Perché il sistema di gestione dell'apprendimento tradizionale non è adatto per l'apprendimento del 21° secolo
Pubblicato: 2018-02-09LMS è stato progettato come ausilio per l'insegnante, ma ora deve essere più incentrato sullo studente
Il sistema di gestione dell'apprendimento (LMS) è una pietra angolare di qualsiasi istituto di istruzione che mira a fornire un apprendimento efficace. Dopo aver avuto successo nella formazione aziendale e negli istituti dedicati all'istruzione superiore, LMS ha fatto breccia nel settore K-12.
Inizialmente, LMS è stato progettato come ausilio per l'insegnante e quindi è stato costruito principalmente come repository per archiviare informazioni. Tuttavia, la filosofia di avere un LMS in un istituto di istruzione ha subito un passaggio dall'essere incentrata sull'insegnante a quella sullo studente.
Pertanto, un sistema di gestione dell'apprendimento di domani dovrebbe essere progettato in modo tale da aiutare gli studenti nel loro percorso di apprendimento. L'apprendimento adattivo e le funzionalità di valutazione abbinate all'analisi predittiva possono aiutare a produrre risultati di apprendimento positivi.
Perché è stato progettato un sistema di gestione dell'apprendimento?
Learning Management System (LMS) è un'applicazione software che aiuta nella pianificazione e nell'esecuzione del processo di apprendimento.
Pianificazione del curriculum
Prima dell'inizio di una sessione accademica, la pianificazione dovrebbe essere in atto, in modo che possa essere condivisa con tutte le parti interessate: supervisori, insegnanti, studenti, genitori ecc.
Una delle principali sfide affrontate da presidi e HOD è mantenere un piano coerente su più corsi e monitorare l'andamento degli stessi. Anche la condivisione del piano del corso poiché le copie cartacee creano confusione.
I docenti non possono apportare modifiche al piano mentre è in corso la sessione accademica. Anche le possibilità di collaborazione tra insegnanti si riducono.
Un LMS mitiga queste preoccupazioni oltre ad aiutare le scuole a diventare senza carta.
Valutazione istantanea e continua
I sistemi di gestione dell'apprendimento attualmente supportano la valutazione per domande oggettive e soggettive. La valutazione automatizzata viene eseguita per domande oggettive che vanno da risposte multiple a quelle di input di testo.
Inoltre, gli studenti possono tentare domande soggettive online e gli istruttori possono valutarle sulla piattaforma stessa. In una classe tradizionale, gli studenti aspettano settimane prima di ricevere i loro script di risposta dopo la valutazione.
La valutazione istantanea fornisce loro un feedback immediato, che può spingerli a migliorare se non sono andati bene, o motivarli ulteriormente se hanno fatto bene. Anche lo svolgimento frequente di esami e valutazioni istantanee aiuta ad alleviare l'ansia negli studenti.
Studente coinvolgente
L'apprendimento non è più limitato alle quattro pareti di un'aula . Gli studenti possono sfogliare i loro programmi di lezione sempre e ovunque e prendere ciò che li interessa in quel momento. Questo dà loro anche l'opportunità di studiare al proprio ritmo.
Un modello di curriculum non si adatta a tutti i tipi di studenti. Esistono quattro tipi di discenti: visivo, uditivo, lettore/scrittore e cinestetico (VARK) .
Un LMS con tecnica di apprendimento adattivo personalizza le lezioni e la sua erogazione secondo le esigenze di apprendimento di ogni tipo di discente.
Sebbene questi siano i numerosi requisiti dell'LMS nel settore K-12, il suo bisogno in India è tanto più grave.
Necessità di LMS in India
Riduci l'onere degli insegnanti
La mancanza di insegnanti di qualità è stata spesso citata come la ragione che rovina il livello di istruzione in India. In verità, c'è un enorme divario tra il numero di insegnanti disponibili e il requisito.
In un tale scenario, gli insegnanti attuali sono visti svolgere molti compiti. Dalla valutazione della presenza al controllo dei copioni delle risposte, dalla conduzione di riunioni genitori-insegnanti alla pianificazione manuale delle lezioni, gli insegnanti hanno molto da fare.
Un LMS può condividere il loro onere. Dall'invio di comunicazioni ai genitori alla valutazione degli script di risposta, un LMS fa tutto. Questa preoccupazione è stata affrontata in larga misura dagli LMS esistenti.
Migliora i risultati di apprendimento
La metodologia di apprendimento meccanico, con gli insegnanti che offrono monologhi della durata di un'ora a una classe di oltre 40 studenti, ha afflitto a lungo il sistema educativo indiano.
L'istruzione deve migliorare le capacità di risoluzione dei problemi e di pensiero critico negli studenti.
Un LMS integrato con un curriculum efficace può instillare un amore permanente per l'apprendimento nei bambini. Un LMS avanzato del futuro con funzionalità di apprendimento adattivo può affrontare questa preoccupazione.
LMS del passato
Le esigenze iniziali che hanno portato alla nascita del Learning Management System sono state le seguenti.
Raccomandato per te:
Come Metaverse trasformerà l'industria automobilistica indiana
Cosa significa la disposizione anti-profitto per le startup indiane?
In che modo le startup Edtech stanno aiutando la forza lavoro indiana a migliorare le competenze e a diventare pronte per il futuro...
Azioni tecnologiche new-age questa settimana: i problemi di Zomato continuano, EaseMyTrip pubblica stro...
Le startup indiane prendono scorciatoie alla ricerca di finanziamenti
Piattaforma di marketing digitale Logicserve Borse INR 80 Cr Finanziamenti, rinomina come LS Dig...
- Gli insegnanti hanno utilizzato LMS per mantenere un archivio delle loro risorse materiali
La manutenzione dei file è un compito ingombrante. Spesso, un po' di negligenza o anche una calamità come lo scoppio di un incendio o un ciclone possono spostare tutti gli oggetti di valore, con conseguente spreco di tutti gli sforzi.
- Gli studenti hanno avuto accesso a file e risorse dalle scuole, quando erano a casa
Quando le aule digitali sono state introdotte, sono diventate un luogo in cui hanno avuto luogo il coinvolgimento e l'apprendimento attivo. Tuttavia, gli studenti non sono stati in grado di usufruire di un apprendimento simile a casa. LMS li ha aiutati ad accedere ai file e alle risorse a casa.
- Gli studenti hanno consegnato i loro compiti
Inviare compiti su una piattaforma digitale è più facile per gli studenti e anche più facile da valutare per gli insegnanti. Aiuta anche a mantenere un registro delle prestazioni degli studenti.
Pertanto, la maggior parte degli LMS disponibili sul mercato non è in grado di soddisfare le esigenze della generazione attuale.
Il sistema di gestione dell'apprendimento di ieri non è adatto per oggi
- Non adatto agli insegnanti
Con la disponibilità di un'ampia gamma di strumenti e risorse, gli insegnanti si confondono. Creare le rubriche è un compito ingombrante. Pertanto, non c'è abbastanza uso da parte degli insegnanti di LMS. La mancanza di formazione degli insegnanti sull'LMS e la motivazione potrebbero essere attribuite come ragioni del basso utilizzo.
- Non incentrato sugli studenti
La curva di apprendimento è ripida e gli studenti si sentono sotto pressione quando vengono introdotti nuovi argomenti. Gli LMS potrebbero forse essere più incentrati sugli studenti di quanto non lo siano. Non sono in grado di superare le grinfie della gerarchia nel sistema educativo. L'apprendimento degli studenti non è ancora controllato da loro, ma dagli insegnanti.
- Manutenzione costosa
La manutenzione del software LMS è un affare costoso, soprattutto quando il software diventa più vecchio o lo sviluppatore lascia il lavoro. È difficile aggiornare il software o sviluppare nuove funzionalità. In effetti, lo sviluppo di un nuovo LMS può essere effettivamente più economico rispetto alla manutenzione di uno vecchio se l'architettura è complessa.
LMS di domani per l'apprendimento del 21° secolo
L'LMS ha subito una revisione ed è passato dall'essere un gabinetto virtuale a una piattaforma di apprendimento integrata, fornendo un'esperienza olistica. Ora mira a facilitare l'interazione tra pari tra gli studenti e la collaborazione aperta tra insegnanti e genitori.
Apprendimento adattivo e valutazione
Contenuti adattivi : sulla base della risposta di uno studente a una domanda particolare, gli strumenti forniscono suggerimenti pertinenti, feedback correttivi e risorse. Esistono diversi mezzi di simulazione, video di YouTube, note ecc. per impartire lezioni.
Valutazioni adattive : agli studenti viene presentata una domanda di livello intermedio. Se rispondono correttamente, viene innalzato il livello di difficoltà della domanda successiva e se danno una risposta errata, la barra della difficoltà viene abbassata.
Pertanto, in un breve periodo di tempo, è possibile identificare i progressi nell'apprendimento di uno studente e le lacune nella comprensione dei concetti. Un futuro LMS dovrebbe avere l'apprendimento adattivo e la valutazione integrati in esso.
Analisi dell'apprendimento predittivo
L'analisi dell'apprendimento con l'aiuto dell'intelligenza artificiale identifica le carenze di apprendimento e prevede i modi per mitigarle. Il modo migliore per responsabilizzare gli studenti è fornire loro informazioni sul proprio apprendimento. Anche gli istruttori possono essere avvisati se gli studenti hanno bisogno di un po' più di aiuto in modo che i primi possano fornire una guida migliore.
L'obiettivo stesso dell'analisi dell'apprendimento predittivo è evitare un disastro. Uno studente potrebbe mostrare disinteresse fino al punto in cui l'intelligenza artificiale potrebbe effettivamente prevederne la caduta. Per prevenirlo, dovrebbero essere presi interventi positivi. L'analisi dell'apprendimento predittivo non riguarda solo la previsione, ma anche l'acquisizione di informazioni dettagliate per prevenire un disastro.
Inoltre, la valutazione dovrebbe anche evidenziare le ragioni alla base delle prestazioni di uno studente oltre a valutarle.
Quando gli studenti interagiscono con l'intelligenza artificiale, quest'ultima acquisisce conoscenze su di loro come gruppo collettivo e anche come individui. Le informazioni ottenute aiutano a comprendere i loro modelli di apprendimento, a prevedere le loro prestazioni future e, se questo è il caso, anche a indicare le ragioni delle scarse prestazioni. Ad esempio, uno studente potrebbe essersi comportato male a causa di un malessere o distratto per qualche motivo.
Un futuro LMS dovrebbe essere in grado di rivelare tali intuizioni.
Contenuti integrati New Age
Come già accennato in precedenza, l'LMS dovrebbe mettere gli studenti al timone del loro apprendimento. Il motivo della progettazione di LMS new age non dovrebbe essere solo quello di fornire più o nuove informazioni agli studenti.
Gli LMS del passato non erano riusciti a trattenere gli studenti, ed è qualcosa che i nuovi LMS devono affrontare. È importante coinvolgere e trattenere gli studenti come utenti.
Pertanto, le informazioni devono essere suddivise in una serie di piccole lezioni con pause logiche, in cui gli studenti possono fermarsi e riflettere.
In altre parole, l'apprendimento delle dimensioni di un byte sotto forma di GIF, lezioni audio e video può fare molto per gli studenti.
Inoltre, è necessario progettare una soluzione curriculare integrata in cui i piani di laboratorio, i contenuti digitali dell'aula e le lezioni a casa siano in continuazione e sincronizzati tra loro.
Integrazione con ERP
È essenziale che l'LMS sia ben integrato con il software di gestione della scuola. La direzione di una scuola registra tutte le informazioni: la frequenza degli studenti, i loro dati demografici e sociali, ecc. L'elaborazione di tali dati per i singoli studenti potrebbe essere un compito difficile per gli insegnanti.
La tecnologia potrebbe aiutare a fornire preziose informazioni sulle prestazioni degli studenti. Ad esempio, se uno studente è stato in congedo per una settimana e non ha superato bene gli esami, potrebbe esserci un modo per capire lo scarso rendimento.
Collaborazione
Oltre a una maggiore collaborazione tra tutte le parti interessate del settore K-12 per raggiungere i risultati dell'apprendimento, i futuri LMS devono essere più sociali in tutti i modi possibili.
Gli studenti di tutti i gradi dovrebbero essere in grado di collaborare a vari progetti. Funzionalità come forum di discussione, sondaggi o sondaggi, pubblicazione di riviste elettroniche, ecc. possono migliorare la collaborazione degli studenti tra i vari gradi.
Anche i genitori, che altrimenti sono molto trascurati nel processo di apprendimento del discente, devono essere coinvolti nell'apprendimento del loro bambino per migliorare i risultati di apprendimento di quest'ultimo. Un portale per genitori specializzato darebbe loro l'opportunità di tenersi al passo con l'apprendimento dei loro figli senza interferire con i loro studi.
Scalabilità
Allo stato attuale, manca l'integrazione tra LMS e altri sistemi amministrativi. I futuri LMS devono fornire un migliore scambio di informazioni e contenuti in modo che siano disponibili per gli utenti. Ciò consentirebbe agli insegnanti di aggiungere strumenti alla piattaforma. Aiuterà anche ad analizzare i dati degli studenti in modo più efficace e a progettare un percorso di apprendimento adatto a un particolare studente.
Nuovi progetti, nuove iscrizioni, maggiore coinvolgimento da parte di studenti e insegnanti, ecc. tendono ad aumentare il carico sul sistema, quindi la rete e il processo dovrebbero essere in grado di accogliere la crescita.
Un sistema di gestione dell'apprendimento scalabile, noto anche come LMS dovrebbe essere in grado di gestire una grande quantità di dati e consentire a un gran numero di studenti di accedere al sistema contemporaneamente.