Aproveitando as Aspirações Globais dos Estudantes Tier 2 e Tier 3 da Índia
Publicados: 2020-03-01A crescente demanda por educação de qualidade na Índia continua a não ser atendida por uma oferta adequada.
O mercado de cursos de curta duração deve crescer dramaticamente nos próximos dez anos.
Os alunos precisam se tornar aprendizes ao longo da vida para enfrentar os desafios da Indústria 4.0.
Em 2018, estimava-se que 600 milhões da população da Índia tinham menos de 25 anos, tornando-se o país mais jovem do mundo por demografia. No mesmo ano, um estudo da World Education News + Reviews afirmou que 28% da população tinha menos de 14 anos de idade, com mais de 30 bebês nascendo a cada minuto.
Além disso, as Nações Unidas prevêem que a Índia ultrapassará a China como a nação mais populosa do mundo até 2027 e crescerá para cerca de 1,5 bilhão de pessoas até 2030. Esses números são reveladores – a força de trabalho indiana está pronta para uma grande mudança de paradigma nos próximos anos.
Simultaneamente, a Índia abriga uma classe média em rápida expansão. Havia 50 milhões de indianos na faixa de renda média em 2010, de acordo com um relatório da Ernst & Young. Este número deverá aumentar para 475 milhões em 2030. Um sinal visível dessa classe média em rápido avanço é a crescente urbanização e a mudança nos padrões de consumo das cidades de Nível 2 e Nível 3 da Índia.
Essas cidades estão emergindo rapidamente como alternativas aos mercados saturados dos metrôs tradicionais da Índia. A crescente adoção tecnológica alimentou ainda mais as aspirações globais dos jovens indianos que vivem nessas cidades.
A educação de qualidade é essencial para cumprir essas aspirações crescentes. No entanto, a crescente demanda por uma boa educação no país continua não sendo atendida por uma oferta adequada. As tendências emergentes em edtech tornaram este o momento oportuno para aprimorar as habilidades dos jovens do 'Real Bharat' para torná-los parte da força de trabalho global e prepará-los para enfrentar os desafios da Indústria 4.0.
Obstáculos para o ensino superior indiano
Uma boa educação superior é fundamental para construir e manter uma força de trabalho qualificada para que o sonho da Índia de se tornar uma economia de US$ 5 trilhões possa se materializar. No entanto, enfrentamos o enorme desafio de gerar 10 milhões de empregos todos os anos até 2030 para acompanhar o crescimento de nossa população em idade ativa. Atualmente, o ensino superior indiano não tem a capacidade de atingir a taxa de matrícula ideal necessária para isso.
Embora as cidades metropolitanas tenham uma forte infraestrutura educacional, esse não é o caso das cidades de Nível II e Nível III. Os altos cortes em muitas instituições de primeira nas cidades de Nível I representam outro obstáculo para inúmeros estudantes de fora que buscam admissão nessas faculdades.
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Além disso, o acesso a maiores qualificações não garante perspectivas de emprego. Um estudo de 2017 realizado pelo All India Council for Technical Education (AICTE) ilustra bem isso. Ele descobriu que mais de 60 por cento dos 8.00.000 estudantes que se formam em faculdades de engenharia em todo o país a cada ano permanecem desempregados.
Esses fatores têm estimulado milhares de estudantes indianos todos os anos a buscar seus estudos superiores no exterior. Entre 1998 e 2018, o número de estudantes indianos em busca de diplomas estrangeiros cresceu quase cinco vezes. De acordo com dados fornecidos pelo Ministério das Relações Exteriores, havia mais de 750.000 estudantes indianos espalhados por 90 países em 2018. Hoje, a Índia é a segunda maior fonte de estudantes internacionais em todo o mundo.
Muitos acreditam que um diploma de uma universidade internacional aumenta suas chances de um melhor emprego. À medida que a classe média indiana continua a se expandir, também aumenta sua capacidade de financiar uma educação internacional. Hoje, mais indianos têm acesso ao ensino superior no exterior do que nunca. As universidades estrangeiras também estão sempre interessadas em atrair mais estudantes internacionais para construir a diversidade.
Preparando-se para o futuro
Um dos maiores desafios enfrentados pelos alunos de Nível II e Nível III é a falta de informações adequadas necessárias para escolher o curso certo ao se inscrever em universidades estrangeiras. Os cursos de curta duração podem fornecer uma solução eficaz e podem ser o campo de testes perfeito para carreiras em potencial antes que os alunos invistam em cursos em tempo integral no exterior.
A rápida adoção digital da Índia oferece um mercado próspero para esses cursos. Muitos deles são cada vez mais baseados em vídeo, e isso funciona particularmente bem em um mercado em que o YouTube é usado tanto como um mecanismo de pesquisa quanto o Google. O vídeo não apenas permite a fácil retenção de informações, mas também ajuda aqueles que não são alfabetizados.
Cursos de curta duração reconhecidos globalmente também dão aos alunos um gostinho da educação internacional e fornecem uma noção do que significa viver e trabalhar no exterior. Também lhes permite construir uma rede global.
Na próxima década, o mercado de cursos de curta duração está prestes a explodir. Até 2022, mais da metade dos trabalhadores da Índia precisarão de requalificação para enfrentar os desafios da Indústria 4.0. Nunca antes a aprendizagem ao longo da vida foi tão crucial. Além de permitir que os alunos testem habilidades em potencial, os cursos de curta duração podem fornecer uma plataforma eficaz para desenvolver novas habilidades após a graduação. O aprendizado experiencial capacitará os alunos com habilidades para enfrentar os desafios da vida diária, e o aprendizado imersivo fornecerá a eles a exposição a campos fora do seu.
Hoje, o talento indiano desempenha um papel vital em indústrias globais, como tecnologia, hospitalidade e medicina. Em 2019, as Nações Unidas relataram que a diáspora indiana era a maior do mundo. Como temos o grupo demográfico mais jovem do mundo, cabe a nós fornecer profissionais jovens e emergentes com habilidades para torná-los verdadeiramente globais em potencial, não apenas indianos.
Nações na América do Norte e Europa, bem como na China e no Japão, capacitam sua força de trabalho com essa abordagem global. Isso beneficiaria não apenas a Índia, mas também o resto do mundo se seguirmos o exemplo. Uma classe média em ascensão, mudanças nos padrões de consumo e crescente adoção tecnológica fornecem aos educadores as ferramentas certas para capacitar os alunos das cidades de Nível II e Nível III a se tornarem parte do pool global de talentos. A forma como eles fazem isso moldará efetivamente a força de trabalho do futuro.