Una guida completa a "L'aula capovolta"

Nel mondo dell'eLearning, il metodo delle classi capovolte sta diventando sempre più popolare di giorno in giorno. In effetti, con le scuole costrette a spostare la loro insegnamento online a causa della pandemia di COVID-19, l'aula capovolta è diventata una delle tecniche più efficaci per aiutare a superare le numerose sfide dell'insegnamento e dell'apprendimento a distanza.

In questa guida, ti guideremo attraverso la tecnica della classe capovolta spiegando di cosa si tratta e come implementarla con successo entro i confini della tua classe online, con alcuni strumenti utili che puoi utilizzare per semplificare il processo.

Che cos'è un'aula capovolta?

L'aula capovolta a volte indicata come l'aula invertita, è una moderna strategia didattica che offre un apprendimento assistito da pari centrato sullo studente.

In poche parole, in un'aula capovolta ciò che tradizionalmente viene svolto in classe viene svolto a casa, mentre ciò che viene svolto come compito viene ora svolto in classe sotto la guida dell'insegnante.

A differenza della classe tradizionale, dove l'insegnante prende il centro impartendo nuove informazioni agli studenti che le assorbono passivamente, la tecnica della classe capovolta si concentra sulla fornitura agli studenti di materiale didattico sotto forma di lezioni preregistrate, video, presentazioni, tutorial e altro materiale basato sul web prima della lezione vera e propria. Questo metodo richiede agli studenti di familiarizzare con le nuove informazioni e di prepararsi per le attività in classe con l'insegnante e i compagni, in anticipo.

Il tempo in classe, nell'approccio della classe capovolta, è riservato alla rivisitazione dell'argomento mentre l'insegnante si impegna attivamente con gli studenti attraverso discussioni di gruppo, corsi collaborativi e valutazioni.

In un ambiente di insegnamento e apprendimento a distanza, questo metodo si è dimostrato più efficace soprattutto quando si insegnano parti teoriche del curriculum.

I vantaggi di una classe capovolta includono,

• Crea un ambiente di apprendimento interattivo in cui l'educatore o l'insegnante possono dedicare più tempo a guidare gli studenti rispondendo alle loro domande, aiutandoli a risolvere i problemi e ad eliminare qualsiasi confusione relativa al nuovo argomento
• Consente agli studenti di assumere un ruolo più attivo nel loro apprendimento piuttosto che essere ascoltatori passivi
• Aiuta a migliorare il coinvolgimento e la comunicazione degli studenti tra l'insegnante e gli studenti, nonché i loro coetanei
• Fornisce agli studenti l'opportunità di imparare al proprio ritmo; ad esempio, possono riavvolgere, mettere in pausa e far avanzare rapidamente una lezione video come desiderano
• Aiuta a mantenere la concentrazione e l'attenzione degli studenti durante l'intera lezione
• Apre la strada all'apprendimento profondo quando gli studenti elaborano e riflettono da soli su nuove informazioni e concetti
• Aiuta gli insegnanti a conoscere meglio i loro studenti, a identificare perché stanno lottando e dove stanno eccellendo
• I video e altri contenuti creati dall'insegnante possono essere riutilizzati per diversi anni

L'aula capovolta è composta da due componenti principali; le lezioni video preregistrate insieme ad altro materiale didattico che gli studenti seguono al di fuori dell'aula e le attività didattiche svolte durante l'effettivo orario di aula.

Poiché gli studenti possono guardare e ascoltare l'insegnante prima della sessione e fare i compiti in classe sotto la guida e le istruzioni del loro insegnante, l'aula capovolta ha dimostrato di aiutare gli studenti a ottenere risultati di apprendimento migliori.

I passaggi per capovolgere una classe includono,

Passaggio 1: presentazione dell'attività

L'obiettivo del primo passo è aumentare la partecipazione degli studenti e prepararli per le attività che svolgeranno online e in classe durante la sessione in classe capovolta.

Questo inizia con la definizione di aspettative chiare chiarendo cosa esattamente vuoi che i tuoi studenti facciano e la quantità di tempo che dovranno dedicare per prepararsi per le imminenti attività in classe.

Suggerimento: avvisa gli studenti in anticipo e fissa una data per la tua sessione in classe capovolta. Ciò aiuterà entrambe le parti a prepararsi bene e contribuirà a un risultato produttivo.

Passaggio 2: selezione del materiale didattico

Puoi creare il tuo materiale per l'aula capovolta o selezionare da ciò che è attualmente disponibile online. Spesso questi includono risorse online come

• Video online : i video variano da lezioni preregistrate a tutorial. È importante assicurarsi che i video che crei o selezioni da un database esistente come YouTube, siano concisi (non superano i 10-15 minuti). Per coinvolgere gli studenti in modo più efficace, prendi in considerazione l'aggiunta di suggerimenti o domande guida che li aiutino a identificare rapidamente le aree importanti su cui devono concentrarsi.
• Lettura online : la lettura è un'altra attività comune in classe capovolta. Questi possono essere un sito Web, un post di un blog, note di lettura o un libro. Per attirare l'attenzione degli studenti su aree importanti, puoi aggiungere un diagramma o una visuale, evidenziare aree importanti o includere domande guida/riflessive.
• Presentazioni : le presentazioni sono un altro modo efficace per suddividere le lezioni e distribuirle in modo coinvolgente. Gli strumenti prontamente disponibili per la creazione di presentazioni includono Presentazioni Google, PowerPoint e LinkedIn SlideShare.
• Podcast e screencast : un podcast è un file audio digitale che gli studenti possono scaricare sui propri dispositivi e ascoltare quando vogliono. D'altra parte, uno screencast consiste sia di narrazione audio che di immagini sullo schermo del computer, il che è più efficace in termini di introduzione di nuovi concetti e informazioni complessi. Come con i video, è importante mantenere brevi i segmenti con domande guidate o riflessive in mezzo per mantenere l'attenzione degli studenti.

Avere un sistema in atto per consentire agli studenti di porre domande su concetti e aree che trovano difficili durante le attività fuori dalla classe, che puoi quindi discutere e fornire risposte durante la sessione in classe.

Questo può essere fatto attraverso l'LMS (Learning Management System) del tuo istituto, una piattaforma di comunicazione come Slack, MS Teams o Google Meet, o anche attraverso i canali dei social media come Facebook (gruppi) o WhatsApp (gruppi).

Suggerimento: incoraggia gli studenti a prendere appunti che riassumono ciò che hanno imparato guardando i video tutorial o esaminando il materiale didattico. Durante la sessione in classe con l'insegnante, gli studenti possono procedere a discutere di eventuali idee sbagliate o confusione che hanno.

Passaggio 3: valutare ciò che gli studenti hanno imparato

Aiuta sia lo studente che l'insegnante a sapere quanto bene il primo ha compreso il materiale di apprendimento prima delle effettive attività in classe.

In questo modo puoi modificare le attività in classe secondo necessità per coinvolgere meglio gli studenti. Ti consente inoltre di assicurarti che gli studenti abbiano effettivamente completato le attività fuori dalle lezioni loro assegnate.

Puoi facilmente testare le loro conoscenze dopo che hanno finito di leggere il materiale di apprendimento con tecniche semplici come

• Quiz di autovalutazione (limita il numero di domande incluse)
• Domande a scelta multipla oa risposta breve (questo può essere fatto anche all'inizio della sessione in classe)
• Forum di discussione online in cui gli studenti possono condividere commenti o domande sulla lezione che possono essere discusse prima della lezione online o all'inizio della lezione stessa
• Le mappe concettuali sono un ottimo modo per testare la comprensione di un concetto da parte degli studenti. Rappresentano visivamente i diversi elementi di un concetto e come sono collegati tra loro. Puoi chiedere allo studente di crearne uno e condividerlo con te prima della lezione, il che ti dà il tempo di esaminarlo e dare un feedback.

• La scrittura precisa aiuta gli studenti a riassumere in modo appropriato ciò che hanno imparato in un breve paragrafo ed è un altro ottimo modo per valutare la loro comprensione delle valutazioni pre-classe.

Puoi utilizzare un LMS in cui puoi configurarlo in modo che i quiz vengano valutati automaticamente, oppure puoi contrassegnarli individualmente e fornire un feedback formativo.

Suggerimento: prenditi del tempo per esaminare le valutazioni prima della lezione e identificare temi simili (ad es. aree comuni di incomprensione). Puoi quindi rivolgerti a loro in classe e chiarire le cose prima di iniziare le attività.

Fase 4: svolgimento delle attività in classe

A questo punto gli studenti avranno una comprensione diversa del materiale che hanno esaminato e studiato durante le attività extra-aula.

Dopo aver valutato e misurato i loro livelli di comprensione, puoi selezionare attività individuali o di gruppo da svolgere in classe per assisterli ulteriormente nel loro processo di apprendimento.

Le attività di apprendimento in classe nell'aula capovolta sono incentrate sul miglioramento della collaborazione e delle interazioni tra gli studenti, i loro coetanei e l'insegnante. Ecco alcune tecniche che puoi utilizzare per creare un'esperienza di apprendimento attivo nella tua classe (virtuale).

Attività individuali

Se noti che gli studenti stanno lottando per comprendere appieno il contenuto che hanno esaminato durante il loro lavoro fuori dalla classe, puoi fare affidamento su attività in classe individuali per consentire loro di riflettere di più sull'argomento prima di passare al attività di gruppo.

• Domande e sondaggi a scelta multipla ti aiuteranno a scattare una rapida istantanea di come gli studenti stanno comprendendo il materiale
• Mappe concettuali, mappe mentali e mappe di parole sono tre strumenti visivi efficaci per rafforzare la conoscenza da parte dello studente di un concetto e identificare le connessioni e comprenderle meglio
• La risoluzione individuale dei problemi aiuta gli studenti ad applicare praticamente ciò che sanno per trovare una soluzione. Fare questo sotto la guida dell'insegnante aiuta quest'ultimo a fornire feedback e correggere istantaneamente le idee sbagliate.
• Le presentazioni vocali aiutano i singoli studenti ad approfondire ulteriormente la loro comprensione di un argomento

Attività di gruppo  

Le attività di gruppo sono più comuni nell'aula capovolta in quanto sono più efficaci nell'aiutare gli studenti a comprendere meglio il materiale e nello scoprire nuove conoscenze.

• Le discussioni aiutano a coinvolgere attivamente lo studente nella condivisione delle conoscenze mentre interagisce con l'insegnante e i suoi coetanei.
• Il raggruppamento di affinità aiuta a trovare temi comuni nelle informazioni. In gruppi, gli studenti possono discutere e identificare come e perché diverse informazioni appartengono a una categoria. Questo di solito è condotto con l'aiuto di un diagramma di affinità

• I dibattiti sono un ottimo modo per gli studenti che partecipano e che stanno guardando per approfondire un determinato argomento

Trova altre attività che puoi utilizzare in classe qui.

Suggerimento: se stai conducendo una lezione virtuale, devi prendere in considerazione una piattaforma di collaborazione online come Creately che ti offre una lavagna online con spazio su tela infinito e accesso a diverse librerie di forme necessarie per svolgere attività come mappatura concettuale, brainstorming, mappatura mentale , raggruppamento di affinità, ecc.

Qual è la tua esperienza con l'aula capovolta?

Lanciata da due insegnanti di scuola superiore in Colorado di nome Jonathan Bergmann e Aaron Sams intorno al 2007, la tecnica della classe capovolta ha fatto molta strada nell'aiutare insegnanti e studenti a migliorare la loro esperienza in classe.

Con la tecnologia che diventa parte integrante della classe di tutti i giorni, l'approccio convenzionale all'insegnamento centrato sull'insegnante viene lentamente sostituito da metodi più centrati sullo studente e collaborativi come la tecnica della classe capovolta.

Capovolgere la classe aiuta a creare un'esperienza di apprendimento più coinvolgente per gli studenti mentre li aiuta a memorizzare le lezioni più profondamente applicando ciò che hanno imparato a risolvere problemi reali, in classe, con la guida del loro istruttore.

Hai altri suggerimenti da condividere sulla tecnica della classe capovolta? Fateci sapere nei commenti qui sotto.