学校や新興企業は、コロナウイルスのダウンタイムの中で教育を中断させない
公開: 2020-03-13デリー大学とバンガロールのいくつかの学校は、オンラインで授業を提供することを決定しました
ほとんどの主要な edtech スタートアップは、学生向けのオンライン クラスを無料にすることを決定しました
DataLabs By Inc42 によると、インドのオンライン学習市場は 2021 年までに 20 億ドルの価値があると予想されています
屋内に留まり、自宅で仕事をする — インドがコロナウイルスのパンデミックである黒い白鳥のイベント中に安全を確保しようと努力しているときに、ソーシャルメディアやその他のプラットフォームで広まっているアドバイスの一部. しかし、屋内にいるだけですべての問題が解決するわけではありません。 退学を余儀なくされた 2 億 9,000 万人の学生 (インドを除く) はどうですか?
先週、ユネスコは、3 大陸のほぼ 22 か国がコロナウイルスの発生により学校を閉鎖し、2 億 9,000 万人以上の学生に影響を与えていることを確認しました。 ユネスコ事務局長のオードリー・アズレーは、状況が長引けば教育を受ける権利が脅かされる可能性があると付け加えた。
教育の停止はインド以外の国に限らず、2020 年 3 月 13 日の時点で 75 人の感染が確認され、1 人の死亡が確認されています。デリー、カルナタカ、ケララ、ビハール、ジャンムー、カシミールでは当面の間、学校が閉鎖されています。 ワクチンが見えない状況で、特にインドのような教育水準の低い国で、学生は本当に教育を受けられないのだろうか?
しかし、コロナウイルスの発生時に在宅勤務が選択肢になるのであれば、学生のために自宅で勉強してみませんか?
コロナウイルスのパンデミックの中で、バンガロールのいくつかの学校は、オンラインで授業を受けることでテクノロジーを試してみることにしました. これにより、学校は教育を受ける権利が妨げられないようにするだけでなく、edtech の将来に備えています。 このため、学校は WebEx、Google、Zoom などのビデオ会議アプリケーションを使用してレッスンをライブ ストリーミングすることを決定しました。
バンガロールのいくつかの学校では、新しいデジタル システムの効率を高めるために、特別な時間割を設計しました。 1200 人以上の学生を抱える Indus International は、小学生向けに毎日 2 時間の授業を実施することを決定しました。
ただし、学校は、保護者が生徒と一緒にレッスンに参加することを要求しています。 Sarojni Rao 校長は、学校が中断のないサービスを確保するために WebEx の追加ライセンスを購入したこと、および Cognity と呼ばれるカリキュラム ソフトウェアも使用することを強調しました。
一方、Inventure Academy は 2020 年 3 月 16 日から Google ハングアウトを通じてオンライン クラスを開始します。 学校は、ライブクラスの共有と実施について教師を訓練しました。 これに加えて、オンライン試験を管理し、学生を評価する仕組みにも取り組んでいます。
この点に関する開発は、ベンガルールだけに限定されるものではなく、国の他のいくつかの地域に広がっています。 たとえば、デリー大学 (DU) は、DU のウェブサイトで毎週教材を提供することにより、すべての学部および大学院プログラムの「教育と学習」プロセスを継続することも決定しました。 この動きにより、DU はこの危機の最中にオンラインに移行した最初のインドの大学になりました。
あなたにおすすめ:
デリーの学校はコロナウイルスの発生に対してそのような提案を実際には思い付いていませんが、デリー政府は首都の公立学校をデジタル化するための長期計画に取り組んでいます。 4 月 1 日から、首都のすべての公立学校は出席をデジタルで記録します。 また、審査結果もオンラインで公開することで事務処理を一切不要にしています。
Edtech スタートアップ バックスクール
インドには 150 万を超える学校と 3 億 3,500 万人の学生が在籍しており、どこかでイノベーションを開始する必要がありますが、学校によるイニシアチブは大規模な教育市場の表面をかじったにすぎません。
これは、edtech ドメインのスタートアップがギャップを埋め、子供たちが黒板からデジタル、モバイル ファーストのアプローチに移行するのを支援している場所です。
Vedantu の CEO で共同設立者の Vamsi Krishna 氏は、 Inc42に対し、スタートアップが伝統的なインドの教育機関にオンライン アプローチを採用するきっかけを与えたと語った。 彼は、テクノロジーに投資するスタートアップや学校がこの変化をもたらしたと信じています。
「このような状況に対処できるのは、エドテック企業のおかげです。 これが10年前に起こっていたら、私たちはその立場にさえなかったでしょう. それがテクノロジーの素晴らしいところです。今日、このような状況でも生徒が中断することなく勉強できるようにするオプションがあります。 インドのエドテックの新興企業は、コミュニティを支援するために最善を尽くしています。」
Inc42 による DataLabs による The Future Of India の 20 億ドルの Edtech Opportunity Report 2020 によると、教育部門でのテクノロジー採用の最初の波は、スマート ボードと ERP ソフトウェアの導入から 20 ~ 25 年前に始まりました。 現在、インドの教育システムは、人工知能 (AI)、ディープテック、ゲーミフィケーションの登場により、第 3 の波を迎えています。 今日の edtech は、1 つの教科書から教えることではなく、個別のレッスンを通じて学生がよりよく学び、概念を理解できるようにすることです。
レポートによると、インドのオンライン教育市場は、2017 年の 2 億 4,700 万ドルから 196 万ドルの機会になると予測されています。 2017 年度比 %。
Edtechのコロナウイルスに対する防御
Byjus、Vedantu、Unacademy、Toppr、Educational Initiatives、UpGrad、Lido Learning などのいくつかのスタートアップは、当面の間、無料のオンライン コースを提供することを決定しました。 これに加えて、デリー、バンガロール、ハイデラバード、ケララにあるいくつかの学校も、Vedantu に連絡を取り、生徒向けにオンライン クラスを実施しています。
「現在の状況により、世界中で3億人近くの子供たちの学習ルーチンが影響を受けています。 質の高い教育への毎日のアクセスは、子供たちの健全な発達にとって非常に重要です。 学生の健康と安全を守るために講じられた予防措置を考慮して、学習会社として、教育システムをサポートし、質の高い学習へのアクセスが中断されないようにすることに尽力しています」とBYJU'Sの共同創設者兼ディレクターであるDivya Gokulnathは述べています.
Edtech の新興企業が無料のオンライン コースを提供しようとしていることから、別の考えが浮かび上がってきています。
3 月 12 日、Matrix Partners の VC である Sanuj Shah 氏は、現在は削除されている LinkedIn の投稿で、主要な Edtech スタートアップがコロナウイルスの発生を利用して無料のクラスを実施し、見込み客を獲得していると述べました。 彼は、これがインドの edtech 企業の次の波につながる可能性があると信じていました。 しかし、シャーは、人々がまだ危機に対処しているときに無責任であると非難されました.
しかし、エドテックの新興企業は、現在の状況がオンライン教育に与える影響についてあまり確信が持てません。 Zishan Hayath (Toppr の CEO 兼共同設立者) は、学校が閉鎖されてから 1 週間しか経っていないため、これについてコメントするのは時期尚早であるとInc42に語った。 これに加えて、3月は学年度の終わりであるため、インドの教育部門にとって通常は遅い月です.
彼は次のように付け加えました。 私たちはまだそれを知りません。」
Edtech の新興企業は、無料のライブ クラスのイニシアチブは厳密に学生の利益のためであり、ビジネスの観点からはないと主張してきました。
しかし、それを無視することはできません。 AI を活用した数学の問題解決プラットフォームである DoubtNut は、この 1 週間で毎日 46% の増加、つまり 70 万件以上の新しい質問がプラットフォームに投稿されたことを強調しました。 同社はまた、オンライン チュートリアル ビデオの視聴者数が 36% 増加したことにも注目しました。