Как спланировать эффективные уроки для вашего онлайн-класса

Хорошо продуманный урок для онлайн-обучения способствует обучению, удержанию и вовлечению учащихся. Независимо от того, создаете ли вы учебные материалы для своих дистанционно обучающихся студентов или разрабатываете онлайн-курс для потенциальной целевой аудитории, следующие методы планирования онлайн-уроков, которые мы перечислили ниже, помогут вам сделать это успешно, создав то, что отвечает потребностям всех студентов.

Поймите своих учеников

Одна вещь, которая отличает онлайн-курс от онлайн-класса, — это аудитория.

В вашем виртуальном классе ваша аудитория состоит из учеников, которых вы хорошо знаете, и они, как правило, того же возраста и обстоятельств. Поскольку вы уже знаете об их способах обучения, сильных и слабых сторонах, вам будет легче составить план урока, соответствующий их потребностям.

Если нет, вы можете начать с оценки имеющихся у них знаний с помощью викторины или простого быстрого действия, такого как концептуальная карта.

(Дублируйте приведенную выше концептуальную карту и поделитесь ею со своими учащимися для работы в Интернете. Используйте синхронное редактирование, чтобы сотрудничать с ними в режиме реального времени и комментировать в режиме реального времени, чтобы оставлять отзывы)

Тем не менее, те, кто проходит онлайн-курс, могут быть из любой точки мира, говорить на разных языках и иметь разные причины для изучения предмета, который вы предлагаете. Таким образом, если вы потратите дополнительное время на то, чтобы действительно изучить, кто является вашей аудиторией, вы сможете разработать курс, который принесет им реальную пользу.

Поставьте четкую цель на урок

Четкая цель необходима для того, чтобы оставаться сосредоточенным на протяжении всего плана курса вашего урока, и ее следует подчеркивать вашим ученикам в самом начале, чтобы помочь им не сбиться с пути.

Цель вашего урока должна быть сосредоточена на том, чего ваши ученики смогут достичь по его окончании. Например, это может быть помощь учащимся в изучении нового навыка или новой концепции. Чтобы поставить четкую цель, попробуйте начать с «Я хочу, чтобы мои ученики могли…»

Это упростит процесс определения содержания, поскольку в ваш урок следует включить то, что в конечном итоге поможет вашему ученику достичь поставленной цели.

Включите визуальные элементы, визуальные элементы и другие визуальные элементы

Удерживать внимание учащихся во время очного обучения в классе достаточно сложно. Как вы можете оказать влияние, если вас даже нет рядом?

Исследования показали, что люди, как правило, запоминают 80 % того, что они видят, и только 20 % того, что они читают, и 10 % того, что они слышат, поэтому визуальные эффекты играют важную роль в обучении, особенно когда оно проводится в Интернете.

Несколько способов, которыми вы можете включить визуальные эффекты в свои уроки, включают:

• Замена письменных инструкций видео. Вместо того, чтобы отправлять им по электронной почте документ, объясняющий что-то, создайте быстрое видео, объясняющее вещи. Вы можете добавлять субтитры и транскрипции (которые учащиеся с нарушениями слуха сочтут полезными) к своим видео, чтобы предоставить рекомендации и выделить важные области, которые ваша аудитория должна помнить. Если вы считаете, что создание видео занимает слишком много времени или вы спешите, вы можете найти подходящее видео, которое уже существует в Интернете. Несколько мест для поиска включают
  • Обучение на YouTube
  • BBC
  • Google Видео
  • Национальное географическое образование
  • История
• Графические органайзеры — еще один отличный способ упростить сложную концепцию и привлечь внимание учащихся во время урока. Полный список графических органайзеров для чтения, письма, сравнения и т. д. можно найти в нашем окончательном списке графических органайзеров для учителей и учащихся.
• Используйте онлайн-доску. В классе вы всегда можете положиться на доску, чтобы набросать или нарисовать идею, если она слишком сложна для слов. С онлайн-доской вы можете сделать то же самое. Для этой цели преподаватели широко используют Creately в своих онлайн-классах; это бесконечный онлайн-холст, доступ к библиотекам форм для более чем 50 типов диаграмм и готовые шаблоны позволяют им легко визуализировать то, что им нужно для их урока. Кроме того, с помощью видеоконференций в приложении вы можете буквально проводить класс в самом Creately, сотрудничая со студентами на одном холсте с синхронным редактированием.
• Презентации — отличные визуальные инструменты для вовлечения учащихся как в классе, так и в Интернете. Хотя вы можете объяснить весь урок с помощью презентации, вы также можете использовать ее, чтобы выделить важные факты во время онлайн-лекции. У вас также есть возможность создавать презентации с комментариями с помощью такого инструмента, как Prezi.
• Используйте визуальный реквизит во время онлайн-лекции. Реквизит может варьироваться от карточек до реальных предметов, которые вы можете найти в своем доме. Например, если вы рассказываете о различных видах диетической пищи, вы определенно можете найти несколько реквизитов у себя дома.

Держите свои учебные модули короткими

Время имеет решающее значение в онлайн-обучении.

Продолжительная онлайн-лекция может легко отвлечь студента и затруднить усвоение информации. Поэтому важно, чтобы все было кратко и интересно.

• Используйте различные визуальные элементы в своих уроках/курсах, как мы обсуждали выше. Визуальные эффекты помогут упростить сложные области, которые в противном случае потребовали бы от вас продолжительного разговора.
• Сегментируйте содержание урока. Например, вы можете создать серию коротких видеоуроков или серию сообщений в блоге, с помощью которых вы можете проводить урок небольшими частями, которые учащиеся могут просматривать или читать в своем собственном темпе.
• Переверните свой класс. Доказано, что подход «перевернутого класса» повышает вовлеченность и удержание учащихся, особенно при онлайн-обучении. Здесь вы позволяете учащимся заниматься в классе (просматривать видеолекции, читать документы или слушать подкасты) до фактического занятия, помогая и направляя их, когда они выполняют домашнее задание во время занятия. Таким образом, вы можете оставить скучную лекционную часть урока для студентов, чтобы они могли пройти их в своем собственном темпе и более продуктивно использовать время в классе.

Сохраняйте четкую и последовательную структуру

Последовательная и четкая структура важна для того, чтобы студенты были вовлечены и сосредоточены. Более простой способ поддерживать четкую и последовательную структуру на протяжении всего урока или планирования курса — создать обзор с изложением всех модулей, задач, инструментов, сроков выполнения и т. д. в начале. Другими словами, разработайте надежный план урока. Это поможет вам определить тематические темы и организовать их соответствующим образом в виде модулей или блоков с хорошей подачей.

Кроме того, чтобы помочь ученикам, вы можете,

• Храните все материалы урока, задания и другие ресурсы в одном месте и сделайте их легко доступными для всех учащихся. Для этого вы можете использовать систему хранения файлов, такую ​​как Google Диск, или систему управления обучением вашей собственной школы.
• Создайте контрольный список того, какой контент (главы, модули, блоки и т. д.) будет преподаваться каждый день или неделю. Наряду с контрольным списком вы также можете включить задания, которые они будут выполнять, а также ресурсы и инструменты, на которые они могут ссылаться. Вы можете создать его вместе со своим планом урока и поделиться им со своими учениками, чтобы помочь им не отставать от своей работы.

Добавьте задания и домашнее задание

Задания являются важной частью обучения и эффективным способом оценки учащегося на основе того, что он выучил. В онлайн-обучении вы можете сделать это,

• В том числе совместная деятельность. Если учащиеся будут работать в группах и взаимодействовать друг с другом, пытаясь понять что-то, это может улучшить их понимание и улучшить их память. Обеспечьте необходимые платформы, чтобы помочь этому; например, коммуникационная платформа, такая как Slack или группа Facebook, где студенты могут общаться друг с другом и обмениваться ресурсами, или онлайн-дискуссионная доска.
• Если вас беспокоит списывание во время онлайн-задания, вы можете включить мероприятия, которые заставят студентов проводить исследования и создавать, такие как тематические исследования, концептуальные карты, видео или презентации, речи и т. д.

Оценивайте, размышляйте и пересматривайте

Как определить, что работает, а что нет при планировании онлайн-уроков? Оценка стратегий, контента и инструментов, которые вы используете для проведения онлайн-занятий, и их соответствующий пересмотр необходимы для улучшения учебной среды ваших студентов, будь то онлайн или лично.

Чем больше вы оцениваете и размышляете, тем успешнее вы добьетесь создания учебного материала или всего курса, который действительно найдет отклик у ваших студентов. Для этого

• Вы можете использовать модель учебного дизайна, такую ​​как модель ADDIE (анализировать, проектировать, разрабатывать, внедрять и оценивать), чтобы эффективно оценивать эффективность вашего курса или содержания урока.
• Вы также можете предложить учащимся поделиться своими отзывами, чтобы получить представление о том, что было эффективным с их собственной точки зрения.

На основе вашего анализа вы можете приступить к внесению необходимых изменений в свой контент, чтобы лучше заинтересовать учащихся.

Какие-нибудь советы по планированию онлайн-уроков?

Насколько хорошо вы знаете, что ваши учащиеся или аудитория будут иметь большое значение, помогая вам создавать увлекательные учебные материалы. Несмотря на то, что существует множество способов создания и доставки вашего контента в Интернете, важно иметь надлежащий план с изложением того, как вы должны это делать, и выбрать правильный метод для его включения.

Мы надеемся, что приведенные выше методы планирования онлайн-уроков помогут вам создать увлекательные учебные материалы или курсы для ваших уроков. Если у вас есть дополнительные советы по планированию онлайн-уроков, которые вы хотели бы добавить, сообщите нам об этом в разделе комментариев ниже.