigungsmöglichkeiten in Indien
Die Umverteilung aktueller Aufgaben zwischen Mensch und Maschine ist bereits im Gange. Laut dem Future of Jobs Report 2020 wird bis 2025 die durchschnittliche geschätzte Zeit, die Menschen und Maschinen bei der Arbeit verbringen, auf der Grundlage der heutigen Aufgaben gleich sein. Um beispielsweise ein Elektrofahrzeug zu bauen, müssen Fachleute in Maschinenbau, Neurowissenschaften, Elektronik, KI und vielem mehr ausgebildet sein und dürfen sich nicht nur auf die Automobiltechnik konzentrieren. Einige der Trendjobs im Jahr 2021, die auf absehbare Zeit relevant bleiben werden, sind in den Bereichen aufstrebende Technologien, Full-Stack-Entwicklung, Codierung, Data Science und Gaming. KI-Rollen spielen weiterhin eine bedeutende Rolle in Indiens aufstrebender Beschäftigungslandschaft, da maschinelles Lernen Innovationen und Möglichkeiten eröffnet. Der Einsatz von maschinellem Lernen und künstlicher Intelligenz wird in einer Reihe von Sektoren vorangetrieben, vom Gesundheitswesen bis zur Cybersicherheit und mehr.
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Wie können EdTechs den Fachkräftemangel überbrücken?
EdTechs können den Prozess der Umschulung und Weiterqualifizierung von Arbeitnehmern für die Arbeitsplätze von morgen unterstützen. Berufe wie Cloud-Computing-Spezialist, Big-Data-Analyst oder Drohnenbetreiber gab es bis vor einem Jahrzehnt nicht. Mit der Zunahme von Mensch-Maschine-Partnerschaften werden alle fünf Jahre neue Jobrollen geschaffen, die andere überflüssig machen. Es liegt in der Verantwortung des Einzelnen, sich neu zu qualifizieren, um relevant und beschäftigungsfähig zu bleiben.
EdTechs sind in der Lage, Nischenprogramme für aufstrebende Branchen durch personalisierte Lern- und Testsitzungen, Mentoring mit Branchenexperten, interdisziplinäre Fokussierung auf Lösungen und Partnerschaften mit globalen Universitäten anzubieten. Während Gruppensitzungen hervorragend für die Wissensvermittlung geeignet sind, können personalisierte Einzelsitzungen während der Durchführung von Tests eine größere Wirkung erzielen. Diese kuratierten Sitzungen konzentrieren sich darauf, tief in das Verständnis der Lernenden für das Thema einzutauchen und ihnen zu helfen, das Thema in seiner Gesamtheit zu erfassen, indem sie sich Zeit nehmen, die Bereiche zu bewerten, die mehr Aufmerksamkeit erfordern, und ihnen helfen, auf ihre eigene Weise zu lernen.
Kompetenzerweiterung ist ein weites Feld. Um im Zeitalter von Industrie 4.1 beschäftigungsfähig zu werden, muss man sich auf den Aufbau einer persönlichen Marke konzentrieren, indem man an technischen, Problemlösungs-, Entscheidungsfindungs-, kritischen Denk- und Analysefähigkeiten arbeitet. Darüber hinaus werden soziale und verhaltensbezogene Schlüsselkompetenzen wie Sprache und Kommunikation vom Markt hoch geschätzt.
Denkanstöße
Eine kontinuierliche Lern- und Weiterbildungsmentalität ist entscheidend für Fachleute, die in einer sich ständig verändernden Berufswelt relevant bleiben wollen. Diejenigen, die mit digitalen Talenten ausgestattet sind – selbst auf einem grundlegenden Niveau – werden anderen gegenüber einen Vorteil haben, wenn es darum geht, relevante Beschäftigungsmöglichkeiten zu finden. Unternehmertum, Datenarchitektur, Spieleentwicklung, Codierung und ML-Engineering sind nur einige der New-Age-Jobrollen und -Bereiche, die Einzelpersonen heute mit den richtigen Fähigkeiten ausüben können. Der Innovationsbedarf im Edtech-Bereich wird durch die sich ändernden Anforderungen des Arbeitsmarktes getrieben, was uns dazu bringt, Bildung aus der Perspektive der „Fähigkeiten“ und nicht nur als „Zeugnisse“ zu betrachten. Fähigkeiten sind die grundlegenden Bausteine der individuellen Lernreise. Das Angebot einsatzbereiter Fähigkeiten für einen nahtlosen Übergang vom College in den Beruf oder von einer beruflichen Position zur anderen wird in den kommenden Monaten für die EdTech-Branche von entscheidender Bedeutung sein.