스타트업 기업가 정신을 가르칠 때 대학이 가르쳐야 할 것
게시 됨: 2017-07-30교수는 기업가 정신을 가르치기 위해 실제로 기업가 정신을 이해할 필요가 있습니다.
기업가 정신은 매우 뜨겁고 흥미로운 분야가 되었습니다. IT 대기업이 엔지니어를 해고하고 더 이상 고용 안정이 없다는 사실을 감안할 때 요즘 모든 학생들은 스타트업을 시작하고 싶어하는 것 같습니다. 또한, 스타트업이 경제에 추가할 수 있는 가치는 정부로부터도 인도 스타트업 생태계에 대한 많은 지원이 있으며, 스타트업 인큐베이터와 액셀러레이터에 자금을 지원하여 시스템을 시작하고 촉진할 수 있습니다.
순진한 믿음은 다른 기술과 마찬가지로 기업가 정신도 가르칠 수 있다는 것입니다. 그리고 IIT 및 IIM 교수와 비교하여 누가 가르치는 것이 더 낫습니까? 결국 그들은 세계적 수준이 아닙니까? 결국 스탠포드 대학이 할 수 있다면 왜 우리는 할 수 없습니까?
그렇기 때문에 많은 대학에서 학생들을 위한 기업가 정신 과정을 시작하고 있습니다. 미국 모델은 모방하기에 훌륭하지만 교수가 실제로 학생들에게 투자하여 학생들을 후원할 것이기 때문에 슬픈 진실은 인도 교수가 완전히 다른 유형이라는 것입니다(IIM-A의 아닐 굽타 교수와 같은 몇 가지 주목할만한 예외는 예외입니다. 동료들과 너무 다르기 때문에 눈에 띄게 나타납니다.)
이 기관의 대부분의 교수는 학문적이며 근친상간입니다. 그들은 그들만의 작은 상아탑에 살고 있으며 모든 답을 알고 있습니다. 그들은 이것을 가르칠 또 다른 과정으로 생각하고 교과서와 블로그에서 흡수한 이론을 기꺼이 역류합니다 . 그러나 그들은 자신의 삶에서 위험을 감수 한 적이 없기 때문에 시작 시스템에 대한 진정한 이해가 없습니다. 그들은 기업가가 되기 위한 시련과 고난을 이해하지 못하고, 스타트업이 얼마나 혼란스럽고 취약한지를 직접 경험하지 못했기 때문에 학생들이 성공적인 기업가가 되도록 준비시킬 수 없습니다.
직장에서 기업가 정신을 배우는 것은 비싸다
그들을 교수로 사용하여 학생들에게 기업가 정신을 가르치는 것은 시각 장애인을 인도하는 절름발이와 약간 비슷합니다! 기업가 정신 이론을 가르치는 데 능숙할 수 있지만 이것을 실제 생활로 번역하려면 완전히 다른 일련의 기술이 필요하기 때문에 종종 상황을 완전히 엉망으로 만듭니다.
문제를 해결하는 한 가지 방법은 이 교수들이 자신의 돈을 자신의 입이 있는 곳에 두도록 하는 것입니다. 힘들게 번 돈을 신생 기업에 기꺼이 투자하려는 사람들만이 과정을 가르칠 수 있습니다. 왜냐하면 창업자가 성공할 가능성이 훨씬 더 높기 때문입니다! 스탠포드가 하는 것처럼 실제 기업가를 초청 교수진으로 이 과정에 초대하는 것도 중요합니다.
오늘날 제가 걱정하는 것은 그들이 가르치는 많은 것들이 이론에 관한 한 훌륭할 수 있지만 설립자가 해결해야 할 실제 생활 문제와는 아무런 관련이 없다는 것입니다. 직장에서 배우는 것은 비용이 많이 들 수 있습니다! 이러한 과정은 실제로 기업가 정신이 무엇인지에 대한 매우 장밋빛 그림을 제시하고 외국 작가가 세계 다른 지역의 스타트업 생태계에 대해 쓴 내용을 기반으로 하기 때문에 부분적으로 더 많은 실패를 초래할 수 있습니다. 이것은 오늘날 인도에서 실제로 일어나고 있는 일과 거의 관련이 없습니다 . 따라서 이 과정을 졸업했기 때문에 기업가가 될 "자격이 있다"고 생각할 수 있는 학생들은 실제로 시작하고 아무도 없을 때 왕실 엉망이 될 것입니다. 뒤로 넘어지다.
나는 공동 설립자인 Sourish Dasgupta, Rygbee(DA-IICT, Gandhinagar에 휴직 중인 조교수)에게 그의 의견을 요청했고 이것이 그가 친절하게 제공한 비판입니다.
대학에서 기업가 정신을 가르칠 때 변경해야 할 사항
“전반적으로 이 에세이는 기업가 정신 과정의 가장 중요한 오류를 포착합니다. 의도는 대학 eCell도 다루지 않는 것이었습니다(또는 그랬습니까?). 그러나 다음과 같은 몇 가지 주요 의견을 드리고 싶습니다.
- 거의 6년 동안 DA-IICT에 있고 동료보다 학생들과 더 많이 섞이는 희귀한 교수진 중 하나가 된 후, 저는 일류 기관에서 스타트업 열풍의 주된 이유는 다음이 아니라고 말할 수 있습니다. 취업 위기. 그러한 과정에 등록하거나 대학 eCell에 가입하여 몇 년 동안 "스타트업 게임"을 하는 데에는 몇 가지 다른 잘못된 이유가 있습니다.
- "CEO/CTO"가 되고 공동 창립자로 불리는 것은 멋진 일입니다. 소녀들은 그것을 좋아하고 내가 소녀라면 소년들에게 매우 강력한 진술을 할 것입니다!
- 스타트업은 앞으로 3년 안에 나를 백만장자로 만들 수 있습니다(억만장자가 아닌 경우)
- 나는 완전한 자유를 얻었고 연장자(또는 그 문제에 대해 누구에게도)에 대해 책임을 지지 않습니다.
- 돈을 모으는 것은 어렵지 않을 것입니다. 우리는 달러 목욕을 할 것입니다.
- 많은 술 파티, 재미있는 여행, 멋진 사무실…
- 언론의 주목과 캠퍼스의 영웅이 되는 것.
당신은 실리콘 밸리에 적용되는 것이 인도 생태계에서 작동하지 않는다는 것을 진정으로 확인했습니다(적어도 아직 성숙하지 않았습니다). 대부분의 경우 직관적이지 않게 떨어지는 YC 또는 Techstars의 "원하는 특성"은 다음과 같습니다.
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설립자가 1년 동안 친구인 경우 좋습니다 . 이는 일반적으로 대부분의 인도 대학 신생 기업에 매우 해롭습니다. 너무 많은 감정적 의존, 전문적인 방식으로 서로에게 책임을 묻지 않는 것, "부정적으로" 비슷하게 생각하는 경향이 시작되는데, 이는 종종 좋지 않습니다. 스타트업 과정에서 그러한 잠재적인 위험은 일반적으로 모든 것이 매우 무모하게 시작되기 때문에 언급되지 않습니다.
빠른 시작: 이것은 종종 학생들이 오해합니다. 그들은 사용자의 실제 필요에 따라 숙제를 제대로 하지 않으며, 그러한 필요가 있다면 비용을 지불할 의향이 있는지 여부를 나타냅니다. 일반적으로 그들은 (위의 모든 잘못된 이유 때문에) 스타트업을 하고 싶어하고 아이디어를 떠올리기 위해 머리를 긁적입니다. 그들이 진정으로 열정적으로 해결하고자 하는 것은 고통이 아닙니다. 처음부터 시작하는 것이 아니라 단지 하나의 프로젝트로서 말입니다. 그리고 그것은 종종 시장이 어떻게 행동하는지 전혀 모른다는 것을 의미하기 때문에 재앙이 될 수 있습니다.
대부분의 과정은 일반적이어야 하며 이에 대해 할 수 있는 일은 많지 않으며 Techstars가 하는 구체적인 일대일 멘토링(그런데 그것이 그들이 신이 선택한 10명만 수강하는 이유입니다!)은 항상 계속될 것입니다. 잃어버린. 모든 스타트업에는 고유한 DNA가 있습니다. 일반적으로 팀 역학에서 비롯됩니다.
린 스타트업( Lean Startup ) : 에릭 리스(Eric Ries)가 말해야 할 내용에 대한 전체 2주 강의 시리즈가 있을 수 있지만 이 대학생들에게는 유용하지 않을 수 있습니다. 이것은 그들이 처리해야 할 일련의 커리큘럼과 과외 커리큘럼이 있는 "대학생"이라는 사실 때문입니다. 이 아이들은 여전히 자신이 진정으로 하고 싶은 것이 무엇인지 확신하지 못하며, 다가오는 롤러코스터 타기의 세부 사항에 대해 전혀 알지 못하는 "무릎 경련"에 매우 취약 합니다. Paul Graham(YCombinator 설립자)이 스탠포드에서 한 강의에서 올바르게 언급했듯이 학생 때 태국에서 배낭여행을 하거나 스타트업을 하고 학교에 다니지 않습니다.
대학이 기업가 정신을 가르칠 때 무엇을 가르쳐야 하는가?
나는 대부분의 교수들이 자신의 상아탑에서 살기를 좋아한다는 데 동의합니다. 그러나 "모든 것을 알고 있다"는 외양은 일반적으로 학생을 향한 것입니다(동료 사이가 아님) . 그러나 다시, 그들은 연구와 연구를 요구하는 어려운 질문을 수용하지 않기 때문에 실제로별로 도움이되지 않습니다. 신속한 답변은 일반적으로 이러한 세션에서 표준이며 재앙적이거나 지나치게 단순화/일반화하거나 명백한 것을 여러 번 반복할 수 있습니다.
확실히 교수진은 인생에서 기업가적 위험을 감수하지 않았으며 인생에서 등록한 것이 아니기 때문에 그것에 대해 비난받을 수 없습니다. 야심찬 기업 중 일부는 다른 종류의 위험을 감수하지만 자신의 연구 프로젝트와 더 관련이 있습니다. 일부는 내부 관료 정치와 관련된 위험을 감수합니다.
그러나 항상 자신을 업데이트하는 예리하고 지적인 관찰자는 "상어 멘토"처럼 행동할 수 있어야 합니다. 불행히도, 인도 캠퍼스에서는 거의 볼 수 없습니다.
교수의 돈을 위험에 빠뜨리는 것은 좋은 생각이 아닐 수도 있습니다. 아시다시피(그리고 최근 LinkedIn에서 이 주제에 대한 스레드를 시작했습니다) 실제로 멘토 자격이 없는 엔젤 투자자가 너무 많습니다. 내가 보는 가장 중요한 문제는 시간 부족, 투자 시작 시뿐만 아니라 성장 지표를 추적하기 위한 실사를 수행하기 위한 리소스 부족 및 극단적인 ROI 방향입니다. 그리고 이 3가지 문제는 "부자 교수"(그 자체로는 희귀) 사이에서 훨씬 더 우세할 것입니다. 그래서 저는 이 부분에 대해서는 동의할 수 없다고 생각합니다.
초청강연은 대학생들에게 '시작하지 않아도 괜찮아'라는 초기강의가 훨씬 더 중요하다고 생각 합니다. 스타트업 생태계에서 재능을 활용할 수 있는 다른 많은 방법이 있습니다. 스타트업의 확산은 위험할 수 있습니다.
우리는 충분한 조정이 있을 때마다 공동 협력을 장려해야 합니다. 실리콘 밸리의 사람들과 힘든 싸움을 해야 한다면 정말 강한 팀이 중요합니다. 또한 처음부터 실패 사례를 강조 표시하고 분석해야 합니다. 스타트업은 성숙한 마음만을 위한 것이며 우리는 하버드나 스탠포드 캠퍼스에 살고 있지 않다는 것을 기억해야 합니다.
기업가 정신의 "냅킨 아이디어" 시대는 지났습니다. 최고 수준의 액셀러레이터조차도 견인력이 없는 스타트업을 인수하는 데 열성적이지 않습니다(제품 프로토타입은 잊어버려). 따라서 Airbnb가 오늘 YC에 와서 에어 매트리스를 집집마다 판매하려고 노력하고 있다고 말했습니다. 아이들은 이러한 사실을 알아야 합니다.
[Aniruddha Malpani 박사의 이 게시물은 LinkedIn에 처음 게재되었으며 허가를 받아 복제되었습니다.]