中国のささやきを解読する: 最近の中国の Edtech 企業に対する取り締まりから得られる教訓
公開: 2021-08-14中国共産党の権限である中央委員会と国務院は、K-12 に焦点を当てた EdTech 企業に、非営利を目的とし、外国企業を売却することを要求しています。
EdTech企業の取り締まりは、予想通り、あらゆる方面から強い反応を引き出しました
中国で見られるような政府の介入を避けるためには、政策立案者と EdTech の間で積極的な対話を行うことが不可欠です。
7 月 24 日、人気のあるインターネットのミームを言い換えると、中国は目を覚まし、取り締まりを選択しました。 中国共産党の中央委員会と国務院によって発行された命令は、K-12 に焦点を当てた EdTech 企業が非営利になり、外国資本を売却するか、事実上工場を閉鎖することを要求しています。
この開発は、予想通り、あらゆる方面から強い反響を呼びました。 特にパンデミックによって悪化した、これまでの世界的なEdTechの輝かしい成長軌道の終わりの始まりを示していると主張する人もいれば、他の新興市場のEdtechプレーヤーが引き付ける可能性が高い投資家の注目の高まりについて強気な人もいます.
私にとって、この言説は、投資家だけでなく、エドテックが生み出す価値と影響をより全体的に評価する緊急の必要性を浮き彫りにしています。
アクセシビリティ、手頃な価格、利便性: ぼやけた EdTech の約束
「いつでも、どこでも学べる」という約束は、 10 年ほど前に最初の MOOC を導入しました。 約束は壮大でしたが、配達はそうではありませんでした。 私は、従来の教室モデルが構築されている「質-アクセス-コスト」という難問が解消されたとはまだ思っていません。
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インドの例を見てみましょう。 インド最大の e ラーニング プラットフォームの 1 つで、算数と科学の 2 科目のクラス 8 のオンライン クラスの費用は 25,000 インドルピーを超えます。 対照的に、 LASI の調査によると、平均年間世帯収入は、上位 20% の世帯で 1000 万ルピー未満であり、下位 20% の世帯は年間 25,000 インドルピーをわずかに上回っています。 インド亜大陸の数億人が中産階級を目指しており、その目標への一歩として質の高い教育へのアクセスを必要としていますが、これらの価格帯は、このターゲット層の大部分にとって依然として法外なものです.
たとえば、中国では、家族が病棟の教育に年収の半分以上を費やしています。 世界で最も先進的な経済圏の 1 つである米国でさえ、連邦、州、地区レベルで EdTech ソリューションとツールに毎年最大400 億ドルを費やしています。これには、保護者や若い学習者がオンライン学習コースに費やす金額は含まれていません。 それにもかかわらず、疎外されたコミュニティに対する EdTech の影響は最小限のままです。 パンデミック中にオンライン学習が広く採用されたにもかかわらず、 2020 年のマッキンゼーのレポートによると、有色人種の生徒や貧しいコミュニティの生徒の「学習の損失」は、白人や経済的に強い家庭の生徒に比べてはるかに高いと推定されています。
なぜオンライン学習の恩恵が手段と特権を持つ人々に大きく限定され、恵まれない人々が排除されたままなのかを理解することは難しくありません. EdTech 部門が急速に成長し続け、多額の投資家の資金を集めているにもかかわらず、教育の民主化はまだ実現していません。 推進力と意図は異なるかもしれませんが、このような不公平を背景に、スペースを合理化しようとする中国の動きは理にかなっています。
ここで重要なことは、これまでの EdTech の旅を振り返り、将来の革新的なソリューションを設計する際に、私たちが生み出すことができる影響にも関心を持つことです。
よりソーシャルな EdTech への動きは、K12 教育から高等教育、専門的なスキルアップまで、エンドユーザーにとってのあらゆるレベルでの EdTech 介入の真の価値について、非常に必要とされている議論の引き金となる可能性もあります。 幼い頃からの学習を補完、加速、強化するためにテクノロジーをどのように使用できるかを強調する、より優れた物語と、より具体的な現場での行動が必要です。 これにより、オンライン スキル空間における既存のビジネス モデルが進化する可能性があります。EdTech 企業は、スキル市場から、高度にパーソナライズされガイド付きのキャリア ロードマップによって学習者に力を与えるキャリア イネーブラーへと移行しています。
中国で見られるような政府の介入を避けるためには、政策立案者と EdTech の間で積極的な対話を行うことが不可欠です。 インパクトを与えることは、起業家が抱くユニコーンへの野望を弱める必要はありません。 この宇宙教育における積極的な官民パートナーシップを通じて、最も脆弱で不利な立場にある人々のために助成金を受け取ることができます。 同様に、プロバイダーは付加価値についてより自信を持ち、より説明責任のある運用モデルを追求する必要があります。このモデルでは、将来の収益によって、母親と父親の銀行からのローンではなく、返済の程度が決まります。
中国の EdTech 取り締まりの全貌は、今後数か月のうちに明らかになるでしょう。 それまでの間、グローバルな EdTech 空間で活動している私たちには、立ち止まって、私たちが経験した前例のない成長と、最も必要とされている場所により大きな影響を与えるために取るべき将来の方向性について考える必要があります。