Lo que las universidades deberían enseñar cuando enseñan el espíritu empresarial de las empresas emergentes
Publicado: 2017-07-30Los profesores necesitan entender el espíritu empresarial en la práctica para poder enseñarlo
El espíritu empresarial se ha convertido en un área muy candente y emocionante. Todos los estudiantes en estos días parecen querer iniciar nuevas empresas, dado que los gigantes de TI están despidiendo ingenieros y ya no hay seguridad laboral. Además, el valor que las nuevas empresas pueden agregar a la economía, también hay mucho apoyo para el ecosistema de nuevas empresas de la India por parte del gobierno, que está feliz de financiar incubadoras y aceleradores de nuevas empresas para poner en marcha y catalizar el sistema.
La creencia ingenua es que, al igual que cualquier otra habilidad, el espíritu empresarial también se puede enseñar, y quién mejor para enseñar en comparación con los profesores de IIT e IIM, después de todo, ¿no son de clase mundial? Después de todo, si la Universidad de Stanford puede hacerlo, ¿por qué nosotros no?
Es por eso que muchas universidades están iniciando cursos de emprendimiento para sus estudiantes. Si bien el modelo de EE. UU. es excelente para emular, porque los profesores realmente respaldarán a sus estudiantes invirtiendo en ellos, la triste verdad es que los profesores indios son una raza completamente diferente (con algunas excepciones notables, como el profesor Anil Gupta de IIM-A que son los valores atípicos y se destacan porque son muy diferentes de sus colegas).
La mayoría de los profesores de estas instituciones son académicos y endogámicos. Viven en sus propias torres de marfil y conocen todas las respuestas. Piensan en esto como otro curso más para enseñar, y están felices de regurgitar la teoría que absorben de los libros de texto y blogs . Sin embargo, no tienen una comprensión real del sistema de inicio, porque nunca se han arriesgado en su propia vida. No entienden las pruebas y tribulaciones de ser emprendedor y no pueden preparar a sus estudiantes para que se conviertan en emprendedores exitosos porque no tienen experiencia de primera mano de lo caótica y frágil que es una startup.
Aprender a emprender en el trabajo es costoso
¡Usarlos como profesores para enseñar a los estudiantes el espíritu empresarial es un poco como el cojo guiando al ciego! A menudo estropea las cosas por completo, porque si bien pueden ser buenos para enseñar la teoría del espíritu empresarial, traducir esto a la vida real requiere un conjunto de habilidades completamente diferente.
Una forma de solucionar el problema es hacer que estos profesores pongan su dinero donde está su boca. Solo aquellos que estén dispuestos a invertir parte de su propio dinero duramente ganado en las nuevas empresas podrán impartir el curso, ¡porque es mucho más probable que esto aumente las posibilidades de que el fundador tenga éxito! También es importante que inviten a empresarios de la vida real a participar como profesores invitados en estos cursos, tal como lo hace Stanford.
Mi preocupación hoy es que muchas de las cosas que enseñan pueden ser excelentes en lo que respecta a la teoría, pero no tienen relación con los problemas de la vida real que los fundadores deberán abordar. ¡Aprender en el trabajo puede ser costoso! Estos cursos en realidad pueden causar más fracasos en parte porque presentan una imagen muy optimista de lo que es el espíritu empresarial y lo que enseñan se basa en lo que escriben los autores extranjeros sobre el ecosistema de empresas emergentes en otras partes del mundo. Esto tiene muy poca relación con lo que realmente está sucediendo en la India hoy en día , por lo que los estudiantes que pueden pensar que están "calificados" para convertirse en empresarios porque se graduaron de este curso, se equivocarán cuando realmente comiencen y no tendrán a nadie para recurrir a.
Le pedí a Sourish Dasgupta, cofundador, Rygbee (Profesor asistente con licencia en DA-IICT, Gandhinagar), que me diera su opinión, y esta es la crítica que me ofreció amablemente.
Lo que debe cambiar cuando las universidades enseñan el espíritu empresarial
“En general, el ensayo captura las falacias más importantes de los cursos de emprendimiento. Supongo que la intención no era cubrir también las eCells universitarias (¿o sí?). Sin embargo, hay varios comentarios clave que me gustaría hacer:
- Después de estar en DA-IICT durante casi 6 años, y ser una de las raras especies de facultades que se mezclan significativamente más con los estudiantes que con sus colegas, puedo decirles que la razón principal de la locura por las startups en los principales institutos no es la crisis laboral. Hay varias otras razones equivocadas por las que uno se inscribe en un curso de este tipo o se une a una universidad eCell para jugar un "juego de inicio" durante un par de años.
- Ser un "CEO/CTO" y ser llamado cofundador es genial. A las chicas les encanta y si soy una chica, ¡es una declaración muy fuerte para hacerles a los chicos!
- Las empresas emergentes pueden hacerme multimillonario en los próximos 3 años (si no multimillonario)
- Obtengo total libertad y no soy responsable ante las personas mayores (ni ante nadie).
- Recaudar dinero no va a ser difícil. Nos daremos un baño de dólares.
- Muchas fiestas de bebidas alcohólicas, viajes divertidos, oficinas elegantes...
- Atención de los medios y ser el héroe del campus.
Realmente ha identificado que lo que se aplica a Silicon Valley simplemente no funciona en el ecosistema indio (al menos todavía no está tan maduro para eso). Algunas de las "características deseadas" de YC o Techstars que, contrariamente a la intuición, fallarán en la mayoría de las ocasiones son:
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Es genial si los fundadores son amigos de un año : esto suele ser extremadamente perjudicial para la mayoría de las nuevas universidades indias. Demasiada dependencia emocional, falta de responsabilizarse mutuamente de una manera profesional y la tendencia a pensar "negativamente" por igual se activa, lo que a menudo no es bueno. En los cursos de inicio, generalmente no se habla de tales peligros potenciales, ya que todo comienza muy gaga.
Lanzamiento rápido: esto a menudo es malinterpretado por los estudiantes. No hacen bien los deberes en cuanto a la necesidad real de los usuarios, y si esa necesidad existe entonces si estarán dispuestos a pagar por ella. Por lo general, quieren hacer una puesta en marcha (por todas las razones incorrectas anteriores) y luego se devanan los sesos tratando de pensar en una idea. No es un dolor que les apasiona resolver, no como una empresa emergente para empezar, sino solo como un proyecto. Y eso puede ser desastroso ya que la mayoría de las veces eso implicaría que no tienen idea de cómo se comporta el mercado.
La mayoría de los cursos tienen que ser genéricos, no se puede hacer mucho al respecto, y la tutoría individual específica que hace Techstars (por cierto, ¡esa es la razón por la que solo toman 10 elegidos divinos!) Siempre va a ser perdido. Cada startup tiene su propio ADN único; por lo general, se deriva de la dinámica del equipo.
Lean Startup : Es posible que tenga una serie completa de conferencias de dos semanas sobre lo que Eric Ries tiene que decir, pero puede que no sea útil para estos estudiantes universitarios. Esto se debe al hecho mismo de que son estudiantes "universitarios" que tienen un conjunto completo de planes de estudios Y extracurriculares con los que lidiar. Estos niños todavía no están seguros de lo que realmente quieren hacer, y son muy susceptibles a los "espasmos de rodilla", ya que desconocen por completo los detalles de la montaña rusa que se avecina. Como Paul Graham (fundador de YCombinator) mencionó acertadamente en una conferencia en Stanford, o estás haciendo mochileros en Tailandia mientras eres estudiante, o estás haciendo una nueva empresa y ya NO estás en la escuela.
¿Qué deben enseñar las universidades cuando enseñan el espíritu empresarial?
Estoy de acuerdo en que a la mayoría de los profesores les gusta vivir en sus propias torres de marfil. Sin embargo, la fachada de “sabelotodo” suele ser hacia los estudiantes (no entre pares) . Pero nuevamente, eso realmente no ayuda mucho específicamente porque no son receptivos a preguntas difíciles que exigen investigación y estudio de su parte. Las respuestas rápidas suelen ser la norma en estas sesiones y eso puede ser desastroso o simplificar/generalizar en exceso o muchas veces reiterar lo obvio.
Definitivamente la facultad no ha tomado riesgos empresariales en su vida y no se les puede culpar por eso ya que no es a lo que se han apuntado en la vida. Sin embargo, algunos de los ambiciosos asumen otro tipo de riesgos, más relacionados con sus propios proyectos de investigación. Algunos otros toman riesgos relacionados con la política burocrática interna.
Pero un observador agudo e inteligente que se mantiene actualizado todo el tiempo debería ser capaz de comportarse como el "mentor tiburón" que huele las posibles trampas que se avecinan y ayuda a los estudiantes. Desafortunadamente, ese es un compromiso que rara vez se ve en los campus indios.
Poner el dinero del profesor en juego puede no ser una buena idea. Como sabe (y también ha iniciado un hilo sobre el tema recientemente en LinkedIn), hay muchos inversores ángeles que realmente no están calificados para ser mentores. Los problemas más importantes que veo son: falta de tiempo, falta de recursos para llevar a cabo la diligencia debida no solo al inicio de la inversión, sino también para realizar un seguimiento de las métricas de crecimiento y una orientación extrema al ROI. Y estos 3 temas serán aún más predominantes entre los “profesores ricos” (una rareza en sí mismos). Así que no creo que pueda estar de acuerdo en este punto.
En lo que respecta a las conferencias de invitados, creo que para los estudiantes universitarios las conferencias iniciales sobre "Está absolutamente bien si no inicias" son mucho más importantes . Hay muchas otras formas en que se pueden utilizar los talentos en el ecosistema de inicio. Una proliferación de nuevas empresas puede ser un peligro.
Deberíamos fomentar la colaboración conjunta siempre que haya suficiente alineación. Un equipo realmente fuerte es importante si tenemos que dar una pelea dura a la gente de Silicon Valley. Además, las historias de fracaso deben destacarse y analizarse desde el principio. Las startups son solo para una mente madura y, hay que recordar, no vivimos en un campus de Harvard o Stanford.
Los días de la "idea de la servilleta" del espíritu empresarial se han ido. Incluso las aceleradoras de primer nivel no están interesadas en emprender nuevas empresas que no tienen algo de tracción (olvídate de un prototipo de producto). Entonces, si Airbnb viniera a YC hoy y les dijera que han estado en los fideos tratando de vender colchones de aire de puerta en puerta, estoy bastante seguro de que su solicitud ni siquiera habría sido revisada. Los niños deben ser conscientes de estas cosas.
[Esta publicación del Dr. Aniruddha Malpani apareció por primera vez en LinkedIn y se ha reproducido con autorización].