Момент демонетизации индийского Edtech? Онлайн-обучение набирает обороты в условиях карантина
Опубликовано: 2020-04-09В настоящее время более 91% учащихся в мире не посещают школу.
Это привело к всплеску пользователей на платформах онлайн-обучения.
Стартапы стремятся превратить этот временный всплеск в постоянную клиентскую базу.
Технологическое воздействие Covid19
Последние обновления и инновации, подробные ресурсы, живые вебинары и руководства, которые помогут предприятиям ориентироваться в влиянии пандемии COVID19 на экономику Индии.
Индийская система образования может быть одной из старейших в мире, но она определенно не самая технологически продвинутая в мире. Но эта вспышка коронавируса выявила другую сторону обучения и школьного образования с распространением продуктов и услуг в области образовательных технологий. Все, от местных школ до колледжей и университетов, стремятся к новой реальности — онлайн-обучению .
Поскольку в обозримом будущем почти 91% учащихся в мире не будут посещать школу, многие говорят, что пришло время вывести традиционное образование на новый технологически продвинутый уровень. В конце концов, как долго на образование студентов будут влиять блокировки, войны, стихийные бедствия и другие подобные ситуации?
Мринал Мохит, главный операционный директор BYJU, считает, что обучение на дому приобрело первостепенное значение больше, чем когда-либо прежде, из-за временного закрытия школ. «Студентам необходимо целостное и надежное решение, которое поможет им продолжить обучение, не выходя из дома».
Следуя по стопам Китая, индийские стартапы и образовательные учреждения в области образовательных технологий также стали лидерами в обеспечении того, чтобы цифровое обучение стало жизнеспособным вариантом для большего числа студентов, независимо от их способности позволить себе онлайн-обучение. Фактически, образовательные технологии добились того, что пандемия повлияет на образование в последнюю очередь. Будь то школы, переходящие в онлайн, или бесплатные онлайн-классы, каждая заинтересованная сторона вносит свой вклад в поддержание цикла образования.
Для индийских стартапов в области образовательных технологий это означает внезапный приток онлайн-пользователей, обязательств и стартапов. Это похоже на то, что произошло на индийском рынке вскоре после демонетизации в 2016 году, когда цифровые платежи и безналичная экономика получили значительный импульс. Смогут ли индийские стартапы в области образовательных технологий извлечь выгоду из этого кратковременного всплеска?
Согласно отчету The Future Of India о возможностях Edtech за 2020 год на сумму 2 миллиарда долларов, подготовленному DataLabs by Inc42 , ожидается, что индийский рынок онлайн-образования станет возможностью на 1,96 миллиарда долларов по сравнению с 247 миллионами долларов в 2017 году. В 2018 финансовом году валовая стоимость товаров (GMV) ) стартапов в сфере образовательных технологий превысил $120 млн, что на 48 % больше, чем в 2017 финансовом году.
Цифры, стоящие за ростом Edtech
BYJU, один из самых ценных стартапов в области образовательных технологий в мире, отметил 150-процентный рост: в марте 2020 года на платформе появилось 6 миллионов новых студентов. Компания отметила рост как в городских, так и в других регионах.
Между тем, другие платформы образовательных технологий также отмечают рост, особенно после того, как школы начали закрываться в качестве меры предосторожности для борьбы с пандемией коронавируса. Объявление премьер-министра Нарендры Моди о 21-дневном карантине привело к очередному всплеску числа пользователей, выбравших платформы онлайн-обучения.
Например, upGrad заявил, что начал отмечать экспоненциальный рост использования с 24 февраля по 2 марта, с ростом почти на 34% по сравнению с предыдущей неделей. Затем, в первую неделю марта, оборот компании вырос на 75%. Более того, запросы на платформе также увеличились на 50% с 2500 до 3800 в день.
Doubtnut, платформа вопросов и ответов на основе видео, также отметила 76% времени взаимодействия и 72% заданных вопросов и 75% в период с 20 марта по 5 апреля. Компания также уточнила, что она отметила увеличение на 107% в Beetia, на 52% в Музаффарпуре, на 70% в Аллахабаде, на 29% в Хайдарабаде, на 34% в Визаге и на 187% в Виджаяваде.
Рекомендуется для вас:
Как активное прислушивание к своим клиентам может помочь вашему стартапу расти
Как платформа агрегатора учетных записей RBI предназначена для преобразования финансовых технологий в Индии
Предприниматели не могут создавать устойчивые масштабируемые стартапы с помощью Jugaad: Cit...
Как Metaverse изменит индийскую автомобильную промышленность
Что означает положение о борьбе со спекуляцией для индийских стартапов?
Как стартапы Edtech помогают повысить квалификацию рабочей силы Индии и стать готовыми к будущему ...
Тем временем стартап Testbook, занимающийся подготовкой к тестированию, зафиксировал семь тысяч транзакций за последние 10 дней и более 150 бесплатных пользователей за тот же период времени. Simplilearn также подчеркнул, что его приложение для Android увеличилось на 20% по объему и на 100% по количеству пользователей. Принимая во внимание, что Gradeup отмечает увеличение числа пользователей с 25% до 45%, при этом курсы JEE и NEET набирают большую популярность. LidoLearning также зафиксировал рост на 25%.
С другой стороны, Khan Academy в период с 29 марта по 5 апреля увеличилась на 130% в годовом исчислении. За тот же период компания также отметила увеличение числа родителей на 1000% в годовом исчислении, увеличение учителей и на 450% больше студентов.
Ежемесячное время обучения на платформе в марте увеличилось на 50% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Компания также отметила, что до прошлого года март был месяцем, когда компания столкнулась с падением использования из-за выпускных экзаменов, советов и школ, готовящихся к летним каникулам.
Между тем, Vedantu подчеркнула, что ежегодно добавляет на свою платформу более 50 тысяч платных пользователей. Однако компания добавила 100 тысяч новых пользователей всего за 10 дней. Помимо этого, Vedantu также отмечает, что 42% пользователей остаются на платформе по сравнению с 54% платных пользователей.
Компания также отметила высокую посещаемость сеансов — 70% бесплатных пользователей. В целом, компания зафиксировала 52-кратный рост числа пользователей, зарегистрировавшихся до настоящего времени, а с 12 марта она отметила 10-кратный рост.
Базирующийся в Бангалоре стартап онлайн-обучения привлек 96 крор индийских рупий (12,5 млн долларов США) в рамках расширенного раунда финансирования серии C, проводимого глобальной инвестиционной компанией Legend Capital. В раунде также приняли участие существующие инвесторы Vedantu Omidyar Ohana Holdings LLC.
Платформа открытых онлайн-курсов Coursera, с другой стороны, отметила рост числа новых регистраций на 325% в годовом исчислении, общее число зачисленных на 284% в годовом исчислении и рост содержания общественного здравоохранения на 1747% за последние 30 дней до 3 апреля. В целом, компания более 53 миллионов зарегистрированных учащихся по всему миру, 2100 корпоративных партнеров и 4100 активных курсов. В Индии на Coursera зарегистрировано 5,9 млн учащихся.
Стартап по обучению K-12 Toppr также отметил 100-процентный рост числа бесплатных пользователей за последний месяц. При этом рост времени, затрачиваемого на Топпр, у старшеклассников (10-12 лет) вдвое выше, чем у младших классов (6-9 лет).
Преобразование краткосрочной привлекательности в долгосрочное доверие
С всплеском возникло несколько проблем для гигантов образовательных технологий, несмотря на тягу и рост.
Чтобы не отставать от спроса, компания полагалась на свой опытный состав выпускников и докторов ИИТ, а также на 200 создателей предметного экспертного контента. Академия Хана также помогает студентам лучше структурировать и планировать свой день, уделяя особое внимание продуктивности. Компания разработала специальные расписания для детей всех возрастов и классов.
В то время как более качественное содержание определенно будет в центре внимания, есть некоторые операционные препятствия, которые необходимо устранить. Например, у Testbook были проблемы с лекциями в прямом эфире, поскольку его студия была вне досягаемости, а адаптация новых учеников также является большим препятствием. Произошло падение платных конверсий, а также перенос экзаменов. Принимая во внимание, что обработка платежей EMI была самой большой задачей для Lido Learning, и все потому, что партнеры EMI не могли лично провести проверку.
«Текущая ситуация, безусловно, является возможностью для EdTech, она чем-то похожа на демонетизацию цифровых платежей. Мы наблюдаем рост цифрового потребления образовательных услуг. В поведении учащегося происходят изменения; есть желание попробовать и учиться онлайн», — сказал Шобхит Бхатнагар, генеральный директор и соучредитель Gradeup.
Бхатнагар добавил, что, несмотря на приток, проблема заключается в том, как привлечь родителей и учеников, чтобы превратить это краткосрочное усыновление в долгосрочное доверие. Компания считает, что платформа, которой удастся завоевать доверие родителей и учащихся за счет предоставления качественного контента, будет процветать в мире после Covid-19.