Um guia abrangente para 'A sala de aula invertida'

No mundo do eLearning, o método de salas de aula invertidas está crescendo em popularidade a cada dia. De fato, com as escolas sendo forçadas a mudar seu ensino on-line devido à pandemia do COVID-19, a sala de aula invertida se tornou uma das técnicas mais eficazes para ajudar a superar os muitos desafios do ensino e aprendizagem remotos.

Neste guia, vamos guiá-lo através da técnica de sala de aula invertida, explicando o que é e como implementá-la com sucesso dentro dos limites de sua própria sala de aula online, com algumas ferramentas úteis que você pode usar para simplificar o processo.

O que é uma sala de aula invertida?

A sala de aula invertida, às vezes chamada de sala de aula invertida, é uma estratégia instrucional moderna que oferece aprendizado assistido por pares centrado no aluno.

Simplificando, em uma sala de aula invertida, o que é tradicionalmente feito em sala de aula é feito em casa, enquanto o que é feito como lição de casa agora é feito em sala de aula sob a orientação do professor.

Ao contrário da sala de aula tradicional, onde o professor assume o centro transmitindo novas informações aos alunos que as absorvem passivamente, a técnica de sala de aula invertida concentra-se em fornecer aos alunos material de aprendizagem na forma de palestras pré-gravadas, vídeos, apresentações, tutoriais e outro material baseado na web antes da aula real. Esse método exige que os alunos se familiarizem com as novas informações e se preparem para as atividades em sala de aula com o professor e os colegas, com antecedência.

O tempo de aula, na abordagem de sala de aula invertida, é reservado para revisitar o tópico enquanto o professor se envolve ativamente com os alunos por meio de discussões em grupo, cursos colaborativos e avaliações.

Em um ambiente de ensino e aprendizagem remoto, esse método tem se mostrado mais eficaz, principalmente no ensino de partes teóricas do currículo.

Os benefícios de uma sala de aula invertida incluem,

• Cria um ambiente de aprendizagem interativo onde o educador ou professor pode passar mais tempo orientando os alunos respondendo suas dúvidas, ajudando-os a resolver problemas e esclarecer qualquer confusão sobre o novo tópico
• Permite que os alunos assumam um papel mais ativo em sua aprendizagem, em vez de serem ouvintes passivos
• Ajuda a melhorar o envolvimento dos alunos e a comunicação entre o professor e os alunos, bem como seus colegas
• Oferece aos alunos a oportunidade de aprender em seu próprio ritmo; por exemplo, eles podem retroceder, pausar e avançar uma aula em vídeo como quiserem
• Ajuda a manter o foco e a atenção dos alunos durante toda a aula
• Abre o caminho para o aprendizado profundo quando os alunos processam e refletem sobre novas informações e conceitos por conta própria
• Ajuda os professores a conhecer melhor seus alunos, identificar por que eles estão tendo dificuldades e onde estão se destacando
• Os vídeos e outros conteúdos criados pelo professor podem ser reutilizados por vários anos

A sala de aula invertida é composta por dois componentes principais; as aulas em vídeo pré-gravadas juntamente com outros materiais de aprendizagem que os alunos passam fora da sala de aula e as atividades de aprendizagem realizadas durante o tempo real da sala de aula.

À medida que os alunos assistem e ouvem o professor antes da sessão e fazem sua lição de casa em sala de aula sob a orientação e instrução de seu professor, a sala de aula invertida provou ajudar os alunos a obter melhores resultados de aprendizado.

Os passos para inverter uma sala de aula incluem,

Passo 1: Apresentando a tarefa

O objetivo do primeiro passo é aumentar a participação dos alunos e prepará-los para as atividades que farão online e em sala de aula durante a sessão de sala de aula invertida.

Isso começa com a definição de expectativas claras, esclarecendo o que exatamente você deseja que seus alunos façam e a quantidade de tempo que eles precisarão gastar para se preparar para as próximas atividades em sala de aula.

Dica: notifique os alunos com antecedência e defina uma data para sua sessão de sala de aula invertida. Isso ajudará ambas as partes a se prepararem bem e contribuirão para um resultado produtivo.

Passo 2: Selecionando o material de aprendizagem

Você pode criar seu próprio material para a sala de aula invertida ou selecionar o que está disponível online no momento. Muitas vezes, eles incluem recursos on-line, como

• Vídeos online : Os vídeos variam de palestras pré-gravadas a tutoriais. É importante certificar-se de que os vídeos que você cria ou seleciona em um banco de dados existente, como o YouTube, são concisos (não excedendo mais de 10 a 15 minutos). Para envolver os alunos de forma mais eficaz, considere adicionar prompts ou perguntas de orientação que os ajudarão a identificar rapidamente as áreas importantes nas quais precisam se concentrar.
• Leitura online : A leitura é outra atividade comum de sala de aula invertida. Podem ser um site, uma postagem de blog, notas de leitura ou um livro. Para chamar a atenção dos alunos para áreas importantes, você pode adicionar um diagrama ou um visual, destacar áreas importantes ou incluir perguntas de orientação/reflexão.
• Apresentações : As apresentações são outra maneira eficaz de dividir as lições e entregá-las de maneira envolvente. Ferramentas prontamente disponíveis para criar apresentações incluem Google Slides, PowerPoint e LinkedIn SlideShare.
• Podcasts e screencasts : um podcast é um arquivo de áudio digital que os alunos podem baixar em seus dispositivos e ouvir quando quiserem. Por outro lado, um screencast consiste em narração em áudio e imagens de tela de computador, o que é mais eficaz em termos de introdução de novos conceitos e informações complexas. Assim como nos vídeos, é importante manter os segmentos breves com perguntas guiadas ou reflexivas no meio para manter o foco dos alunos.

Tenha um sistema para os alunos enviarem perguntas sobre conceitos e áreas que eles acham difíceis durante as atividades fora da sala de aula, que você pode discutir e fornecer respostas durante a sessão em sala de aula.

Isso pode ser feito por meio do LMS (Learning Management System) do seu instituto, uma plataforma de comunicação como Slack, MS Teams ou Google Meet, ou ainda por meio de canais de mídia social como Facebook (grupos) ou WhatsApp (grupos).

Dica: Incentive os alunos a fazer anotações resumindo o que aprenderam enquanto assistem aos vídeos tutoriais ou analisam o material de aprendizagem. Durante a sessão em sala de aula com o professor, os alunos podem discutir qualquer equívoco ou confusão que tenham.

Passo 3: Avaliando o que os alunos aprenderam

Isso ajuda tanto o aluno quanto o professor a saber quão bem o primeiro compreendeu o material de aprendizagem antes das atividades reais em sala de aula.

Assim, você pode alterar as atividades em sala de aula conforme necessário para envolver melhor os alunos. Também permite garantir que os alunos realmente concluíram as atividades extraclasse atribuídas a eles.

Você pode facilmente testar seus conhecimentos depois que eles terminarem de ler o material de aprendizado com técnicas simples, como

• Testes de autoavaliação (limite o número de perguntas incluídas)
• Perguntas de múltipla escolha ou de resposta curta (isso também pode ser feito no início da sessão em sala de aula)
• Fóruns de discussão online onde os alunos podem compartilhar comentários ou perguntas sobre a aula que podem ser discutidas antes da aula online ou no início da aula em si
• Os mapas conceituais são uma ótima maneira de testar a compreensão do aluno sobre um conceito. Eles representam visualmente os diferentes elementos em um conceito e como eles estão conectados uns aos outros. Você pode pedir ao aluno para criar um e compartilhá-lo com você antes da aula, o que lhe dá tempo para revisá-lo e dar feedback.

• A escrita precisa ajuda os alunos a resumir adequadamente o que aprenderam em um breve parágrafo e é outra ótima maneira de avaliar sua compreensão das avaliações pré-aula.

Você pode usar um LMS onde pode configurá-lo para que os questionários sejam avaliados automaticamente ou pode marcá-los individualmente e fornecer feedback formativo.

Dica: Reserve um tempo para fazer as avaliações antes da aula e identificar temas semelhantes (ou seja, áreas comuns de mal-entendidos). Você pode então abordá-los em sala de aula e esclarecer as coisas antes de iniciar as atividades.

Passo 4: Realização de atividades em sala de aula

A essa altura, os alunos terão diferentes compreensões do material que revisaram e estudaram durante as atividades extraclasse.

Depois de avaliar e medir seus níveis de compreensão, você pode selecionar atividades individuais ou em grupo para fazer em sala de aula para ajudá-los ainda mais em seu processo de aprendizagem.

As atividades de aprendizado em sala de aula na sala de aula invertida são focadas em melhorar a colaboração e as interações entre os alunos, seus colegas e o professor. Aqui estão algumas técnicas que você pode usar para criar uma experiência de aprendizado ativa em sua sala de aula (virtual).

Atividades individuais

Se você perceber que os alunos estão tendo dificuldades para compreender completamente o conteúdo que revisaram durante o trabalho fora da sala de aula, você pode contar com atividades individuais em sala de aula para permitir que eles reflitam mais sobre o tópico antes de passar para o Atividades em grupo.

• Perguntas e enquetes de múltipla escolha ajudarão você a obter um instantâneo rápido de quão bem os alunos estão entendendo o material
• Mapas conceituais, mapas mentais e mapas de palavras são três ferramentas visuais eficazes para reforçar o conhecimento do aluno sobre um conceito e identificar conexões e entendê-las melhor
• A resolução individual de problemas ajuda os alunos a aplicar de forma prática o que sabem para encontrar uma solução. Fazer isso sob a orientação do professor ajuda o último a dar feedback e corrigir equívocos instantaneamente.
• As apresentações de fala ajudam os alunos a aprofundar ainda mais sua compreensão de um tópico

Atividades em grupo  

As atividades em grupo são mais comuns na sala de aula invertida, pois são mais eficazes para ajudar os alunos a entender melhor o material e a descobrir novos conhecimentos.

• As discussões ajudam a envolver ativamente o aluno no compartilhamento de conhecimento enquanto interage com o professor e seus colegas.
• O agrupamento de afinidade ajuda a encontrar temas comuns nas informações. Em grupos, os alunos podem discutir e identificar como e por que diferentes informações pertencem a uma categoria. Isso geralmente é realizado com a ajuda de um diagrama de afinidade

• Os debates são uma ótima maneira para os alunos que estão participando, bem como os que estão assistindo, mergulharem profundamente em um determinado tópico

Encontre mais atividades que você pode usar em sala de aula aqui.

Dica: Se você estiver realizando uma aula virtual, considere uma plataforma de colaboração online como Creately, que oferece um quadro branco online com espaço de tela infinito e acesso a diferentes bibliotecas de formas necessárias para realizar atividades como mapeamento conceitual, brainstorming, mapeamento mental , agrupamento de afinidade, etc.

Qual é a sua experiência com a sala de aula invertida?

Criada por dois professores de ensino médio no Colorado, Jonathan Bergmann e Aaron Sams, por volta de 2007, a técnica de sala de aula invertida percorreu um longo caminho para ajudar professores e alunos a aprimorar sua experiência em sala de aula.

Com a tecnologia se tornando parte integrante da sala de aula cotidiana, a abordagem convencional de ensino centrada no professor está lentamente sendo substituída por métodos colaborativos mais centrados no aluno, como a técnica de sala de aula invertida.

Virar a sala de aula ajuda a criar uma experiência de aprendizado mais envolvente para os alunos, ao mesmo tempo em que os ajuda a memorizar suas lições mais profundamente, aplicando o que aprendem à resolução de problemas reais, na aula, com a orientação de seu instrutor.

Tem mais dicas para compartilhar sobre a técnica de sala de aula invertida? Deixe-nos saber nos comentários abaixo.