Szkoły, start-upy zapewniają nieprzerwaną edukację w czasie przestojów związanych z koronawirusem
Opublikowany: 2020-03-13Uniwersytet w Delhi i kilka szkół w Bengaluru postanowiły oferować lekcje online
Większość największych startupów edtech zdecydowała się na bezpłatne zajęcia online dla studentów
Zgodnie z danymi DataLabs By Inc42, indyjski rynek nauczania online ma do 2021 r. być wart 2 miliardy dolarów
Pozostań w domu, pracuj w domu – niektóre z porad, które krążą w mediach społecznościowych i innych platformach, gdy Indie starają się zachować bezpieczeństwo podczas wydarzenia czarnego łabędzia, jakim jest pandemia koronawirusa. Ale pozostanie w domu może nie rozwiązać wszystkich problemów. A co z 290 milionami uczniów (nie licząc Indii), którzy zostali zmuszeni do opuszczenia szkoły?
W zeszłym tygodniu UNESCO potwierdziło, że prawie 22 kraje na trzech kontynentach zamknęły szkoły z powodu wybuchu koronawirusa, który dotknął ponad 290 milionów uczniów. Dyrektor generalna UNESCO Audrey Azoulay dodała, że może to zagrozić prawu do edukacji w przypadku przedłużania się sytuacji.
Wstrzymanie edukacji nie ogranicza się do krajów poza Indiami, z 75 potwierdzonymi przypadkami i jedną śmiercią do 13 marca 2020 r. Delhi, Karnataka, Kerala, Bihar oraz Dżammu i Kaszmir zamknęły szkoły w dającej się przewidzieć przyszłości. Bez szczepionek w zasięgu wzroku, czy studenci naprawdę mogą pozwolić sobie na ominięcie edukacji, zwłaszcza w tak słabo wykształconym kraju jak Indie?
Ale jeśli praca w domu jest opcją podczas epidemii koronawirusa, to dlaczego nie uczyć się w domu dla studentów?
W trakcie pandemii koronawirusa kilka szkół w Bengaluru postanowiło wypróbować technologię, biorąc udział w zajęciach online. Dzięki temu szkoły nie tylko zapewniają, że prawo do edukacji nie zostanie utrudnione, ale także przygotowują się na przyszłość edtech. W tym celu szkoły zdecydowały się na transmitowanie lekcji na żywo za pomocą aplikacji do wideokonferencji, takich jak WebEx, Google, Zoom i inne
Kilka szkół w Bengaluru opracowało specjalne rozkłady zajęć, aby zwiększyć wydajność nowego systemu cyfrowego, który tak naprawdę nie był wcześniej wypróbowywany, przynajmniej w Indiach. Indus International, liczący ponad 1200 uczniów, postanowił prowadzić zajęcia dla uczniów szkół podstawowych po dwie godziny dziennie.
Jednak szkoła poprosiła, aby rodzice byli obecni razem z uczniem na lekcjach. Dyrektor Sarojni Rao podkreślił, że szkoła kupiła dodatkowe licencje na WebEx, aby zapewnić nieprzerwaną obsługę, a także będzie korzystać z oprogramowania do nauczania o nazwie Cognity.
Tymczasem Akademia Inventure rozpocznie zajęcia online od 16 marca 2020 r. za pośrednictwem Google Hangouts. Szkoła przeszkoliła nauczycieli w zakresie udostępniania i prowadzenia zajęć na żywo. Poza tym pracuje również nad mechanizmem administrowania egzaminami online i ocenianiem uczniów.
Zmiany w tym zakresie nie ograniczają się tylko do Bengaluru, ale rozprzestrzeniły się na kilka innych części kraju. Na przykład Uniwersytet w Delhi (DU) postanowił również kontynuować proces „nauczania-uczenia się” dla wszystkich programów studiów licencjackich i podyplomowych, udostępniając co tydzień materiały dydaktyczne na stronie internetowej DU. Dzięki temu posunięciu DU stał się pierwszym indyjskim uniwersytetem, który w czasie kryzysu uruchomił internet.
Polecany dla Ciebie:
Jak aktywne słuchanie klientów może pomóc w rozwoju Twojego startupu
Jak platforma agregacji kont RBI ma zmienić fintech w Indiach
Przedsiębiorcy nie mogą tworzyć zrównoważonych, skalowalnych start-upów poprzez „Jugaad”: Cit...
Jak Metaverse zmieni indyjski przemysł motoryzacyjny?
Co oznacza przepis anty-profitowy dla indyjskich startupów?
W jaki sposób start-upy Edtech pomagają indyjskim pracownikom podnosić umiejętności i być gotowym na przyszłość...
Chociaż szkoły w Delhi tak naprawdę nie przedstawiły żadnej takiej propozycji wybuchu koronawirusa, rząd Delhi pracuje nad długoterminowym planem cyfryzacji szkół rządowych w stolicy. Od 1 kwietnia wszystkie szkoły rządowe w stolicy kraju będą oznaczać frekwencję cyfrowo. Poza tym nawet wyniki egzaminów będą publikowane w Internecie, aby całkowicie pozbyć się papierkowej roboty.
Edtech Startups Powrót Szkoły
Chociaż innowacyjność gdzieś musi się zacząć, przy ponad 1,5 mln szkół i 335 mln zapisanych uczniów w Indiach, inicjatywy szkół ledwo dotykają powierzchni ogromnego rynku edukacyjnego.
To tutaj start-upy w domenie edtech wypełniają lukę i pomagają dzieciom przejść od tablic kredowych do cyfrowego podejścia zorientowanego na urządzenia mobilne.
Dyrektor generalny i współzałożyciel Vedantu, Vamsi Krishna, powiedział Inc42 , że startupy skłoniły tradycyjne indyjskie instytucje edukacyjne do przyjęcia podejścia online. Uważa, że do tej zmiany przyczyniły się startupy i szkoły inwestujące w technologię.
„To dzięki firmom edtech jesteśmy w stanie poradzić sobie z taką sytuacją. Gdyby stało się to 10 lat temu, nie bylibyśmy nawet w stanie. To jest piękno technologii, że dzisiaj mamy opcje, dzięki którym możemy pozwolić studentom na naukę bez żadnych zakłóceń, nawet w tej sytuacji. Indyjskie startupy edtech robią co w ich mocy, aby pomóc społeczności”.
Według raportu The Future Of India’s Edtech Opportunity Report 2020 o wartości 2 miliardów dolarów, opracowanego przez DataLabs by Inc42, pierwsza fala przyjęcia technologii w sektorze edukacyjnym rozpoczęła się 20-25 lat temu wraz z wprowadzeniem inteligentnych tablic i oprogramowania ERP. Obecnie indyjski system edukacyjny przechodzi przez trzecią falę, w której w grę wchodzą sztuczna inteligencja (AI), deeptech i grywalizacja. Dzisiaj edtech nie polega na nauczaniu z jednego podręcznika, ale na tym, aby uczniowie uczyli się lepiej i przyswajali koncepcje poprzez spersonalizowane lekcje.
Raport szacuje, że indyjski rynek edukacji online ma stać się szansą na 1,96 mln USD, co oznacza wzrost z 247 mln USD w 2017 r. W roku finansowym 2018 wartość brutto (GMV) startupów edtech przekroczyła 120 mln USD, co oznacza wzrost o 48 % w porównaniu do FY17.
Obrona Edtech przed koronawirusem
Kilka startupów, takich jak Byjus, Vedantu, Unacademy, Toppr, Educational Initiatives, UpGrad i Lido Learning zdecydowało się na razie na oferowanie bezpłatnych kursów online. Poza tym kilka szkół w Delhi, Bengaluru, Hyderabadzie i Kerali również zwróciło się do Vedantu o prowadzenie zajęć online dla swoich uczniów.
„Obecna sytuacja ma wpływ na rutynę uczenia się blisko 300 milionów dzieci na całym świecie. Codzienny dostęp do wysokiej jakości edukacji jest niezwykle ważny dla zdrowego rozwoju dzieci. Biorąc pod uwagę środki zapobiegawcze podjęte w celu ochrony zdrowia i bezpieczeństwa uczniów, jako firma ucząca się, jesteśmy zaangażowani we wspieranie systemu edukacji i zapewnienie nieprzerwanego dostępu do wysokiej jakości nauki” – powiedział Divya Gokulnath, współzałożyciel i dyrektor BYJU 'S .
Ponieważ start-upy edtech chcą oferować bezpłatne kursy online, pojawia się inna myśl – czy epidemia koronawirusa dała indyjskiemu edtech nowy impuls?
12 marca Sanuj Shah, VC w Matrix Partners, powiedział w usuniętym poście na LinkedIn, że główne startupy edtech wykorzystują epidemię koronawirusa do generowania leadów, prowadząc bezpłatne zajęcia. Wierzył, że może to doprowadzić do kolejnej fali firm edtech w Indiach. Jednak Shah został wezwany za to, że stanowisko jest nieodpowiedzialne w czasie, gdy ludzie wciąż borykają się z kryzysem.
Jednak start-upy edtech nie są zbyt pewne wpływu obecnej sytuacji na edukację online. Zishaan Hayath (dyrektor generalny i współzałożyciel Toppr) powiedział Inc42 , że jest za wcześnie, aby to komentować, ponieważ od zamknięcia szkół minął zaledwie tydzień. Poza tym marzec jest również zwykle powolnym miesiącem dla indyjskiego sektora edukacji, ponieważ jest to koniec roku akademickiego.
Dodał: „ Może to spowodować więcej prób i umożliwić uczniom wypróbowanie uczenia się online jako poważnej alternatywy, aby dowiedzieć się, czy zapoczątkuje to trend; jeszcze tego nie wiemy”.
Startupy Edtech utrzymywały, że inicjatywa bezpłatnych zajęć na żywo jest przeznaczona wyłącznie dla studentów i nie ma w tym żadnego biznesowego punktu widzenia.
Ale nie można tego zignorować. Oparta na sztucznej inteligencji platforma rozwiązywania problemów matematycznych DoubtNut podkreśliła, że odnotowała wzrost o 46% lub ponad 7 nowych pytań zadawanych codziennie przez studentów na swojej platformie w ciągu ostatniego tygodnia. Firma odnotowała również wzrost oglądalności filmów instruktażowych online o 36%.