Metode Mengejutkan untuk Mengurangi Kecemasan Matematika

Pernahkah Anda bertanya pada diri sendiri pertanyaan "Mengapa Matematika begitu menegangkan?" Bagi banyak siswa, matematika adalah hal yang sulit untuk dipecahkan.

Dampak dari kondisi belajar ini bertahan lama dan tidak memudar seiring bertambahnya usia. Tercantum di sini adalah semua yang perlu Anda ketahui tentang kecemasan matematika, serta cara mengejutkan untuk mengalahkan kecemasan:

Apa itu Kecemasan Matematika?

Kecemasan matematika dalam singkatnya adalah suatu kondisi di mana orang menderita fobia matematika yang tidak sehat sampai-sampai membuat pemikiran mereka lumpuh dan tidak memadai untuk belajar atau sesuai dengan subjek. Akibat kecemasan, memori kerja yang sangat penting untuk berpikir matematis terhambat.

Dalam situasi stres, Siswa berjuang dengan "berpikir lurus" dalam menangani bahkan masalah matematika polinomial yang paling dasar. Kecemasan matematika tidak baik untuk Individu / Siswa.

Ini menghilangkan stres Matematika dan penting untuk mengetahui bagaimana menghindari stres ini di semua biaya dalam topik subjek dan dalam memecahkan masalah kata polinomial dengan solusi.

Misalnya, meskipun seorang siswa tahu bagaimana memberikan jawaban polinomial untuk persamaan seperti 3×2 -2x-10; dalam mencari x, kecemasan akan membuat siswa seperti itu mencampuradukkannya meskipun ia memiliki pengetahuan yang dibutuhkan.

Bagaimana menemukan siswa dengan kecemasan matematika

Sudah umum bagi instruktur dan orang tua untuk melihat tanda-tanda kecemasan matematika yang terlihat pada Siswa yang menunjukkan hal berikut:

• selalu merengek dan menjadi emosional saat memecahkan masalah matematika
• menjadi takut selama ujian atau tes matematika yang dijadwalkan
• menjadi kewalahan dan bingung dengan pertanyaan matematika sederhana, terlepas dari tingkat kemampuan mereka
• menghina atau menolak pekerjaan rumah matematika.

Metode untuk Mengurangi Kecemasan Matematika

1. Mengadopsi pengelompokan kemampuan campuran
2. Memperkenalkan kesenangan ke dalam Matematika
3. Memberikan umpan balik positif
4. Konsultasi buku matematika
5. Mendapatkan Pakar
6. Mengesampingkan menghafal
7. Menjawab pertanyaan dalam langkah-langkah

1. Mengadopsi pengelompokan kemampuan campuran

Pendekatan ini melibatkan pembentukan tim siswa dengan berbagai kemampuan. Dalam hal metode pengajaran yang sukses, Education Review Office menetapkan bahwa pengelompokan kemampuan campuran sangat bermanfaat.

Siswa di kelas yang lebih rendah mungkin menderita jika mereka tidak ditempatkan dalam kelompok berdasarkan kemampuan mereka. Lebih jauh, persepsi negatif mereka tentang aritmatika dan keterpaparan terbatas pada kurikulum diperkuat oleh eksklusivitas semacam ini.

2. Memperkenalkan kesenangan ke dalam Matematika

Permainan matematika untuk anak-anak menjadi semakin populer dalam pendidikan sebagai cara untuk melibatkan siswa mereka. Selain itu, mereka mampu membuat Matematika menyenangkan bagi Siswa dan mendorong mereka untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam kursus.

Pendekatan pembelajaran berbasis permainan dapat membantu siswa memahami bahwa kegagalan bukanlah hal yang buruk, melainkan tanda bahwa mereka perlu lebih berupaya untuk menguasai materi pelajaran yang ada.

3. Memberikan umpan balik positif

Beberapa kata dukungan dapat memiliki dampak besar pada seorang anak. Siswa harus melakukan matematika mental untuk memecahkan masalah pecahan sambil memegang monitor detak jantung mengikuti bentuk umpan balik negatif, positif, atau netral.

Secara keseluruhan, penelitian ini menemukan bahwa siswa yang menerima dorongan positif memiliki nilai yang lebih baik. Peneliti menunjukkan bahwa siswa di bidang akademik mereka menyukai umpan balik positif, itu juga memotivasi mereka dalam penyelesaian tugas.

4. Konsultasi buku matematika

Menggunakan aplikasi bernama Bedtime Math, Beilock dan timnya menyelidiki orang tua yang menggunakan aplikasi tersebut akan memengaruhi kemampuan siswa kelas 1 mereka. Mereka akan mengajukan pertanyaan kepada anak-anak mereka tentang subjek cerita, melakukan beberapa penambahan mudah, atau memecahkan beberapa masalah kata matematika.

5. Mendapatkan Pakar

Mendapatkan ahli Matematika untuk Siswa dalam pendidikannya akan mempercepat kegiatan belajar dengan cara yang tidak terlalu membebani, sehingga mengurangi kecemasan matematika. Para Ahli akan dibekali dengan metode pengajaran yang efektif.

6. Mengesampingkan menghafal

Menghafal dalam Matematika sama sekali tidak membantu dalam belajar; itu hanya membuat proses belajar lebih membosankan karena ada beberapa rumus yang dibutuhkan dalam menyelesaikan perhitungan yang berbeda. Oleh karena itu, hafalan harus dikesampingkan dan diganti dengan pemahaman.

7. Menjawab pertanyaan dalam langkah-langkah

Kecemasan matematika diperparah oleh keinginan siswa untuk segera mendapatkan jawaban. Guru yang memberikan murid kurang dari sepuluh detik untuk mempertimbangkan pertanyaan dan membangun solusi gagal untuk mendorong pemikiran kritis dan prestasi.

Pertanyaan-pertanyaan harus diberikan waktu melalui menjawab dalam langkah-langkah untuk sampai pada jawaban. Jika hal ini diterapkan, maka akan mengurangi kecemasan yang dipicu oleh dorongan untuk segera menemukan jawaban atas pertanyaan tersebut.

Kesimpulan

Kecemasan matematika merupakan masalah yang mempengaruhi pendidikan siswa hingga dewasa dan memiliki efek langsung pada mereka.

Sekolah masih bergulat dengan rendahnya prestasi, yang memiliki konsekuensi langsung dan jangka panjang bagi siswa yang terpengaruh.

Namun, menggunakan metode yang disebutkan di atas untuk mengurangi kecemasan matematika akan bermanfaat. Mulailah menerapkannya dan saksikan saat Siswa beralih dari kecemasan matematika menjadi kegembiraan matematika.