สิ่งที่วิทยาลัยควรสอนเมื่อสอนการเป็นผู้ประกอบการสตาร์ทอัพ

ผู้ประกอบการได้กลายเป็นพื้นที่ที่ร้อนและน่าตื่นเต้นมาก นักเรียนทุกคนในทุกวันนี้ดูเหมือนจะต้องการเริ่มต้นสตาร์ทอัพ เนื่องจากยักษ์ใหญ่ด้านไอทีกำลังเลิกจ้างวิศวกร และไม่มีความปลอดภัยในงานอีกต่อไป นอกจากนี้ มูลค่าสตาร์ทอัพยังเพิ่มเศรษฐกิจได้ ยังมีการสนับสนุนอีโคซิสเต็มสตาร์ทอัพอินเดียจากรัฐบาลอีกมากมาย ซึ่งยินดีให้ทุนสนับสนุนสตาร์ทอัพและตัวเร่งปฏิกิริยาเพื่อสตาร์ทอัพและกระตุ้นระบบ

ความเชื่อที่ไร้เดียงสาก็คือ เช่นเดียวกับทักษะอื่นๆ ผู้ประกอบการสามารถสอนได้เช่นกัน – และใครจะเป็นผู้ทำการสอนได้ดีกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับอาจารย์ IIT และ IIM – พวกเขาระดับโลกไม่ใช่หรือ ท้ายที่สุดแล้ว ถ้ามหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดทำได้ แล้วทำไมเราจะทำไม่ได้ล่ะ?

นี่คือเหตุผลที่มหาวิทยาลัยหลายแห่งเริ่มหลักสูตรการเป็นผู้ประกอบการสำหรับนักศึกษาของตน ในขณะที่แบบจำลองของสหรัฐอเมริกานั้นยอดเยี่ยมที่จะเลียนแบบ เนื่องจากอาจารย์จะสนับสนุนนักเรียนของพวกเขาโดยการลงทุนในตัวพวกเขา ความจริงที่น่าเศร้าก็คือว่าอาจารย์ชาวอินเดียเป็นสายพันธุ์ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง (มีข้อยกเว้นที่น่าสังเกตบางประการ เช่น ศาสตราจารย์ Anil Gupta จาก IIM-A ซึ่งเป็น ค่าผิดปกติและโดดเด่นเพราะแตกต่างจากเพื่อนร่วมงานมาก)

อาจารย์ส่วนใหญ่ในสถาบันเหล่านี้เป็นนักวิชาการและผู้มีบุตรบุญธรรม พวกเขาอาศัยอยู่ในหอคอยงาช้างเล็ก ๆ ของตัวเองและรู้คำตอบทั้งหมด พวกเขาคิดว่านี่เป็นอีกหลักสูตรหนึ่งที่ต้องสอน และยินดีที่จะปลุกทฤษฎีที่พวกเขาเรียนรู้จากตำราและบล็อกกลับคืน มา อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่มีความเข้าใจอย่างแท้จริงเกี่ยวกับระบบสตาร์ทอัพ เพราะพวกเขาไม่เคยเสี่ยงชีวิตของตนเอง พวกเขาไม่เข้าใจการทดลองและความยากลำบากในการเป็นผู้ประกอบการ และไม่สามารถเตรียมนักเรียนให้กลายเป็นผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จได้ เพราะพวกเขาไม่มีประสบการณ์โดยตรงว่าการเริ่มต้นที่วุ่นวายและเปราะบางเพียงใด

การเรียนรู้การเป็นผู้ประกอบการในงานมีราคาแพง

การใช้มันเป็นคณะสอนนักเรียนผู้ประกอบการก็เหมือนคนง่อยนำคนตาบอด! มันมักจะทำให้สิ่งต่าง ๆ ยุ่งเหยิงไปหมด เพราะแม้ว่าพวกเขาจะสามารถสอนทฤษฎีการเป็นผู้ประกอบการได้ดี แต่การแปลสิ่งนี้ให้กลายเป็นชีวิตจริงนั้นต้องใช้ทักษะชุดที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

วิธีหนึ่งในการแก้ไขปัญหาคือการให้อาจารย์เหล่านี้นำเงินไปวางไว้ที่ปากของพวกเขา เฉพาะผู้ที่เต็มใจที่จะลงทุนด้วยเงินที่หามาอย่างยากลำบากในสตาร์ทอัพเท่านั้นที่จะได้รับอนุญาตให้สอนหลักสูตรนี้ เพราะสิ่งนี้จะมีโอกาสเพิ่มโอกาสให้ผู้ก่อตั้งจะประสบความสำเร็จมากขึ้น! สิ่งสำคัญคือพวกเขาเชิญผู้ประกอบการในชีวิตจริงให้เข้าร่วมในฐานะคณาจารย์รับเชิญในหลักสูตรเหล่านี้ เช่นเดียวกับที่ Stanford ทำ

ความกังวลของฉันในวันนี้คือ หลายสิ่งหลายอย่างที่พวกเขาสอนอาจจะดีพอๆ กับทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง แต่ก็ไม่มีความหมายใดๆ กับปัญหาในชีวิตจริงที่ผู้ก่อตั้งจะต้องจัดการ การเรียนรู้งานอาจมีราคาแพง! หลักสูตรเหล่านี้อาจทำให้เกิดความล้มเหลวมากขึ้น ส่วนหนึ่งเนื่องจากนำเสนอภาพที่ฉูดฉาดมากว่าผู้ประกอบการคืออะไรและสิ่งที่พวกเขาสอนนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งที่ผู้เขียนต่างชาติเขียนเกี่ยวกับระบบนิเวศเริ่มต้นในส่วนอื่น ๆ ของโลก สิ่งนี้มีผลน้อยมากกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริงในอินเดียในปัจจุบัน ดังนั้นนักเรียนที่อาจคิดว่าตนเอง "มีคุณสมบัติ" ในการเป็นผู้ประกอบการเนื่องจากจบการศึกษาจากหลักสูตรนี้จะยุ่งเหยิงอย่างมากเมื่อเริ่มต้นจริงและจะไม่มีใครทำ ถอยกลับ

ฉันขอให้ Sourish Dasgupta ผู้ร่วมก่อตั้ง Rygbee (ผู้ช่วยศาสตราจารย์ลาที่ DA-IICT, Gandhinagar) แสดงความคิดเห็นของเขา และนี่คือคำวิจารณ์ที่เขาเสนอให้

สิ่งที่ต้องเปลี่ยนเมื่อวิทยาลัยสอนการเป็นผู้ประกอบการ

“โดยรวมแล้ว เรียงความได้รวบรวมข้อผิดพลาดที่สำคัญที่สุดของหลักสูตรการเป็นผู้ประกอบการ ฉันเดาว่าเจตนาไม่ได้ครอบคลุมถึง eCells ของมหาวิทยาลัยด้วย (หรือเปล่า?) อย่างไรก็ตาม มีข้อคิดเห็นที่สำคัญหลายประการที่ฉันต้องการจะทำ:

• หลังจากที่อยู่ใน DA-IICT มาเกือบ 6 ปีแล้ว และเป็นหนึ่งในคณะพันธุ์หายากที่ผสมผสานกับนักศึกษามากกว่าเพื่อนร่วมงานอย่างมีนัยสำคัญ บอกเลยว่าเหตุผลหลักที่ทำให้สตาร์ทอัพคลั่งไคล้สถาบันชั้นนำไม่ใช่ กระทืบงาน มีเหตุผลอื่นๆ ที่ผิดพลาดหลายประการที่บุคคลหนึ่งลงทะเบียนในหลักสูตรดังกล่าวหรือเข้าร่วม eCell ของมหาวิทยาลัยเพื่อเล่น "เกมเริ่มต้น" เป็นเวลาสองสามปี
• การเป็น “CEO/CTO” และการถูกเรียกว่าเป็นผู้ร่วมก่อตั้งนั้นเจ๋ง ผู้หญิงชอบมัน และถ้าฉันเป็นผู้หญิง มันก็เป็นคำพูดที่แข็งแกร่งมากที่จะบอกกับหนุ่ม ๆ !
• สตาร์ทอัพทำให้ฉันเป็นมหาเศรษฐีได้ภายใน 3 ปีข้างหน้า (ถ้าไม่ใช่มหาเศรษฐี)
• ฉันได้รับอิสระอย่างเต็มที่และไม่สามารถตอบผู้อาวุโสได้ (หรือใครก็ตามในเรื่องนั้น)
• การหาเงินไม่ใช่เรื่องยาก เราจะอาบน้ำดอลล่า
• งานเลี้ยงสังสรรค์ ทริปสนุก ออฟฟิศสุดหรู….
• สื่อมวลชนให้ความสนใจและเป็นฮีโร่ของวิทยาเขต

คุณได้ระบุอย่างแท้จริงว่าสิ่งที่ใช้กับ Silicon Valley นั้นใช้ไม่ได้ในระบบนิเวศของอินเดีย (อย่างน้อยก็ยังไม่โตเต็มที่สำหรับสิ่งนั้น) "คุณลักษณะที่ต้องการ" ของ YC หรือ Techstars บางอย่างที่จะค่อนข้างขัดกับสัญชาตญาณในโอกาสส่วนใหญ่คือ:

แนะนำสำหรับคุณ:

ทรัพยากร

Metaverse จะพลิกโฉมอุตสาหกรรมยานยนต์อินเดียได้อย่างไร

วิภาวดี ส.

31 กรกฎาคม 2565

ทรัพยากร

บทบัญญัติต่อต้านการแสวงหากำไรสำหรับสตาร์ทอัพในอินเดียมีความหมายอย่างไร?

จรัญญา ล.

31 กรกฎาคม 2565

ทรัพยากร

Edtech Startups ช่วยให้แรงงานอินเดียเพิ่มพูนทักษะและเตรียมพร้อมสู่อนาคตได้อย่างไร...

อังคุช เอส

31 กรกฎาคม 2565

ข่าว

หุ้นเทคโนโลยียุคใหม่ในสัปดาห์นี้: ปัญหาของ Zomato ยังคงดำเนินต่อไป, EaseMyTrip Posts Stro...

ตปัญจนา ร.

31 กรกฎาคม 2565

คุณสมบัติ

สตาร์ทอัพอินเดียใช้ทางลัดในการไล่ล่าหาทุน

นิกิล เอส.

31 กรกฎาคม 2565

ข่าว

แพลตฟอร์มการตลาดดิจิทัล Logicserve ระดมทุน INR 80 Cr รีแบรนด์เป็น LS Dig...

เชตัน ต.

31 กรกฎาคม 2565

เป็นเรื่องที่ดีถ้าผู้ก่อตั้งเป็นเพื่อนกันมานานหลายปี : ซึ่งมักจะเป็นอันตรายอย่างยิ่งต่อการเริ่มต้นวิทยาลัยในอินเดียส่วนใหญ่ การพึ่งพาทางอารมณ์มากเกินไป ขาดความรับผิดชอบซึ่งกันและกันอย่างมืออาชีพ และแนวโน้มที่จะคิด "แง่ลบ" เหมือนกันซึ่งมักจะไม่ค่อยดีนัก ในหลักสูตรเริ่มต้น อันตรายที่อาจเกิดขึ้นดังกล่าวมักจะไม่พูดถึง เนื่องจากทุกอย่างเริ่มต้นขึ้นมาก

เปิดตัวเร็ว: นักเรียนมักเข้าใจผิดเรื่องนี้ พวกเขาไม่ได้ทำการบ้านอย่างถูกต้องในแง่ของความต้องการที่แท้จริงของผู้ใช้ และหากมีความจำเป็นนั้นอยู่จริง พวกเขาจะเต็มใจจ่ายหรือไม่ โดยปกติแล้วพวกเขาต้องการเริ่มต้นธุรกิจ (ด้วยเหตุผลที่ผิดทั้งหมดข้างต้น) จากนั้นพวกเขาก็ใช้สมองพยายามคิดหาไอเดีย มันไม่ใช่ความเจ็บปวดที่พวกเขาหลงใหลในการแก้ปัญหาอย่างแท้จริง ไม่ใช่ในฐานะการเริ่มต้น แต่เป็นโครงการ และนั่นอาจเป็นหายนะได้เนื่องจากบ่อยครั้งกว่าที่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่รู้ว่าตลาดมีพฤติกรรมอย่างไร

หลักสูตรส่วนใหญ่ต้องเป็นหลักสูตรทั่วไป ไม่สามารถทำอะไรได้มากนัก และการให้คำปรึกษาแบบตัวต่อตัวแบบตัวต่อตัวที่ Techstars ทำ (โดยที่ทาง Techstars นั้นทำแบบนั้นทำไมพวกเขาจึงเลือกเพียง 10 คนที่ได้รับเลือกจากสวรรค์เท่านั้น!) จะเป็นอย่างนั้นเสมอ หายไป. บริษัทสตาร์ทอัพทุกรายมี DNA เฉพาะของตัวเอง ซึ่งมักจะเกิดจากการเปลี่ยนแปลงของทีม

Lean Startup : คุณอาจมีชุดการบรรยายสองสัปดาห์เต็มเกี่ยวกับสิ่งที่ Eric Ries พูด แต่อาจไม่เป็นประโยชน์สำหรับเด็กๆ ในวิทยาลัยเหล่านี้ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าพวกเขาเป็นนักศึกษา "วิทยาลัย" ที่มีทั้งชุดหลักสูตรและหลักสูตรนอกหลักสูตรที่ต้องจัดการ เด็กเหล่านี้ยังไม่แน่ใจว่าตัวเองต้องการทำอะไรจริงๆ และ อ่อนไหวอย่างมากต่อ “อาการเข่าเสื่อม” โดยที่ไม่มีใครทราบถึงความเฉพาะเจาะจงของการนั่งรถไฟเหาะที่กำลังจะเกิดขึ้น ตามที่ Paul Graham (ผู้ก่อตั้ง YCombinator) กล่าวถึงอย่างถูกต้องในการบรรยายที่ Stanford ว่าคุณกำลังแบกเป้ในประเทศไทยในขณะที่ยังเป็นนักเรียนอยู่ หรือคุณกำลังเริ่มต้นธุรกิจและไม่ได้เรียนหนังสืออีกต่อไป

วิทยาลัยควรสอนอะไรเมื่อพวกเขาสอนการเป็นผู้ประกอบการ

ฉันเห็นด้วยว่าอาจารย์ส่วนใหญ่ชอบอยู่ในหอคอยงาช้างของตัวเอง อย่างไรก็ตาม หน้า "รู้ทุกอย่าง" มักจะมุ่งไปที่นักเรียน (ไม่ใช่ในหมู่เพื่อนฝูง) แต่อีกครั้ง ที่ไม่ได้ช่วยอะไรมากโดยเฉพาะเพราะพวกเขาไม่เปิดกว้างต่อคำถามยากๆ ที่ต้องการการวิจัยและการศึกษาในส่วนของพวกเขา คำตอบที่ฉับไวมักจะเป็นบรรทัดฐานในเซสชันเหล่านี้ และนั่นอาจเป็นหายนะหรือทำให้เข้าใจง่ายเกินไป/อธิบายเป็นนัยทั่วไป หรือหลายครั้งที่ย้ำความชัดเจน

แน่นอน คณาจารย์ไม่เคยเสี่ยงชีวิตการเป็นผู้ประกอบการ และพวกเขาไม่สามารถตำหนิพวกเขาได้ เนื่องจากนั่นไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาลงทะเบียนไว้ในชีวิต คนที่มีความทะเยอทะยานบางคนก็เสี่ยงอย่างอื่น – เกี่ยวข้องกับโครงการวิจัยของตนเองมากกว่า บางคนรับความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับการเมืองในระบบราชการภายใน

แต่ผู้สังเกตการณ์ที่เฉียบแหลมและเฉลียวฉลาดซึ่งคอยอัปเดตตัวเองตลอดเวลาควรจะทำตัวเหมือน “พี่เลี้ยงปลาฉลาม” ที่ดมกลิ่นหลุมพรางที่อาจเกิดขึ้นข้างหน้าและช่วยเหลือนักเรียนออกไป น่าเสียดาย ที่ไม่ค่อยเห็นการมีส่วนร่วมในวิทยาเขตของอินเดีย

การเอาเงินของศาสตราจารย์ไปเสี่ยงอาจไม่ใช่ความคิดที่ดี ตามที่คุณทราบ (และได้เริ่มกระทู้ในหัวข้อนี้ใน LinkedIn เมื่อเร็วๆ นี้) มีนักลงทุนเทวดาจำนวนมากที่ไม่ผ่านการรับรองจริงๆ ที่จะเป็นผู้ให้คำปรึกษา ประเด็นที่สำคัญที่สุดที่ฉันเห็นคือ การไม่มีเวลา ขาดทรัพยากรในการดำเนินการตรวจสอบสถานะ ไม่เพียงแต่เมื่อเริ่มลงทุนเท่านั้น แต่ยังต้องติดตามตัวชี้วัดการเติบโต และการวางแนว ROI ที่รุนแรงด้วย และ 3 ประเด็นนี้จะยิ่งเด่นกว่าในหมู่ “อาจารย์รวย” (หายากด้วยตัวมันเอง) ดังนั้นฉันไม่คิดว่าฉันจะเห็นด้วยกับประเด็นนี้

ในแง่ของการบรรยายรับเชิญ ฉันคิดว่าสำหรับนักศึกษา การบรรยายเบื้องต้นใน หัวข้อ “ไม่เป็นไรถ้าคุณไม่เริ่มต้น” มีความสำคัญมากกว่ามาก มีวิธีอื่นอีกมากมายที่สามารถใช้พรสวรรค์ในระบบนิเวศเริ่มต้นได้ การขยายตัวของสตาร์ทอัพอาจเป็นอันตรายได้

เราควรส่งเสริมการทำงานร่วมกันเมื่อใดก็ตามที่มีการจัดตำแหน่งที่เพียงพอ ทีมที่แข็งแกร่งจริงๆ มีความสำคัญหากเราต้องต่อสู้อย่างหนักกับผู้คนที่ซิลิคอน วัลเลย์ นอกจากนี้ เรื่องราวความล้มเหลวควรเน้นและวิเคราะห์ตั้งแต่เริ่มต้น การเริ่มต้นธุรกิจมีไว้สำหรับจิตใจที่เป็นผู้ใหญ่เท่านั้น และเราต้องจำไว้ว่าเราไม่ได้อาศัยอยู่ในมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดหรือสแตนฟอร์ด

หมดยุค “ไอเดียผ้าเช็ดปาก” ของการเป็นผู้ประกอบการแล้ว แม้แต่ตัวเร่งความเร็วระดับบนสุดก็ไม่กระตือรือร้นที่จะเริ่มต้นธุรกิจที่ไม่มีแรงฉุด (ลืมเกี่ยวกับต้นแบบผลิตภัณฑ์) ดังนั้น หาก Airbnb มาที่ YC วันนี้โดยบอกพวกเขาว่าพวกเขาเคยใช้บะหมี่ที่พยายามขายที่นอนลมแบบถึงบ้าน ค่อนข้างแน่ใจว่าใบสมัครของพวกเขาจะไม่มีใครเห็นด้วยซ้ำ เด็กจำเป็นต้องตระหนักถึงสิ่งเหล่านี้

[โพสต์นี้โดย Dr. Aniruddha Malpani ปรากฏตัวครั้งแรกบน LinkedIn และทำซ้ำโดยได้รับอนุญาตแล้ว]