7 эффективных способов овладеть искусством управления классом

Одна из очень немногих вещей в мире, которые не являются субъективными, — это эффективность. Эффективность поддается измерению и часто рассматривается с точки зрения достигнутых результатов. Производительность учителя как педагога часто оценивается по положительным изменениям, внесенным в класс. Излишне говорить, что, учитывая разнообразие поведения учащихся, иногда вы можете столкнуться с беспрецедентными трудностями. В разнообразном классе, где учащиеся недостаточно вовлечены, управление классом требует первоклассного подхода. Как учитель, когда вы сочетаете свои обширные знания со стратегиями управления классом, ориентированными на результат, вы катапультируете огромные позитивные изменения.

Влияние эффективности учителя напрямую связано с достижениями учащихся. Чтобы подтвердить, согласно исследованию, систематическое управление классом связано с 20-процентным увеличением успеваемости учащихся. Кроме того, студенты в наши дни очень конкурентоспособны и очень любопытны.

Они рады узнавать что-то новое каждый день и приносить пользу своей жизни. Тем не менее, всегда будут какие-то невнимательные ученики, нарушающие баланс в классе. Вдобавок ко всему, в классе будут какие-то пресловутые элементы, создающие неудобства вокруг. Именно здесь ваши управленческие навыки будут проверяться каждый день.

Конечно, вы фантастический учитель, который рад стараться изо всех сил, чтобы улучшить своих учеников. Вы должны быть отличным лидером и менеджером, а также освоить управление классом.

В этом подробном посте вы найдете несколько уникальных и прагматичных стратегий управления классом. Вы уже делаете большую работу, но вы всегда можете сделать ее лучше и проще с помощью некоторых инноваций. Давайте прольем свет на то, как вы можете овладеть искусством управления классом.

Содействовать рабочим отношениям между учеником и учителем

В корпоративном мире общение и отношения на рабочем месте имеют жизненно важное значение. Они являются одними из основных предпосылок высокой вовлеченности сотрудников.

Точно так же для высокой вовлеченности в классе критически важны здоровые отношения между учеником и учителем. Эти отношения должны основываться на взаимном доверии и сотрудничестве. Это правда, что ученики должны уважать своих учителей.

В то же время учитель должен уважать уникальность, разнообразие, убеждения и взгляды учащихся. Чтобы вовлечь учащихся в активное обучение, вы должны расширить возможности своих учеников и их идей. Это взаимодействие может также привести к более выдающимся академическим достижениям.

Кроме того, вы должны внушать им уверенность в том, что вы всегда рады ответить на любопытные вопросы, которые они задают. Таким образом, вы сможете развивать культуру сотрудничества.

Ваши ученики без колебаний поделятся с вами своими эмоциями, чувствами и заботами. Именно такими должны быть идеальные и здоровые отношения, не так ли? Дополнительным преимуществом является то, что дружеские отношения между учеником и учителем также отвечают требованиям социально-эмоционального обучения. Но в нынешних тенденциях гибридного обучения динамика иная.

Отношения между учениками и учителями потерпят неудачу, поскольку ученики долгое время не встречались с учителями во время пандемии. Возможно, вам придется разработать более эффективные стратегии для построения рабочих отношений в виртуальных классах. Вот несколько предложений по этому поводу.

• Одной из самых простых и эффективных стратегий является практика обмена отзывами между коллегами в виртуальных классах.
• Проводите собрания родителей и учителей, чтобы четко обсудить и наметить прогресс учащихся с семьями. Ведя прямые беседы с учащимися и их родителями, учителя могут четко сообщать об успехах учащихся, оценивать их сильные стороны, удовлетворять потребности и предлагать советы и решения для дальнейшего продвижения учащихся.

• Вы можете спросить студентов об их благополучии, а также об общем благополучии их семей.
• Помимо продвижения общей идеи хорошего самочувствия, вы также можете следить за психическим здоровьем учащихся. Эмпатия к психическому благополучию является ключевым фактором, определяющим эффективные отношения в наши дни.
• Вы можете поприветствовать каждого ученика индивидуально, назвав их имена.
• Вы можете объяснить им во время онлайн-занятий, как они могут связаться с вами по поводу индивидуальных сомнений.
• Вы можете найти способы мотивировать студентов во время онлайн-занятий. Это может быть рассказывание историй или небольшие фрагменты, которые способствуют вдохновению.
• Дайте учащимся небольшое окно времени во время занятий, чтобы они могли проявить свои таланты. Если кто-то хочет прочитать стихотворение в конце урока, рассказать историю или поделиться своими рисунками, пусть это будет. На самом деле, вы должны поощрять студентов делать это. Это вселит в них большую уверенность в самовыражении.
• Иметь повседневные обычаи и традиции, которые являются частью класса. Эти идеи могут включать в себя фотографию дня, рассказ о мысли дня, обмен фотографиями домашних животных и так далее.
• Инновации в предоставлении дополнительной и эффективной поддержки учащимся, столкнувшимся с трудностями в онлайн-обучении. Постарайтесь понять их проблемы и предложите нежную помощь.
• Научите учащихся тайм-менеджменту и преодолению цифровой усталости.

Награда за улучшения

В большинстве случаев мы отмечаем только достижения и результаты. Но как учитель, чтобы получить максимальную отдачу от своего класса, вы должны заставить учеников поверить в процесс.

Один из удивительных способов сделать это — выявлять, отмечать и вознаграждать улучшения. Поступая таким образом, вы можете уловить мотивацию своих учеников и заставить их поверить в то, что каждая йота тяжелой работы имеет значение. Будь то корпоративный мир или классная комната, награды и признание являются важными элементами эффективного управления.

Вы должны убедиться, что вы не ограничиваете свои взгляды, когда думаете об управлении классом. Вам нужно смотреть нестандартно и делать небольшие уникальные вещи, которые другие часто недооценивают.

Когда учащиеся видят, что их одноклассники завоевывают признание учителя, они тоже хотят быть в выигрыше. В конце концов, кто не любит, когда его награждают и дополняют на глазах у сверстников? В следующий раз, когда учащийся покажет многообещающие признаки улучшения, сообщите об этом классу.

Эффективное управление классом действительно требует подачи нескольких хороших примеров. Это те примеры, которые могут стать эталоном для других. Даже в виртуальном классе вы можете выразить свою признательность ученикам удобным способом.

Изучите возможности благоприятного сотрудничества

Старые способы стимулирования сотрудничества могут потребовать некоторых изменений во время дистанционного обучения. Вовлеченность учащихся более чем одним способом коррелирует с сотрудничеством между одноклассниками.

Кроме того, как упоминалось выше, это также зависит от того, как студенты и преподаватели работают вместе. Вы должны найти больше возможностей для предоставления студентам платформ для совместной работы. Это можно сделать в форме групповых занятий или привнеся в класс творческие внеклассные занятия.

Благодаря эффективному сотрудничеству между ними студенты могут лучше управлять своим временем. Кроме того, это позволяет им разбивать сложную задачу на более мелкие этапы. Студенты учатся на сильных сторонах друг друга и компенсируют слабости друг друга.

Представьте, когда ученики начнут так хорошо справляться друг с другом, как вы будете гордиться учителем. Следовательно, давая им возможность сотрудничать, вы даете им возможность играть активную роль в управлении классом. Ваша работа упрощается.

Однако для создания благоприятного сотрудничества в дистанционном или гибридном обучении потребуются современные решения. Вам необходимо найти продуктивные способы достижения масштабного виртуального сотрудничества. Одной из потрясающих идей для этого будет использование виртуальных досок или современных визуальных рабочих пространств для упрощения совместной работы в удаленных установках.

Используя цифровые платформы, такие как Creately Visual Workspaces, учащиеся и преподаватели могут сотрудничать и обмениваться знаниями наиболее привлекательным и эффективным способом. Такие передовые рабочие места являются одними из самых совершенных вертикалей искусственного интеллекта и инноваций.

В этих рабочих пространствах студенты и преподаватели могут совместно работать над проектами в режиме реального времени, совместно планировать, выполнять планы скоординированным образом и контролировать работу друг друга во время групповых проектов.

Кроме того, учащиеся могут работать вместе над идеями мозгового штурма, а учителя могут предложить дополнительную поддержку через такие новаторские платформы. Хотя это делает обучение более полезным для педагогов, оно на много ступеней повышает эффективность обучения учащихся.

Эти виртуальные рабочие пространства приносят пользу миллионам людей, от студентов до работающих профессионалов, при удаленной настройке. Не будет неправильным сказать, что эти футуристические рабочие пространства наиболее точно воспроизводят традиционные классы.

По сути, они также устраняют недостатки классного обучения. Такое прекрасное рабочее пространство ничем не уступает классной комнате или даже лучше. Они держат ключ к будущему образования, и интегрировать его как можно раньше будет мастерским ходом.

Создайте возможности для лидерства в классе

Один простой и успешный способ привлечь людей — возложить на них важные обязанности. Когда людям даются руководящие роли, их отношение меняется к лучшему.

Они могут относиться к повышенному чувству собственного достоинства и видеть, что они оказывают положительное влияние на других. В классной комнате один из лучших способов управлять учащимися — это возложить на них обязанности. Вам также необходимо сообщить им, что ожидается от них как от лидера.

Чтобы привести небольшой пример, вы должны попробовать дать лидерские роли некоторым невнимательным учащимся в классе. Кроме того, вы должны возложить на них некоторые важные обязанности и сказать им, что вы всегда готовы их поддержать.

Когда незаинтересованному учащемуся дается важная задача по управлению другими, он по умолчанию будет эффективно участвовать. Заставить учащихся осознать, что они достойны, и дать им возможность оценить себя, делегируя им задачи, может быть полезной стратегией.

Это помогает ученикам осознать, на что они способны. По крайней мере, такие возможности позволяют учащимся приобретать необходимые жизненные навыки. Даже самые незначительные лидерские роли, такие как классный руководитель или руководитель группы в проектах, могут изменить мышление человека.

Донести до учащихся истинную цель обучения

У большинства студентов сложилось впечатление, что единственная цель обучения — сдать экзамены. Таким образом, реальная цель образования и обучения в большинстве стран мира ошибочна и отходит на второй план. Идея образования в целом сосредоточена вокруг экзаменов и оценок, но вы можете принять прогрессивные меры, чтобы изменить эти предвзятые представления.

Как педагог, вы можете сыграть большую роль в разъяснении своим ученикам истинной цели образования и знаний. Вы должны объяснить им, что знание — это то, что останется с ними на всю жизнь. Например, вы можете рассказать им о себе и других успешных людях, которых вы знаете.

Поступая таким образом, вы можете подчеркнуть важность образования в добавлении к вашей выдающейся истории успеха. Есть много историй успеха, которые можно рассказать студентам, но, поскольку вы являетесь их любимым образцом для подражания, ваше повествование окажет на них большое влияние. Вы можете рассказать им, как далеко зашел мир благодаря образованию и как оно продолжает перестраивать мир к лучшему.

Им нужно знать, как конкретный элемент обучения принесет им пользу в жизни. Как это повысит ценность их обучения и как это повлияет на их карьеру и развитие личности. В противном случае, если учащиеся убеждены, что обучение — это сдача экзаменов, они не будут участвовать в занятиях.

Они будут довольны тем, что могут зубрить вещи за несколько дней до экзаменов и очищать их. Кроме того, с таким мышлением они будут обесценивать обучение в классе и скорее будут вести себя разрушительно, мешая классу.

Однако когда их заставят понять настоящую суть обучения, они станут более сосредоточенными. Они захотят активно учиться. Учитывая это, большинство проблем, с которыми вы сталкиваетесь в управлении классом, можно игнорировать по умолчанию.

Решение проблем с дисциплиной с немедленным эффектом

Будь то виртуальный класс или физический класс, сбои и прерывания необходимо устранять немедленно. Если этого не сделать, учащиеся поверят, что прерывать урок — это нормально. Это может нарушить баланс в классе и повлиять на учеников, которые хотят учиться по-настоящему. Тем не менее, рекомендуется быть вежливым и уравновешенным даже в отношении неуместного поведения в классе.

Чтобы управлять классом достойным образом, вы должны подчеркивать важность и необходимость регулярного поддержания дисциплины. Студенты должны знать, что даже если вы сердечный учитель, вы не потерпите недисциплинированности.

Нет необходимости наказывать учеников за то, что они создают неудобства. Неправильным поведением также можно управлять с любовью и нежностью. Но указывать на недисциплинированность прямо в тот момент, когда она происходит, очень важно.

Вы должны моделировать дисциплину в классе. Кроме того, даже в виртуальном классе вам необходимо смоделировать поведение, которое вы ожидаете от своих учеников. Приведу небольшой пример: если ученики увидят, что вы прекрасно справляетесь со своими отвлекающими факторами во время онлайн-курса, они будут действовать точно так же.

Они будут знать, что неуместно использовать свои телефоны или планшеты в середине онлайн-класса. С другой стороны, если они увидят, что вы часто пользуетесь телефоном во время занятий, они могут сделать то же самое. Тогда они почувствуют, что это совершенно нормально.

Будучи лидером, вы должны подавать ученикам прекрасный и достойный пример. Вы должны подавать пример и полностью отдавать должное своей доле лидерских обязанностей.

Установите правильный баланс в ваших гибридных классах

Гибридное обучение или смешанное обучение — это новые области обучения, к которым люди все еще привыкают. Иногда это может показаться сложным, но мы должны быть благодарны.

Это отличный способ обеспечить безопасность вас и ваших учеников во время пандемии. Кроме того, это также гарантирует, что учащиеся не потеряют полную связь с традиционным обучением в классе. Таким образом, вы должны тщательно планировать управление своими гибридными классами.

Ключевым моментом здесь является установление правильного баланса между онлайн-обучением и физическими занятиями. Вот несколько способов эффективного управления гибридными классами.

• Составляйте четкие планы уроков и заранее делитесь ими со студентами.

• Сделайте планы интерактивными, поделившись ссылками со своими учениками
• Делитесь отзывами коллег с удаленными учащимися
• Донести до студентов, что онлайн-занятия и очные занятия одинаково важны
• Включите требования класса в процесс планирования
• Используйте инструменты чата для взаимодействия в реальном времени
• Организуйте свои удаленные занятия таким образом, чтобы они соответствовали стилям обучения ваших учеников.

Есть еще стратегии управления классом?

Подводя итог, эффективное управление классом требует внимания к деталям и ясности цели. Еще одна вещь, о которой стоит помнить, заключается в том, что чем выше уровень вовлеченности учащихся, тем проще искусство управления классом.

Когда вы вовлекаете учащихся в различные занятия в классе, вы можете устранить помехи в классе. Кроме того, управление виртуальными классами может быть немного сложнее, чем управление физическим классом. Однако дистанционное обучение предлагает большую гибкость и возможности для инноваций. Чем больше вы внедряете инноваций, тем лучшим менеджером вы становитесь.

Наконец, вам необходимо четкое понимание поведения и недостатков учащихся, чтобы определить мешающие факторы. Повторюсь, вы уже делаете большую работу. Вышеупомянутые стратегии управления классом добавят больше перьев в вашу выдающуюся шапку.

Биография автора

Джессика Робинсон создает контент для The Speaking Polymath, и ее контент отражает ее высокоинтеллектуальное видение. Она сама педагог, но ей нравится учиться у всех, кто ее окружает. Она никогда не ограничивает себя тем, что знает, ей всегда любопытно узнать больше. Вы можете найти ее на LinkedIn .