Orientul guvernului către educația digitală, formarea de competențe continuă în bugetul Edtech 2018 al lui Jaitley
Publicat: 2018-02-01Jaitley a sugerat planuri de creștere a intensității digitale în educație, o oportunitate deschisă pentru startup-urile Edtech
Cu accent pe segmente precum formarea de competențe, cercetare și o concentrare sporită către o economie digitală, Bugetul Uniunii pentru 2018 al ministrului Finanțelor Arun Jaitley a venit cu o mulțime de speranțe și oportunități pentru comunitatea startup-urilor edtech din India.
Guvernul și-a reiterat în mod repetat sprijinul pentru îmbunătățirea sectorului educațional în bugetele anterioare, explorând domenii precum formarea de competențe, e-learning, precum și servicii precum SANKALP, STRIVE și SWAYAM. Cu cel mai recent buget 2018, guvernul a făcut un pas înainte.
După cum a afirmat Jaitley în timpul discursului, guvernul urmărește să crească intensitatea digitală în educație și „va trece treptat de la Blackboard la tabla digitală”. El a mai afirmat că calitatea educației este un motiv de îngrijorare serioasă și doar cu ajutorul tehnologiei putem face unele progrese în acest sens.
Cu toate acestea, Ali Asgar Kagzi, co-fondator și director, Genext Students, consideră că o soluție mult mai rapidă și mai ușoară ar putea fi realizarea de parteneriate PPP cu jucători existenți care încearcă deja să îmbunătățească calitatea educației, plata mai rapidă a fondurilor deja alocate și reducerea povara fiscală pentru ecosistem pentru a primi un impuls.
În mod semnificativ, el a anunțat, de asemenea, planuri de utilizare a tehnologiei pentru a îmbunătăți abilitățile profesorilor prin portalul online DIKSHA . „Recalificarea profesorilor prin portalul Diksha nu numai că va îmbunătăți calitatea educației, ci va schimba jocul pentru întregul ecosistem educațional”, a declarat Rohit Manglik, CEO, EduGorilla.
În plus, el a sugerat încorporarea unei scheme naționale de ucenicie pentru a oferi formare pentru 5 milioane de tineri până în 2020 și o propunere de înființare a 306 Pradhan Mantri Kaushal Kendras pentru a oferi formare de competențe.
Comunitatea startup-urilor edtech a salutat eforturile lui Jaitley de a stimula sistemul de învățământ indian. După cum a spus Byju Raveendran, fondator și CEO, BYJU'S, „Decizia de a trece de la table negre la table digitale va schimba modul în care profesorii predau și studenții învață și face din învățare o experiență captivantă și interactivă. Utilizarea corectă a investițiilor în sectorul educațional indian va oferi un impuls pentru a crea un mediu în care învățarea este fără probleme pentru studenți, indiferent de competențele lor de învățare sau de locațiile geografice.”
Sprijinind concentrarea tehnologică a bugetului pentru 2018, Zishaan Hayath, CEO și co-fondator, Toppr.com a împărtășit într-o interacțiune cu Inc42 : „Validarea influenței digitale pentru o educație de calitate este o mișcare binevenită. Credem cu sinceritate că tehnologia are un rol foarte important în educație și ne bucurăm că guvernul se aliniază la aceasta.”
El a mai adăugat că educația este esențială pentru viitorul Indiei și orice relaxare a taxelor pe educație și tehnologie ar fi fost un beneficiu suplimentar. „Recunoașterea importanței formării cadrelor didactice este un alt pas semnificativ pentru a stimula educația de calitate în țară. Așteptăm cu nerăbdare detaliile și planul de acțiune din partea guvernului în urma anunțurilor.”
Arun Rajamani, director general de țară al Pluralsight India, o platformă de învățare tehnologică, a împărtășit sentimente similare cu Zishaan. După cum a afirmat el, „India a adoptat mai lent tehnologia în învățare decât alte țări. Am observat că învățarea bazată pe tehnologie este foarte eficientă în eliminarea decalajului de competențe. Este încurajator să vedem că FM a anunțat o inițiativă de digitalizare a metodelor de predare în India.”
Alte măsuri cheie introduse pentru Edtech în bugetul Uniunii 2018
Deci, este bugetul 2018 aliniat cu așteptările startup-urilor Edtech?
În seria noastră anterioară de așteptări înainte de buget pentru startup-urile edtech, am împărtășit o serie de evoluții pe care comunitatea indiană de startup-uri edtech le aștepta de la Bugetul 2018.
Infuzie de fond în sectorul Edtech
Una dintre cele mai importante măsuri a fost infuzia de mai multe fonduri în sectorul edtech. Deși inițiativa guvernului de fonduri Startup părea ambițioasă, fondurile aprobate au fost descurajatoare. Din suma țintă de 1,57 miliarde USD, doar 94,2 milioane USD au fost eliberate către SIDBI.
Conform Inc42 Datalabs , până acum în ianuarie, doar cinci tranzacții (dezvăluite) au avut loc în segmentul indian edtech în valoare de doar 5,7 milioane USD. De asemenea, în ultimii trei ani, investițiile au crescut în domeniul edtech.
Recomandat pentru tine:
Cum va transforma Metaverse industria auto din India
Ce înseamnă prevederea anti-Profiteering pentru startup-urile indiene?
Cum startup-urile Edtech ajută forța de muncă din India să își îmbunătățească abilitățile și să devină pregătite pentru viitor...
Stocuri de tehnologie New-Age săptămâna aceasta: problemele Zomato continuă, EaseMyTrip postează Stro...
Startup-urile indiene iau comenzi rapide în căutarea finanțării
Platforma de marketing digital Logicserve are finanțare de 80 INR Cr, rebrand-urile ca LS Dig...
Cu toate acestea, în comparație cu finanțările din alte segmente, cum ar fi comerțul electronic, întreprinderile și altele, edtech se află încă pe ultimul loc printre primele 5 sectoare.
Aceasta este o provocare continuă pentru startup-urile edtech din India și era așteptată o măsură de la Jaitley în bugetul Uniunii pentru 2018.
În bugetul actual, deși Jaitley nu a alocat niciun fond specific startup-urilor edtech, el a anunțat că va lua „măsuri de întărire a mediului pentru creșterea fondurilor de capital de risc, investitori angel din țară”.
De asemenea, odată ce guvernul dă un impuls adoptării tehnologiei pentru crearea unui sistem educațional robust în țară, ne așteptăm ca investitorii să fie împinsi să recunoască impulsul tot mai mare al startup-urilor edtech din țară.
Infrastructură digitală
O altă cerere din partea sectorului edtech a fost îmbunătățirea infrastructurii digitale Iar bugetul actual 2018 al lui Jaitley pare extrem de promițător în acest sens.
Beas Dev Ralhan, fondatorul și CEO-ul Next Education pare extrem de optimist cu privire la acest buget. După cum a declarat el, „Da, așteptările noastre au fost îndeplinite în mare măsură. Suma de 15,6 miliarde de dolari (INR 1 Lakh Cr) a fost alocată în buget pentru o nouă schemă numită Revitalizarea infrastructurii în învățământul școlar (RISE) și văd că o sumă frumoasă este alocată educației digitale. Acest lucru va oferi cu siguranță un impuls sectorului edtech.”
Ambarish Datta, MD și CEO, BSE Institute, au împărtășit sentimentele lui Beas . El consideră că economia globală de astăzi și infrastructura de bandă largă de mare viteză necesită o forță de muncă care să poată ține pasul cu progresele tehnologice fără precedent.
Prin urmare, este foarte important să pregătim viitorul elevilor prin inculcarea utilizării tehnologiei la nivel de școală. „Acest lucru ne va permite să oferim mai multă flexibilitate și personalizare elevilor individuali capacitatea de învățare, stilul de învățare și ritmul”, a adăugat el.
Ambarish a explicat în continuare că acum putem implementa conținut educațional – lecții online, jocuri de învățare, instrumente de colaborare, care vor fi mai intuitive, mai personalizate și mai eficiente.
Cu evaluări în timp real, putem ajuta profesorii să identifice modul în care învață fiecare copil, unde are nevoie de îmbunătățire și care strategii de învățare i se potrivesc cel mai bine.
„Acest lucru creează oportunități enorme de a personaliza cursurile fiecărui student, de a se potrivi cu stilul ei de învățare, de a umple golurile de competențe și chiar de a o ajuta să se bucure mai mult de școală. Trebuie să avem un model care să ghideze școlile în adoptarea tehnologiei pentru a ne asigura că adoptă tehnologia și o folosesc într-o manieră transformatoare”, a adăugat el.
Cu toate acestea, Karthik KS, fondatorul și CEO-ul AEON Learning consideră că sectorul educațional ar putea fi întărit în continuare dacă se pune accentul pe creșterea calității educației, mai degrabă decât pe crearea infrastructurii pentru educație. „Accentul ar trebui să fie îndreptat către construirea unui organism administrativ, care să fie capabil să vadă și să conducă tehnologia și calitatea în educație”, a adăugat el.
Antrenarea deprinderilor
Acesta a fost un alt domeniu al startup-urilor de calificare online din segmentul edtech care încerca să atragă atenția lui Jaitley. În bugetul Uniunii pentru 2018, atitudinea guvernului de a induce programe de formare a competențelor pentru profesori, precum și pentru tinerii indieni este un pas bun pentru comunitatea edtech.
După cum a spus Karthik , „Un alt accent cheie al Bugetului 2018 a fost îmbunătățirea calității profesorilor, care sunt coloana vertebrală a educației de calitate. Așteptăm cu nerăbdare sprijinul suplimentar din partea guvernului pentru jucătorii privați din domeniul edtech, care ar folosi tehnologia pentru a ajunge la o educație de calitate de la câțiva la profesori de calitate la o bază de studenți mai mare și îndepărtată.”
Aceste inițiative vor propulsa, de asemenea, tinerii indieni să se concentreze pe formarea de competențe. În același timp, forța continuă de a face din India o națiune digitală va deschide și mai mult ușile de oportunități pentru startup-urile de calificare online.
Ashish Aggarwal, CMD, ThinkSkills Consulting a subliniat în continuare că înființarea a 306 Kaushal Kendra suplimentare și stabilirea unui obiectiv de formare a 5 milioane de tineri până în 2020 arată intenția acestui guvern de a promova dezvoltarea abilităților la nivel de bază.
„Mai mult, guvernul a realizat și importanța îmbunătățirii calității cadrelor didactice pentru a spori calitatea educației din țara noastră. Astfel, în conformitate cu Legea privind dreptul la educație (RTE), mii de profesori nepregătiți vor primi instruire pentru a utiliza tehnologia în sălile de clasă, iar acest lucru va deschide în cele din urmă calea pentru o tranziție de la table negre la table digitale în școli. Și acest lucru va da un impuls educației digitale în India”, a adăugat Beas.
Cu toate acestea, Ravi Sreedharan, co-fondator, ISDM, consideră că propunerea bugetară a tehnologiei și infrastructurii ca „schimbător de joc” pentru calitatea educației școlare este o mișcare foarte previzibilă a guvernului. ” În esență, aceasta este o ipoteză care ar cere implementarea riguroasă a mecanismelor de livrare a educației bazate pe o abordare holistică a experiențelor de predare și învățare atât pentru furnizorii de servicii, cât și pentru studenți. Bugetul nu reușește să identifice o abordare strategică direcționată pentru a aborda competențele de calificare și creșterea profesională a educatorilor pentru îmbunătățirea calității rezultatelor învățării”, a adăugat el.
In concluzie
Cu o populație de 1,3 miliarde+ și o populație de tineret de 50% cu o vârstă medie sub 25 de ani, India se află pe punctul de a se confrunta cu o provocare îngrozitoare de a crea locuri de muncă. Până acum, sistemul tradițional de învățământ, politicile educaționale letargice și adoptarea lentă a tehnologiei au făcut dificilă ca guvernul țării să ofere educație de calitate chiar în primii ani.
Cu toate acestea, acest lucru nu înseamnă că India este lipsită de orice oportunitate în acest segment. Un raport al Google și KPMG stabilește că spațiul indian edtech va crește de la 0,25 miliarde dolari la 1,96 miliarde dolari, iar educația online va avea o creștere de 8 ori în următorii cinci ani. Se așteaptă ca categoria de recalificare și certificări online să conducă sectorul cu valoarea sa actuală de 93 de milioane de dolari. Cu guvernul înțelegând acum importanța tehnologiei și un impuls sporit către educația abilităților, viziunea „O nouă India” pare să fie pe drumul său spre împlinire.
Pe lângă măsurile anunțate în acest buget al Uniunii 2018, dacă ministrul de finanțe Arun Jaitley s-ar fi gândit să umple buzunarele startup-urilor în domeniul edtech , ar fi putut fi un impuls major pentru tendința actuală a educației din India.
Conform Inc42 Datalabs , finanțarea scăzută în domeniul edtech se datorează în principal lipsei de acoperire în zonele semi-urbane, rurale și îndepărtate. Spre deosebire de oamenii de nivel I, care sunt bine familiarizați cu tehnologiile moderne, cum ar fi e-learning, etc., restul Indiei se bazează încă în mare parte pe școlarizare și educație privată.
În general, se poate spune că Bugetul Uniunii pentru 2018 s-a mutat într-o direcție pozitivă pentru startup-urile edtech. După cum a spus Ashwin Damera, director executiv, Institutul Emerit de Management , „Anunțurile din Bugetul Uniunii 2018 conform cărora tehnologia va fi cel mai mare factor în îmbunătățirea calității educației sunt binevenite și, credem noi, vor oferi un impuls jucătorilor din domeniul edtech să parteneriat Guvernul în demersul său.”
La unele intersecții, guvernul a luat măsuri eficiente în mod direct, iar în unele au fost create o serie de oportunități pentru a îndeplini visele startup-urilor edtech. Dar, totuși, sunt multe de făcut. După cum rezumă pe bună dreptate Ishan Singh, MD și fondator, RevStart și Active Angel Investor,
„În general, bugetul 2018 arată mișcări în direcția corectă, dar nu a adus măsuri drastice pentru a ajuta Ecosistemul Indian Startup. Executarea eficientă a acestor politici ar trebui să facă diferența în anii următori.”