ハイブリッド学習が教育の未来である理由
公開: 2021-01-30パンデミックにより、教育機関と教育者は、教育を提供するオプションとして「オンライン」をテストすることを余儀なくされました
ハイブリッド学習は、対面式の教室での指導とオンライン活動を組み合わせた教育と学習へのアプローチです
この形式の教育は、生徒が徐々に自主的な学習スタイルに移行するのに役立ちます。
混合学習または学習の「ハイブリッド」モデルの概念は、過去 10 年間存在していましたが、パンデミックによってもたらされた前例のない世界的危機により、ここ数か月で脚光を浴びました。 昨年のある時点で、今後数か月のすべての学習をオンラインで行い、生徒 (および教師) が教室にまったく来ないことを誰かが提案したとしたら、それはとてつもない考えのように思えたでしょう。
Covid-19 は本当に不可能を可能にしました。 教育機関や教育関係者は、教育を提供するためのオプションとして「オンライン」をテストすることを余儀なくされました。 その過程で多くの学びがありました。 オンライン学習のさまざまなモデルがテストおよび評価され、最も効果的と思われるアプローチに焦点が当てられました。 ハイブリッド学習はそのようなアプローチの 1 つです。
ハイブリッド学習とは
ハイブリッド学習は、対面式の教室での指導とオンライン活動を組み合わせた教育と学習へのアプローチです。 ほとんどの場合、(この記事の最初の行を含めて) 「混合学習」と同じ意味で使用されますが、「ハイブリッド学習」と「混合学習」には微妙ではあるが重要な違いがあります。 混合学習環境では、オンライン学習は、充実した学習体験を生み出すことを目的としたビデオや記事などの追加リソースを通じて、教室での対面学習を補完することを目的としています。 ハイブリッド学習環境では、オンライン学習は対面クラスの要素を置き換えることを意図しています。 オンライン教材は、対面教材に代わるものとして設計されており、学習体験に柔軟性をもたらすことを目的としています.
ハイブリッド学習の利点
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ハイブリッド学習環境が本当に生産的であるためには、物理的な教室で展開されるものとは異なる一連の戦略を含む、特別に設計されたカリキュラムが必要です。 将来的には、対面学習、オンライン学習、ハイブリッド学習など、教育と学習のすべてのモデルが成長する余地があると言えます。 しかし、ハイブリッド学習が大幅に成長する態勢にあるとは言えません。 ハイブリッド学習は、パーソナライゼーションの利点と利便性を強力に組み合わせて、現在の学生の変化するニーズに対応するのに最適な学習環境を提供します。 以下は、学習のハイブリッド モデルのいくつかのユニークな利点です。
パーソナライズされた学習: 学習へのハイブリッド アプローチにより、すべての生徒が快適なペースで学習できるため、定着率が向上します。 生徒は、自分の学習スタイルに合わせたさまざまな同期および非同期の学習活動に参加できるため、主題をより深く理解することができます。 グループが小さいため、教師と生徒のやり取りはよりパーソナライズされ、効果的になります。
柔軟性の向上 : ハイブリッド アプローチにより、学習の時間、場所、ペースを学生が管理できます。 この柔軟性は、多くの場合、クラスへの出席と参加の増加につながります。
洗練された評価とレポート: ハイブリッド学習モデルでテクノロジーを使用することで、包括的な学生評価、ピア ベンチマーク機能、詳細なレポートがすべて可能になります。
インスタント フィードバック: カスタマイズされた評価、ライブ講義への参加、教師とのライブ チャットは、学習にとって非常に価値のあるフィードバックを学生に即座に提供する方法です。
パーソナライズとエンゲージメントの範囲を拡大するためのテクノロジーの使用: 人工知能の使用は、さまざまな学習スタイルに合わせて学習をカスタマイズするのに役立ち、最終的にはより良い学習成果につながります。 ゲーミフィケーション、マイペース学習、インターリーブ演習を含む短いビデオは、テクノロジがハイブリッド学習環境をより生産的にするのに役立つさまざまな方法です。
- 長距離通勤に費やす貴重な時間、お金、エネルギーを節約
- 生徒は自発的な学習者になる:学習へのハイブリッド アプローチでは、学習者は学習タスクを達成するためにかなりの責任を負います。 これは、生徒が徐々に自主的な学習スタイルに移行するのに役立ちます。これは、特に高等教育において、長期的に非常に効果的な学習スタイルです。
ハイブリッド学習は定着しています。 対面学習環境とオンライン学習スペースの両方の長所を組み合わせた学習環境を設計するのは、教育技術者である私たち次第です。 以下は、ハイブリッド学習モデルを成功させるのに役立ついくつかの考慮事項です。
- テクノロジーの使用 – 生徒がどこで怠けているかを追跡し、教育と学習のプロセスをよりインタラクティブにする
- 遠隔教育における平等の重大な障壁となる可能性がある「デジタル格差」を克服するための措置を講じる
- コースの設計と授業計画 – 授業時間が限られているため、教師は授業をより集中的で意図的なものにするために、異なる方法で授業を構成する必要があります。
- 親と保護者は、子供が自分に割り当てられた作業を完了していることを確認するために、子供の学習において非常に重要な利害関係者になります。
- 「メンター」としての教師の役割 – 教師は、前例のないパンデミックによって生徒に課せられた独自の課題を乗り越えられるように、生徒を定期的に関与させ、やる気を起こさせることが求められます。