Удивительный метод уменьшения беспокойства по поводу математики

Вы когда-нибудь задавали себе вопрос: «Почему математика вызывает такой стресс?» Для многих школьников математика — это крепкий орешек.

Последствия этого состояния для обучения длительны и не исчезают с возрастом. Здесь перечислено все, что вам нужно знать о страхе перед математикой, а также удивительные способы победить беспокойство:

Что такое математическая тревога?

Боязнь краткости математики — это состояние, при котором люди страдают необоснованной фобией по отношению к математике до такой степени, что это делает их мышление парализованным и неадекватным для обучения или близкого отношения к предмету. В результате беспокойства тормозится рабочая память, столь важная для математического мышления.

В стрессовых ситуациях учащиеся борются с «трезвым мышлением» при решении даже самых элементарных полиномиальных математических задач. Математическая тревога не подходит для отдельных лиц/студентов.

Он источает математический стресс, и важно знать, как избежать этого стресса любой ценой в темах предмета и при решении полиномиальных текстовых задач с решениями.

Например, даже несмотря на то, что учащийся знает, как давать полиномиальные ответы на такие уравнения, как 3×2 -2x-10; при нахождении x тревога заставит такого ученика перепутать, даже если у него есть необходимые знания.

Как выявить школьников, испытывающих тревожность по математике

Преподаватели и родители часто замечают видимые признаки беспокойства по поводу математики у учеников, которые проявляют следующее:

• всегда скулит и становится или становится эмоциональным, решая математическую задачу
• пугается во время запланированных экзаменов или тестов по математике
• ошеломлены и озадачены простыми математическими вопросами, независимо от степени их способностей
• пренебрегать или отказываться от домашнего задания по математике.

Методы снижения математической тревожности

1. Принятие группировки со смешанными способностями
2. Введение веселья в математику
3. Положительный отзыв
4. Консультации по математическим книгам
5. Получение эксперта
6. Исключение запоминания
7. Отвечаем на вопросы пошагово

1. Принятие группировки со смешанными способностями

Этот подход предполагает сбор команды учащихся с широким диапазоном способностей. Когда дело доходит до успешных методов обучения, Управление по обзору образования определило, что группировка со смешанными способностями была очень полезной.

Учащиеся младших классов могут пострадать, если их не распределят по группам в зависимости от их способностей. Более того, их негативное отношение к арифметике и ограниченное знакомство с учебной программой подкрепляются такого рода исключительностью.

2. Развлекайтесь с математикой

Математические игры для детей становятся все более популярными в образовании как способ увлечь своих учеников. Кроме того, они могут сделать математику приятной для студентов и побудить их улучшить свои способности в курсе.

Игровой подход к обучению может помочь учащимся понять, что неудача — это не плохо, а скорее признак того, что им нужно приложить больше усилий для освоения предмета.

3. Положительный отзыв

Несколько слов поддержки могут оказать огромное влияние на ребенка. Студенты должны были выполнять вычисления в уме, чтобы решить задачи на дроби, держа в руках монитор сердечного ритма после отрицательной, положительной или нейтральной формы обратной связи.

В целом исследование показало, что учащиеся, получившие положительное поощрение, имели более высокие оценки. Исследователи показали, что учащиеся в своей учебе любят положительные отзывы, это также мотивирует их на выполнение заданий.

4. Консультации по математическим книгам

Используя приложение под названием «Математика перед сном», Бейлок и ее команда исследовали влияние родителей, использующих это приложение, на способности их первоклассников. Они задавали своим детям вопросы о предмете рассказа, делали простые сложения или решали математические задачи.

5. Получение эксперта

Наличие эксперта по математике для студентов в их образовании ускорит учебную деятельность менее обременительным способом, следовательно, уменьшит беспокойство по поводу математики. Эксперты будут оснащены эффективным методом обучения.

6. Исключение запоминания

Заучивание в математике никоим образом не помогает в обучении; это только делает процесс обучения более утомительным, поскольку для решения различных расчетов требуется несколько формул. Поэтому запоминание следует исключить и заменить пониманием.

7. Отвечая на вопросы пошагово

Математическая тревожность усугубляется желанием учеников получить ответ сразу. Учителя, которые дают ученикам меньше десяти секунд на обдумывание вопросов и построение решений, не способствуют критическому мышлению и достижениям.

На вопросы нужно дать время, отвечая поэтапно, чтобы прийти к ответу. Если это будет реализовано, это уменьшит тревогу, которая будет подпитываться стремлением быстро найти ответ на вопрос.

Вывод

Математическая тревожность — это проблема, которая влияет на образование учащихся еще во взрослом возрасте и оказывает на них непосредственное влияние.

Школы по-прежнему борются с повсеместной неуспеваемостью, которая имеет как непосредственные, так и долгосрочные последствия для пострадавших учащихся.

Тем не менее, использование вышеупомянутых методов для снижения беспокойства по поводу математики будет полезным. Начните внедрять их и наблюдайте, как учащиеся переходят от математической тревожности к математическому азарту.