Attingendo alle aspirazioni globali degli studenti indiani di livello 2 e 3
Pubblicato: 2020-03-01La crescente domanda di istruzione di qualità in India continua a non essere soddisfatta da un'offerta adeguata.
Il mercato dei corsi a breve termine è destinato a crescere notevolmente nei prossimi dieci anni.
Gli studenti devono diventare studenti per tutta la vita per affrontare le sfide dell'Industria 4.0.
Nel 2018, si stima che 600 milioni di abitanti dell'India avessero meno di 25 anni, rendendolo il paese più giovane del mondo per demografia. Lo stesso anno, uno studio di World Education News + Reviews ha affermato che il 28% della popolazione aveva meno di 14 anni, con oltre 30 bambini nati ogni minuto.
Inoltre, le Nazioni Unite prevedono che l'India supererà la Cina come nazione più popolosa del mondo entro il 2027 e crescerà fino a circa 1,5 miliardi di persone entro il 2030. Queste cifre dicono: la forza lavoro indiana è pronta per un importante cambio di paradigma nel prossimo futuro anni.
Allo stesso tempo, l'India ospita una classe media in rapida espansione. C'erano 50 milioni di indiani nella fascia di reddito medio nel 2010, secondo un rapporto di Ernst & Young. Si prevede che questa cifra salirà a 475 milioni nel 2030. Un segno visibile di questa classe media in rapida evoluzione è la crescente urbanizzazione e il cambiamento dei modelli di consumo delle città indiane di livello 2 e di livello 3.
Queste città stanno rapidamente emergendo come alternative ai mercati saturi delle tradizionali metropolitane indiane. La crescente adozione della tecnologia ha ulteriormente alimentato le aspirazioni globali dei giovani indiani che vivono in queste città.
Un'istruzione di qualità è essenziale per soddisfare queste aspirazioni crescenti. Tuttavia, la crescente domanda di una buona istruzione nel paese continua a non essere soddisfatta da un'offerta adeguata. Le tendenze emergenti nell'edtech hanno reso questo il momento opportuno per affinare le capacità dei giovani del "Real Bharat" per renderli parte della forza lavoro globale e prepararli ad affrontare le sfide dell'Industria 4.0.
Blocchi stradali per l'istruzione superiore indiana
Una buona istruzione superiore è fondamentale per costruire e mantenere una forza lavoro qualificata in modo che il sogno dell'India di diventare un'economia da 5 trilioni di dollari possa concretizzarsi. Tuttavia, dobbiamo affrontare l'enorme sfida di creare 10 milioni di posti di lavoro ogni anno fino al 2030 per stare al passo con la crescita della nostra popolazione in età lavorativa. L'istruzione superiore indiana attualmente non ha la capacità di raggiungere il tasso di iscrizione ottimale necessario per questo.
Mentre le città metropolitane godono di solide infrastrutture educative, questo non è il caso delle città di livello II e di livello III. I limiti elevati in molte istituzioni di prim'ordine nelle città di livello I rappresentano un altro ostacolo per innumerevoli studenti dall'esterno che chiedono l'ammissione in questi college.
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Inoltre, l'accesso a qualifiche superiori non garantisce prospettive occupazionali. Uno studio del 2017 condotto dall'All India Council for Technical Education (AICTE) lo illustra bene. È emerso che oltre il 60% degli 8.00.000 di studenti che si laureano ogni anno nelle scuole di ingegneria in tutto il paese rimangono disoccupati.
Questi fattori hanno spinto migliaia di studenti indiani ogni anno a proseguire gli studi superiori all'estero. Tra il 1998 e il 2018, il numero di studenti indiani in cerca di diplomi all'estero è cresciuto di quasi cinque volte. Secondo i dati forniti dal Ministero degli Affari Esteri, nel 2018 c'erano oltre 750.000 studenti indiani sparsi in 90 paesi. Oggi, l'India è la seconda fonte di studenti internazionali in tutto il mondo.
Molti credono che una laurea in un'università internazionale aumenti le loro possibilità di un lavoro migliore. Mentre la classe media indiana continua ad espandersi, così anche la sua capacità di finanziare un'istruzione internazionale. Oggi, più indiani hanno accesso all'istruzione superiore all'estero che mai. Anche le università straniere sono sempre desiderose di attrarre più studenti internazionali per costruire la diversità.
Prepararsi per il futuro
Una delle maggiori sfide affrontate dagli studenti di livello II e III è la mancanza di informazioni adeguate necessarie per scegliere il corso giusto durante l'iscrizione alle università straniere. I corsi a breve termine possono fornire una soluzione efficace e possono essere il banco di prova perfetto per potenziali carriere prima che gli studenti investano in corsi a tempo pieno all'estero.
La rapida adozione digitale dell'India offre un mercato fiorente per tali corsi. Molti di questi sono sempre più guidati dai video e questo funziona particolarmente bene in un mercato in cui YouTube viene utilizzato tanto quanto Google come motore di ricerca. Il video non solo consente una facile conservazione delle informazioni, ma aiuta anche coloro che non sono adeguatamente alfabetizzati.
I corsi brevi riconosciuti a livello mondiale offrono anche agli studenti un assaggio dell'istruzione internazionale e danno un'idea di cosa significhi vivere e lavorare all'estero. Consente inoltre loro di costruire una rete globale.
Nel prossimo decennio, il mercato dei corsi a breve termine è destinato a esplodere. Entro il 2022, oltre la metà dei lavoratori indiani avrà bisogno di una riqualificazione per affrontare le sfide dell'Industria 4.0. Mai prima d'ora l'apprendimento permanente è stato così cruciale. Oltre a consentire agli studenti di testare le potenziali abilità, i corsi brevi possono fornire una piattaforma efficace per sviluppare nuove abilità dopo la laurea. L'apprendimento esperienziale rafforzerà gli studenti con le abilità per affrontare le sfide della vita quotidiana e l'apprendimento immersivo fornirà loro un'esposizione a campi al di fuori del proprio.
Oggi, il talento indiano svolge un ruolo fondamentale in settori globali come la tecnologia, l'ospitalità e la medicina. Nel 2019, le Nazioni Unite hanno riferito che la diaspora indiana era la più grande al mondo. Dal momento che abbiamo la fascia demografica più giovane al mondo, spetta a noi fornire ai giovani professionisti emergenti le competenze per renderli davvero globali, non solo indiani.
Le nazioni del Nord America e dell'Europa, così come la Cina e il Giappone, abilitano la loro forza lavoro con un approccio così globale. Se seguissimo l'esempio, sarebbe vantaggioso non solo l'India, ma anche il resto del mondo. Una classe media in ascesa, i modelli di consumo mutevoli e la crescente adozione tecnologica forniscono agli educatori gli strumenti giusti per consentire agli studenti delle città di livello II e di livello III di entrare a far parte del pool di talenti globale. Il modo in cui lo faranno modellerà efficacemente la forza lavoro del futuro.