ユタ大学のBRSTがアニメーションを使用して、教師と生徒がCOVIDストレスに対処するのを支援する方法
公開: 2022-05-26ユタ大学はソルトレイクシティにある教育機関であり、31,000人以上の学生が学位または認定の取得に取り組んでいます。
2016年、大学の教育心理学部はGranite School Districtと提携して、Behavior Response Support Team（BRST）を設立しました。 BRSTの目標は、Granite Schoolsの教師、保護者、生徒に行動的、社会的、感情的なサポートを提供することです。
しかし、COVIDをきっかけに、BRSTチームは、健康プロトコルに従いながら、家族や教師に行動的、社会的、感情的なサポートを提供し続ける方法を理解する必要がありました。
彼らの答えは？ アニメーションビデオ。
アニメーションビデオは、ユタ大学のBRSTチームが彼らの行動と幸福の原則を教師と親に伝え、子供たちの遠隔教育を支援できるようにするのに役立ちました。
COVIDにより、BRSTは以前のようにすべての教師と生徒をサポートすることができなくなりました
BRSTが最初に確立されたとき、彼らは教室の教師と生徒をサポートしていました。
チームは教室の後ろに座り、クラスがどのように展開されるかを観察し、教育者が改善できる領域を書き留めました。 次に、教師向けのコンサルテーションセッションを提供しました。これは、教育者がすべてのクラス参加者の経験を向上させ、肯定的なコメントの割合が低い、クラスが参加していないなどの問題に取り組むための手順を学ぶことができる安全なスペースです。
BRSTは学生もサポートしました。 彼らが提示している感情的な問題について生徒を指導することに加えて、彼らは教師が生徒を幸せで、やる気を起こさせ、健康な感情状態に保つための行動支援を提供するために使用できるマニュアルとガイドを作成しました。
パンデミックの到来は、まだ教室にいる教師と子供たちが厳格な衛生ガイドラインに従う必要があることを意味しました。 また、オンラインクラスの参加者は、ソフトウェアの学習や音声の問題の修正など、より技術的な支援を必要としていました。
社会的距離により、BRSTは病気を広めるリスクなしに学習教材を送ったり学校を訪問したりすることができませんでした。 オンラインマニュアルは有効な代替手段でしたが、テキストベースの形式では、共同プロジェクトで手順をリアルタイムで表示することはできませんでした。
BRSTは、リソースを共有可能なアニメーションビデオに変換しました
行動の原則と社会的および感情的な健康について教師と家族を引き続き支援するために、BRSTとユタ大学はVyondのアニメーションツールを使用して、行動と健康に関する教材のアニメーションビデオバージョンを作成しました。
その後、家族や教師が遠隔教育や新しい安全ガイドラインに対応して適応するために使用できるヒントが満載の短い動画を毎日公開し始めました。
BRSTチームは、ユタ大学の大学院生と協力して、さまざまな健康、衛生、行動の原則に関するストーリーをアニメーション化しました。 彼らの当初の目標は、共同プロジェクトの古いレッスンのアニメーションビデオバージョンを作成し、Facebook、Twitter、Instagram、YouTube、Tik Tokに投稿することで、学校の学習モダリティに関係なく、教師と生徒がこれらのタイプの原則にアクセスできるようにすることでした。
BRSTは最終的に、より多くの家族や教師に影響を与える方法を模索しました。 より多くの人々にリーチするための彼らの最初の飛躍は、英語を話さない家族がアニメーションビデオにアクセスしやすくすることでした。
BRSTは、より多くの学校や家族に到達するために、ビデオを新しい言語に翻訳しました
当初、BRSTはスペイン語、英語、ポルトガル語、および中国語のアニメーションビデオを提供していました。 これらの4つの言語は多くの家庭をカバーしていますが、Granite School District内には150以上の話し言葉があり、レッスンでは複数の家族が除外されました。 BRSTの共同ディレクターであるAaronFischerは、「私たちは、難民や移民の家族、そして社会から取り残されたコミュニティの家族と確実につながりたいと思っていました」と述べています。
その範囲を拡大するためのBRSTの最初のプロジェクトは、地区全体の標準的なデュアルイマージョンプログラムを検討することでした。 この最初のプロジェクトにより、彼らはビデオをスペイン語、中国語、ポルトガル語に翻訳しました。 最終的に、彼らはソーシャルメディアを活用して世界中の家族に利益をもたらし、共同プロジェクトの次の言語についてより多くの聴衆に尋ねました。
チームはソーシャルメディアに投稿された動画からのフィードバックを確認した後、レッスンを韓国語、アラビア語、フランス語に翻訳して、より多くの学校や家族に届けました。
BRSTは、COVID-19関連の手順に対処するためのビデオを作成しました
2020年から21年にかけて、多くの学校がフルタイムまたはハイブリッドセッションで再開されたため、チームは再び、行動の原則とウェルネスのヒントのアニメーションバージョンを共有するだけでなく、部屋の象に対処することを決定しました：COVID-19 。
BRSTチームは、物理的な距離、マスクの適切な使用、および手を洗う正しい方法に関する一連のビデオを作成しました。 すべての動画は60秒未満で、Vyondのアセットライブラリの小道具、キャラクター、背景を使って方向性を伝えるための衛生的なアドバイスの魅力的な例を紹介しています。
Vyondの使用方法を学ぶことは、BRSTと協力する学生が実施するトレーニングの一部です。 彼らは毎日ビデオを制作しているので、彼らの創造性とアニメーションのプロセスは、各ビデオの後でより速く、より洗練されています。 より速くアニメーション化するために、彼らはビデオを仕上げるためのショートカットとしてテンプレートを使用することができます。 Vyondのテンプレートライブラリは、微調整するための生のストーリーを提供するか、手間のかかる作業のほとんどを行うことができる、事前に入力された数十のビデオを提供します。
たとえば、適切なマスクの使用法に関するビデオを作成したい場合、魅力的なビデオを作成するために必要な健康手順、音楽、ペースを備えているため、マスクを適切に着用する方法テンプレートを使用すると、ほとんどの作業が解放されます。
テンプレートの1つを使用するには、テンプレートライブラリにアクセスし、30を超える注目のカテゴリのいずれかを選択して、ニッチに応じて検索を絞り込み、[このテンプレートを使用]をクリックします。 プロセス全体には3つのステップが必要ですが、ビデオのアニメーション化中に数十（数百ではないにしても）のステップを節約できます。
生徒と教師はアニメーションビデオを通じて安心を見つけました
Vyondの一連のツールを通じて、BRSTは、社会的および感情的な健康、ヘルスケア手順、および行動原則に関する毎日のヒントを大人と子供に共有しました。 特に教師は、生徒に行動の原則を教える新しい方法を持っていることに安心しています。 BRSTのアニメーションビデオのおかげで、教育者はクラスの始めにプログラムのビデオを使用して、子供たちの行動原理を教え、自分でそれを行うプレッシャーを軽減します。
魅力的な性質のためにアニメーションビデオを使用する場合でも、想像できるあらゆるトピックをカバーする柔軟性がある場合でも、Vyondの直感的なインターフェイスとアセットギャラリーは、プロセスを合理化するのに役立ちます。
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