Demonetisierungsmoment von Indian Edtech? Online-Lernen startet unter Quarantäne
Veröffentlicht: 2020-04-09Über 91 % der Schüler weltweit gehen derzeit nicht zur Schule
Dies hat zu einem Anstieg der Benutzer auf Online-Lernplattformen geführt
Startups versuchen, diesen vorübergehenden Anstieg in einen dauerhaften Kundenstamm umzuwandeln
Technische Auswirkungen von Covid19
Neueste Updates und Innovationen, ausführliche Ressourcen, Live-Webinare und Leitfäden, die Unternehmen dabei helfen, die Auswirkungen der COVID19-Pandemie auf die indische Wirtschaft zu bewältigen.
Das indische Bildungssystem ist vielleicht eines der ältesten der Welt, aber es ist definitiv nicht das technologisch fortschrittlichste der Welt. Aber dieser Ausbruch des Coronavirus hat mit der Verbreitung von Edtech-Produkten und -Dienstleistungen eine andere Seite des Lernens und der Schulbildung hervorgebracht. Von örtlichen Schulen bis hin zu Colleges und Universitäten, alle sind auf der Suche nach der neuen Realität – dem Online-Lernen .
Da fast 91 % der Schüler weltweit auf absehbare Zeit nicht zur Schule gehen, haben viele gesagt, dass es an der Zeit ist, die traditionelle Bildung auf ein neues, technologisch fortschrittliches Niveau zu heben. Denn wie lange wird die Ausbildung der Schüler von Lockdowns, Krieg, Naturkatastrophen und anderen ähnlichen Situationen beeinträchtigt?
Mrinal Mohit, Chief Operating Officer bei BYJU, glaubt, dass das Lernen von zu Hause aus aufgrund der vorübergehenden Schulschließung mehr denn je an Bedeutung gewonnen hat. „Studenten brauchen eine ganzheitliche und zuverlässige Lösung, die ihnen hilft, bequem von zu Hause aus weiter zu lernen.“
In die Fußstapfen Chinas treten auch indische Edtech-Startups und Bildungseinrichtungen, die sicherstellen, dass digitales Lernen für mehr Schüler zu einer praktikablen Option wird, unabhängig davon, ob sie sich Online-Lernen leisten können. Tatsächlich hat Edtech dafür gesorgt, dass Bildung eines der letzten Dinge ist, die von der Pandemie betroffen sind. Egal, ob Schulen online gehen oder Online-Unterricht kostenlos wird, alle Beteiligten tragen ihren Teil dazu bei, den Bildungskreislauf am Laufen zu halten.
Für indische Edtech-Startups bedeutet dies einen plötzlichen Zustrom von Online-Nutzern, Engagements und Startups. Es ist ähnlich wie auf dem indischen Markt kurz nach der Demonetarisierung im Jahr 2016, als digitale Zahlungen und die bargeldlose Wirtschaft einen großen Aufschwung erlebten. Können Indiens Edtech-Startups von diesem momentanen Anstieg profitieren?
Laut dem 2-Milliarden-Dollar-Edtech-Opportunity-Bericht 2020 von The Future Of India von DataLabs by Inc42 wird erwartet, dass der indische Online-Bildungsmarkt zu einer Chance von 1,96 Milliarden US-Dollar wird, gegenüber 247 Millionen US-Dollar im Jahr 2017. Im Geschäftsjahr 2018 wurde der Bruttowarenwert (GMV ) der Edtech-Startups lag bei über 120 Mio. $, ein Anstieg von 48 % im Vergleich zum Geschäftsjahr 2017.
Die Zahlen hinter dem Edtech-Wachstum
BYJU's, eines der wertvollsten Edtech-Startups der Welt, verzeichnete im März 2020 mit 6 Millionen neuen Studenten auf der Plattform einen Anstieg um 150 %. Das Unternehmen hat den Anstieg sowohl in Metropolregionen als auch in Regionen außerhalb von Metropolregionen festgestellt.
Inzwischen haben auch andere Edtech-Plattformen einen Anstieg verzeichnet, insbesondere nachdem die Schule als Vorsichtsmaßnahme zur Bekämpfung der Coronavirus-Pandemie geschlossen wurde. Die Ankündigung von Premierminister Narendra Modi für eine 21-tägige Sperrung führte zu einem weiteren Anstieg der Benutzer, die sich für Online-Lernplattformen entschieden.
Zum Beispiel behauptete upGrad, dass es vom 24. Februar bis zum 2. März ein exponentielles Wachstum der Nutzung festgestellt habe, mit einem Anstieg von fast 34 % im Vergleich zur Vorwoche. Dann, in der ersten Märzwoche, stieg die Traktion des Unternehmens um 75 %. Auch die Anfragen auf der Plattform sind um 50 % von 2.500 auf 3.800 pro Tag gestiegen.
Doubtnut, eine videobasierte Q&A-Plattform, hat zwischen dem 20. März und dem 5. April ebenfalls eine 76 % Engagementzeit und 72 % bei den gestellten Fragen und 75 % festgestellt. Das Unternehmen führte auch aus, dass es einen Anstieg von 107 % in Beetia, 52 % in Muzaffarpur, 70 % in Allahabad, 29 % in Hyderabad und 34 % in Vizag und 187 % in Vijayawada festgestellt hat.
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In der Zwischenzeit hat das Testvorbereitungs-Startup Testbook sieben Lakh-Transaktionen in den letzten 10 Tagen und über 150x kostenlose Benutzer im gleichen Zeitraum festgestellt. Simplilearn hat auch hervorgehoben, dass es einen Anstieg des Volumens um 20 % und einen Anstieg der Benutzerzahlen um 100 % auf seiner Android-App erlebt hat. Während Gradeup einen Anstieg der Benutzerzahl um 25 % bis 45 % verzeichnet, wobei JEE- und NEET-Kurse stark an Bedeutung gewinnen. Auch LidoLearning verzeichnete einen Anstieg um 25 %.
Die Khan Academy hingegen verzeichnete zwischen dem 29. März und dem 5. April einen Anstieg von 130 % im Jahresvergleich (YoY). Im gleichen Zeitraum verzeichnete das Unternehmen auch einen Anstieg der Eltern um 1000 % im Jahresvergleich und einen Anstieg um 700 % im Jahresvergleich Lehrer und 450 % mehr Schüler als im Vorjahr.
Die monatliche Lernzeit auf der Plattform ist im März um 50 % im Jahresvergleich gestiegen. Das Unternehmen stellte außerdem fest, dass der März bis letztes Jahr der Monat war, in dem das Unternehmen aufgrund von Prüfungen am Ende des Semesters, Gremien und Schulen, die sich auf die Sommerferien vorbereiten, mit einem Rückgang der Nutzung konfrontiert war.
Unterdessen betonte Vedantu, dass es jährlich über 50.000 bezahlte Benutzer auf seiner Plattform hinzufügt. Das Unternehmen hat jedoch in nur 10 Tagen 100.000 neue Benutzer hinzugefügt. Darüber hinaus stellt Vedantu eine 42-prozentige Benutzerbindung auf der Plattform fest, verglichen mit 54 % der zahlenden Benutzer.
Das Unternehmen stellte auch fest, dass es eine hohe Sitzungsteilnahme von 70 % bei den kostenlosen Benutzern gegeben hat. Insgesamt verzeichnete das Unternehmen einen 52-fachen Anstieg der Anzahl der Benutzer, die sich bis heute anmelden, während es seit dem 12. März ein 10-faches Wachstum verzeichnete.
Das in Bengaluru ansässige Startup für Online-Nachhilfe hat in einer erweiterten Finanzierungsrunde der Serie C, die von der globalen Investmentfirma Legend Capital geleitet wird, INR 96 Cr (12,5 Mio. USD) aufgebracht. Vedantus bestehende Investoren Omidyar Ohana Holdings LLC nahmen ebenfalls an der Runde teil.
Die offene Online-Kursplattform Coursera hingegen hat in den letzten 30 Tagen bis zum 3. April einen Anstieg der Neuanmeldungen um 325 % im Jahresvergleich, einen Anstieg der Gesamtanmeldungen um 284 % im Jahresvergleich und einen Anstieg der Inhalte im Bereich der öffentlichen Gesundheit um 1747 % verzeichnet. Insgesamt hat das Unternehmen einen Anstieg verzeichnet über 53 Mio. registrierte Lernende weltweit, 2.100 Unternehmenspartnerschaften und 4.100 aktive Kurse. In Indien hat Coursera 5,9 Millionen registrierte Lernende.
Das K-12-Lern-Startup Toppr hat im letzten Monat auch ein 100-prozentiges Wachstum des kostenlosen Benutzerengagements festgestellt. Inzwischen ist die Zunahme der Zeit, die Schüler der Oberstufe (10-12) mit Toppr verbringen, doppelt so hoch wie die der Junior-Klassen (6-9).
Umwandlung kurzfristiger Traktion in langfristiges Vertrauen
Mit der Spitze sind für Edtech-Giganten trotz der Traktion und des Wachstums mehrere Herausforderungen entstanden.
Um mit der Nachfrage Schritt zu halten, verlässt sich das Unternehmen auf seine fachkundige Fakultät aus IIT-Absolventen und Ärzten sowie auf 200 fachkundige Inhaltsersteller. Auch die Khan Academy hat den Schülern geholfen, ihren Tag besser zu strukturieren und zu planen, wobei der Schwerpunkt auf Produktivität lag. Das Unternehmen hat spezielle Zeitpläne für Kinder aller Altersgruppen und Klassen entwickelt.
Während bessere Inhalte definitiv ein großer Schwerpunkt sein werden, gibt es einige betriebliche Hindernisse, die angegangen werden müssen. Zum Beispiel hatte Testbook mit den Live-Vorlesungen zu kämpfen, da sein Studio außer Reichweite war, und das Onboarding neuer Lernender ist ebenfalls eine große Hürde. Es gab einen Rückgang der bezahlten Conversions und Prüfungen wurden verschoben. Dagegen war die Verarbeitung von EMI-Zahlungen die größte Aufgabe für Lido Learning, da die EMI-Partner keine persönliche Überprüfung durchführen konnten.
„Die aktuelle Situation ist sicherlich eine Chance für EdTech, sie ähnelt in gewisser Weise der Demonetarisierung für digitale Zahlungen. Wir beobachten eine Zunahme der digitalen Nutzung von Bildungsdiensten. Im Verhalten des Schülers tritt eine Veränderung ein; Es besteht die Bereitschaft, es online zu versuchen und zu lernen“, sagte Shobhit Bhatnagar, CEO und Mitbegründer von Gradeup.
Bhatnagar fügte hinzu, dass die Herausforderung darin bestehe, die Eltern und Schüler dazu zu bewegen, diese kurzfristige Adoption in ein langfristiges Vertrauen umzuwandeln, obwohl es einen Zustrom gegeben habe. Das Unternehmen glaubt, dass die Plattform, die es schafft, das Vertrauen der Eltern und Schüler durch die Bereitstellung hochwertiger Inhalte zu gewinnen, in der Welt nach Covid-19 gedeihen wird.