Bagaimana Edtech Dapat Mengubah Game Untuk Industri 4.1
Diterbitkan: 2021-07-05Reskilling dan upskilling untuk tenaga kerja dan pencari kerja saat ini sangat penting karena industri menyaksikan perkembangan teknologi yang pesat yang memberikan edtech peluang pasar yang cukup besar
Kebutuhan akan inovasi dalam edtech akan didorong oleh perubahan kebutuhan pasar kerja, yang membawa kita pada titik memandang pendidikan dari perspektif 'keterampilan' bukan hanya sebagai 'kredensial'
Dikatalisasi oleh pandemi global, penerimaan dan pertumbuhan edtech telah melambung selama setahun terakhir, dan pada kenyataannya, segmen ini diharapkan memiliki basis 37 juta pengguna berbayar pada tahun 2025
Hari ini, kita berada di puncak Revolusi Industri 4.1. Perkembangan kecerdasan buatan (AI), robotika, IoT, dan pembelajaran mesin (ML) terjadi dengan kecepatan sangat tinggi dan saling melengkapi. Laju perubahan ini belum pernah terjadi sebelumnya dalam sejarah dan meletakkan dasar bagi revolusi yang lebih inklusif. Sementara transformasi yang akan segera terjadi ini menjanjikan, hal itu membutuhkan pendekatan yang berbeda dari berbagai sektor seperti pendidikan, keterampilan, dan pekerjaan.
Mengatasi kekurangan keterampilan
Reskilling dan upskilling untuk tenaga kerja dan pencari kerja saat ini sangat penting karena industri menyaksikan perkembangan teknologi yang pesat. Masalah ini semakin diperparah oleh kekurangan bakat dan meningkatnya pengangguran. Ini adalah masalah klasik “paradoks ketenagakerjaan”. Menurut Organisasi Buruh Internasional (ILO), India menghadapi defisit keterampilan sebesar 29 juta pada tahun 2030 . Karena kekurangan keterampilan, 53% bisnis India tidak dapat merekrut pada tahun 2019. Sebuah laporan baru-baru ini mengungkapkan bahwa pada tahun 2021, kurang dari setengah (45,9%) lulusan dapat dipekerjakan. Menurut Dewan Nasional untuk Pengembangan Keterampilan & Kewirausahaan (NCSDE), dengan 15 juta anak muda memasuki angkatan kerja setiap tahun, perusahaan India merasa bahwa 65-75% belum siap kerja atau tidak dapat bekerja. Sementara banyak yang telah dibicarakan tentang perlunya reformasi dalam pendidikan dasar, keterampilan, dan keterampilan ulang sangat penting. Ini adalah tanggung jawab kolektif pencari kerja, calon, lulusan, dan profesional untuk memperbarui dan meningkatkan melalui program yang dibuat untuk teknologi yang muncul dan maju seperti ilmu data, pembelajaran mesin, desain game, dan sejenisnya.
Ledakan yang dipimpin oleh pandemi di EdTech
Dikatalisasi oleh pandemi global, penerimaan dan pertumbuhan EdTech telah melambung selama setahun terakhir. Faktanya, Edtechs diharapkan memiliki basis yang dapat dialamatkan dari 37 juta + pengguna berbayar pada tahun 2025, menurut sebuah laporan . Pandemi juga menyoroti kemudahan yang dibawa oleh teknologi. Misalnya, hingga beberapa tahun yang lalu, orang ragu untuk membeli barang secara online. Tapi sekarang, dengan munculnya pembayaran tanpa batas, antarmuka pengguna yang mudah, pilihan bahasa vernakular untuk menjelajah, antara lain, belanja online menjadi norma di antara individu yang paham teknologi dan tidak terlalu paham teknologi. Demikian pula dengan EdTech, meskipun ada kesadaran tentang platform dan peluang untuk belajar dan meningkatkan keterampilan, persentase orang yang menjelajahinya sangat minim. Dengan adanya pandemi, guru, mahasiswa, profesor, bahkan institusi harus berporos dan mengadopsi mode pembelajaran online. Setelah satu tahun pelajaran digital, pengguna menyadari potensi, ruang lingkup untuk pembelajaran yang dipersonalisasi, dan kenyamanan yang dibawa EdTech. Langkah cepat dalam beberapa bulan terakhir telah menegaskan kembali pentingnya mengambil kursus terstruktur yang ditawarkan oleh EdTechs untuk mendapatkan keunggulan kompetitif.
Peluang kerja yang muncul di India
Realokasi tugas saat ini antara manusia dan mesin sudah berjalan. Menurut Future of Jobs Report 2020, pada tahun 2025, perkiraan waktu rata-rata yang dihabiskan oleh manusia dan mesin di tempat kerja akan seimbang berdasarkan tugas hari ini. Misalnya untuk membangun EV, para profesional harus dilatih di bidang teknik mesin, ilmu saraf, elektronik, AI, dan banyak lagi dan tidak hanya fokus pada teknik mobil. Beberapa pekerjaan yang sedang tren di tahun 2021 yang akan tetap relevan di masa mendatang adalah di bidang teknologi yang sedang berkembang, pengembangan full-stack, pengkodean, ilmu data, dan permainan. Peran AI terus memainkan peran penting dalam lanskap pekerjaan yang muncul di India, karena pembelajaran mesin menyatukan inovasi dan kemungkinan. Penggunaan Pembelajaran Mesin dan Kecerdasan Buatan sedang dikembangkan di berbagai sektor, mulai dari perawatan kesehatan hingga keamanan siber dan banyak lagi.
Direkomendasikan untukmu:
Bagaimana Kerangka Kerja Agregator Akun RBI Ditetapkan Untuk Mengubah Fintech Di India
Pengusaha Tidak Dapat Menciptakan Startup yang Berkelanjutan dan Skalabel Melalui 'Jugaad': Cit...
Bagaimana Metaverse Akan Mengubah Industri Otomotif India
Apa Arti Ketentuan Anti-Profiteering Bagi Startup India?
Bagaimana Startup Edtech Membantu Tenaga Kerja India Meningkatkan Keterampilan & Menjadi Siap Masa Depan...
Saham Teknologi Zaman Baru Minggu Ini: Masalah Zomato Berlanjut, EaseMyTrip Posting Stro...
Bagaimana EdTechs dapat menjembatani kekurangan keterampilan?
EdTechs dapat mendukung proses pelatihan ulang dan peningkatan keterampilan pekerja untuk pekerjaan masa depan. Peran pekerjaan seperti spesialis komputasi awan, analis data besar, operator drone, tidak ada sampai satu dekade yang lalu. Dengan meningkatnya kemitraan manusia-mesin, peran pekerjaan baru diciptakan setiap lima tahun membuat yang lain mubazir. Tanggung jawab ada pada individu untuk melatih kembali diri mereka sendiri agar tetap relevan dan dapat dipekerjakan.
EdTechs memiliki kemampuan untuk menyediakan program khusus untuk industri yang sedang berkembang melalui sesi pembelajaran dan pengujian yang dipersonalisasi, bimbingan dengan pakar industri, fokus interdisipliner pada solusi, dan kemitraan dengan universitas global. Sementara sesi kelompok sangat bagus untuk menyampaikan pengetahuan tetapi saat mengikuti tes, sesi satu-satu yang dipersonalisasi dapat memiliki efek yang lebih besar. Sesi yang dikuratori ini difokuskan untuk menyelami pemahaman pelajar tentang subjek dan membantu mereka memahami topik secara keseluruhan dengan meluangkan waktu untuk menilai area yang membutuhkan lebih banyak perhatian dan membantu mereka belajar dengan cara mereka sendiri.
Meningkatkan keterampilan adalah subjek yang luas. Untuk dapat dipekerjakan di era Industri 4.1, seseorang harus fokus membangun merek pribadi dengan bekerja pada kemampuan teknis, pemecahan masalah, pengambilan keputusan, pemikiran kritis, dan analitis. Selain itu, kompetensi sosial dan perilaku utama seperti bahasa dan komunikasi sangat dihargai oleh pasar.
Pemula pikiran
Pola pikir pembelajaran dan peningkatan keterampilan yang berkelanjutan sangat penting bagi para profesional yang ingin tetap relevan di dunia profesional yang terus berubah. Mereka yang dilengkapi dengan talenta digital — bahkan pada tingkat dasar akan memiliki keunggulan dibandingkan yang lain dalam menemukan peluang kerja yang relevan. Kewirausahaan, arsitektur data, pengembangan game, pengkodean, dan rekayasa ML hanyalah beberapa dari peran dan bidang pekerjaan zaman baru yang dapat dikejar individu saat ini, dengan keterampilan yang tepat. Kebutuhan akan inovasi di Edtech akan didorong oleh perubahan kebutuhan pasar kerja, yang membawa kita ke titik melihat pendidikan dari perspektif 'keterampilan' bukan hanya sebagai 'kredensial'. Keterampilan adalah blok bangunan fundamental dari perjalanan belajar individu. Menawarkan keterampilan siap kerja untuk transisi yang mulus dari perguruan tinggi ke pekerjaan atau dari satu peran pekerjaan ke peran lainnya akan sangat penting bagi industri EdTech dalam beberapa bulan mendatang.