แรงผลักดันของรัฐบาลสู่การศึกษาดิจิทัล การฝึกอบรมทักษะยังคงดำเนินต่อไปในงบประมาณ Edtech ของ Jaitley 2018
เผยแพร่แล้ว: 2018-02-01Jaitley ได้บอกใบ้ถึงแผนการเพิ่มความเข้มข้นด้านดิจิทัลในการศึกษา ซึ่งเป็นโอกาสที่เปิดกว้างสำหรับสตาร์ทอัพ Edtech
ด้วยการมุ่งเน้นไปที่กลุ่มต่างๆ เช่น การฝึกอบรมทักษะ การวิจัย และการมุ่งเน้นที่เพิ่มขึ้นสู่เศรษฐกิจดิจิทัล รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง Arun Jaitley's Union Budget 2018 ได้สร้างความหวังและโอกาสมากมายสำหรับชุมชนสตาร์ทอัพด้าน edtech ในอินเดีย
รัฐบาลได้ย้ำถึงการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงภาคการศึกษาในงบประมาณก่อนหน้านี้ โดยสำรวจโดเมนต่างๆ เช่น การฝึกทักษะ อีเลิร์นนิง และบริการต่างๆ เช่น SANKALP, STRIVE และ SWAYAM ด้วยงบประมาณล่าสุดปี 2561 รัฐบาลได้ก้าวไปข้างหน้า
ตามที่ Jaitley กล่าวในระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์ รัฐบาลมี เป้าหมายที่จะเพิ่มความเข้มข้นด้านดิจิทัลในการศึกษา และ “จะค่อยๆ ย้ายจากกระดานดำเป็นกระดานดิจิทัล” เขายังระบุด้วยว่า คุณภาพการศึกษาเป็นสาเหตุของความกังวลอย่างจริงจัง และด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีเท่านั้นที่เราสามารถพัฒนาในเรื่องนี้ได้
อย่างไรก็ตาม Ali Asgar Kagzi ผู้ร่วมก่อตั้งและผู้อำนวยการ Genext Students เชื่อว่าวิธีแก้ปัญหาที่เร็วกว่าและง่ายกว่ามากคือการร่วมมือกับ PPP ร่วมกับผู้เล่นที่มีอยู่แล้ว ซึ่งพยายามปรับปรุงคุณภาพการศึกษา การเบิกจ่ายเร็วขึ้นของเงินทุนที่จัดสรรไปแล้ว และลด ภาระภาษีสำหรับระบบนิเวศที่จะได้รับการสนับสนุน
ที่สำคัญ เขา ยังประกาศแผนการใช้เทคโนโลยีเพื่อยกระดับทักษะของครูผ่านพอร์ทัลออนไลน์ DIKSHA Rohit Manglik ซีอีโอของ EduGorilla กล่าวว่า "การปรับทักษะใหม่ของครูผ่านพอร์ทัล Diksha จะไม่เพียงปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวเปลี่ยนเกมสำหรับระบบนิเวศการศึกษาทั้งหมด"
นอกจากนี้ เขายังเสนอให้รวม โครงการฝึกงานระดับชาติเพื่อเสนอการฝึกอบรมให้กับเยาวชน 5 ล้านคนภายในปี 2020 และข้อเสนอ ในการจัดตั้ง 306 Pradhan Mantri Kaushal Kendras เพื่ออบรมทักษะ
ชุมชนสตาร์ทอัพ edtech ยินดีกับความพยายามของ Jaitley ในการส่งเสริมระบบการศึกษาของอินเดีย ตามที่ Byju Raveendran ผู้ก่อตั้งและ CEO ของ BYJU'S ได้แบ่งปันว่า "การตัดสินใจย้ายจากกระดานดำเป็นกระดานดิจิทัลจะเปลี่ยนวิธีที่ครูสอนและนักเรียนเรียนรู้และทำให้การเรียนรู้เป็นประสบการณ์ที่ดื่มด่ำและโต้ตอบได้ การใช้การลงทุนอย่างถูกต้องในภาคการศึกษาของอินเดียจะเป็นแรงผลักดันในการสร้างสภาพแวดล้อมที่การเรียนรู้เป็นไปอย่างราบรื่นสำหรับนักเรียนโดยไม่คำนึงถึงความสามารถในการเรียนรู้หรือสถานที่ทางภูมิศาสตร์”
Zishaan Hayath ซีอีโอและผู้ร่วมก่อตั้งของ Toppr.com สนับสนุนการมุ่งเน้นด้านเทคโนโลยีของงบประมาณปี 2018 ในการโต้ตอบกับ Inc42 ว่า "การใช้อิทธิพลจากดิจิทัลเพื่อการศึกษาที่มีคุณภาพเป็นสิ่งที่น่ายินดี เราเชื่ออย่างจริงใจว่าเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษา และเราดีใจที่รัฐบาลเห็นด้วยกับเทคโนโลยีนี้”
เขาเสริมว่าการศึกษามีความสำคัญต่ออนาคตของอินเดีย และการผ่อนคลายภาษีด้านการศึกษาและเทคโนโลยีจะเป็นประโยชน์เพิ่มเติม “การตระหนักถึงความสำคัญของการฝึกอบรมครูเป็นอีกก้าวสำคัญในการส่งเสริมการศึกษาที่มีคุณภาพในประเทศ เรารอรายละเอียดและแผนปฏิบัติการจากรัฐบาลอย่างใจจดใจจ่อตามประกาศ”
Arun Rajamani ผู้จัดการทั่วไปประจำประเทศของ Pluralsight India ซึ่ง เป็นแพลตฟอร์มการเรียนรู้เทคโนโลยีได้แบ่งปันความรู้สึกที่คล้ายคลึงกันกับ Zishaan ตามที่เขากล่าวว่า “อินเดียนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนรู้ช้ากว่าประเทศอื่น เราสังเกตว่าการเรียนรู้ที่นำโดยเทคโนโลยีนั้นมีประสิทธิภาพสูงในการปิดช่องว่างทักษะ เป็นเรื่องน่ายินดีที่เห็นว่า FM ได้ประกาศความคิดริเริ่มในการทำให้วิธีการสอนเป็นแบบดิจิทัลในอินเดีย”
มาตรการสำคัญอื่นๆ สำหรับ Edtech ใน Union Budget 2018
งบประมาณปี 2018 สอดคล้องกับความคาดหวังของสตาร์ทอัพ Edtech หรือไม่?
ในชุดความคาดหวังก่อนกำหนดงบประมาณสำหรับสตาร์ทอัพด้าน edtech เราได้แบ่งปันการพัฒนาจำนวนหนึ่งที่ชุมชนสตาร์ทอัพด้าน edtech ของอินเดียคาดหวังจากงบประมาณปี 2018
กองทุน Infusion ในภาค Edtech
มาตรการที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งคือการระดมทุนเข้าสู่ภาค edtech มากขึ้น แม้ว่าโครงการริเริ่มกองทุน Startup ของรัฐบาลจะดูทะเยอทะยาน แต่กองทุนที่ได้รับอนุมัติแล้วกลับทำให้ท้อใจ จากจำนวนเป้าหมายที่ 1.57 พันล้านดอลลาร์ มีเพียง 94.2 ล้านดอลลาร์เท่านั้นที่ออกให้กับ SIDBI
ตาม Inc42 Datalabs จนถึงเดือนมกราคม มีเพียงห้าข้อตกลง (ที่เปิดเผย) เกิดขึ้นในกลุ่ม edtech ของอินเดีย ซึ่งมีมูลค่าเพียง 5.7 ล้านเหรียญสหรัฐ นอกจากนี้ ในช่วงสามปีที่ผ่านมา มีการลงทุนเพิ่มขึ้นในโดเมน edtech
แนะนำสำหรับคุณ:
Metaverse จะพลิกโฉมอุตสาหกรรมยานยนต์อินเดียได้อย่างไร
บทบัญญัติต่อต้านการแสวงหากำไรสำหรับสตาร์ทอัพในอินเดียมีความหมายอย่างไร?
Edtech Startups ช่วยให้แรงงานอินเดียเพิ่มพูนทักษะและเตรียมพร้อมสู่อนาคตได้อย่างไร...
หุ้นเทคโนโลยียุคใหม่ในสัปดาห์นี้: ปัญหาของ Zomato ยังคงดำเนินต่อไป, EaseMyTrip Posts Stro...
สตาร์ทอัพอินเดียใช้ทางลัดในการไล่ล่าหาทุน
แพลตฟอร์มการตลาดดิจิทัล Logicserve ระดมทุน INR 80 Cr รีแบรนด์เป็น LS Dig...
อย่างไรก็ตาม เมื่อเปรียบเทียบกับการระดมทุนในกลุ่มอื่นๆ เช่น อีคอมเมิร์ซ องค์กร และอื่นๆ แล้ว edtech ยังคงรั้งท้ายในกลุ่ม 5 อันดับแรก
นี่เป็นความท้าทายอย่างต่อเนื่องสำหรับสตาร์ทอัพด้าน edtech ในอินเดียและคาดว่าจะมีมาตรการบางอย่างจาก Jaitley ในงบประมาณของ Union 2018
ในงบประมาณปัจจุบัน แม้ว่า Jaitley ไม่ได้จัดสรรกองทุนเฉพาะใด ๆ ให้กับสตาร์ทอัพด้าน edtech แต่ เขาประกาศว่าจะใช้ "มาตรการเสริมสร้างสภาพแวดล้อมสำหรับการเติบโตของกองทุนร่วมลงทุนซึ่งเป็นนักลงทุนรายใหญ่ในประเทศ"
นอกจากนี้ ด้วยการที่รัฐบาลได้ให้แรงผลักดันในการนำเทคโนโลยี มาใช้เพื่อสร้างระบบการศึกษาที่แข็งแกร่งในประเทศ ในอนาคตข้างหน้า เราคาดว่านักลงทุนจะถูกผลักดันให้รับรู้ถึงโมเมนตัมที่เพิ่มขึ้นของการเริ่มต้นธุรกิจ edtech ในประเทศ
โครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล
ความต้องการอีกประการหนึ่งจากภาค edtech คือการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัล และงบประมาณปัจจุบันปี 2018 โดย Jaitley ดูมีแนวโน้มอย่างมากในเรื่องนี้
Beas Dev Ralhan ผู้ก่อตั้งและ CEO ของ Next Education ดูเหมือนจะมองโลกในแง่ดีอย่างมากเกี่ยวกับงบประมาณนี้ ตามที่เขากล่าวว่า “ใช่ ความคาดหวังของเราได้รับการเติมเต็มในระดับที่ดี จำนวนเงิน 15.6 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ (INR 1 Lakh Cr) ได้รับการจัดสรรในงบประมาณสำหรับโครงการใหม่ที่เรียกว่า Revitalizing Infrastructure in School Education (RISE) และผมเห็นว่ามีการจัดสรรเงินจำนวนมากเพื่อการศึกษาดิจิทัล สิ่งนี้จะช่วยส่งเสริมภาค edtech อย่างแน่นอน”
Ambarish Datta, MD และ CEO ของ BSE Institute แบ่งปันความรู้สึกของ Beas เขาเชื่อว่าเศรษฐกิจโลกในปัจจุบันและโครงสร้างพื้นฐานบรอดแบนด์ความเร็วสูงต้องการพนักงานที่สามารถก้าวให้ทันกับความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่ไม่เคยมีมาก่อน
ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเตรียมนักเรียนให้พร้อมในอนาคตโดยการปลูกฝังการใช้เทคโนโลยีในระดับโรงเรียน “สิ่งนี้จะช่วยให้เราสามารถให้ความยืดหยุ่นและเป็นส่วนตัวมากขึ้นกับความสามารถในการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน รูปแบบการเรียนรู้ และความเร็ว” เขากล่าวเสริม
Ambarish อธิบายเพิ่มเติมว่าตอนนี้เราสามารถปรับใช้เนื้อหาการศึกษาได้แล้ว – บทเรียนออนไลน์ เกมการเรียนรู้ เครื่องมือในการทำงานร่วมกัน ซึ่งจะใช้งานง่ายขึ้น เป็นส่วนตัวมากขึ้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ด้วยการประเมินแบบเรียลไทม์ เราสามารถช่วยครูระบุว่าเด็กแต่ละคนเรียนรู้อย่างไร เขาต้องปรับปรุงตรงไหน และกลยุทธ์การเรียนรู้ใดที่เหมาะกับเขาที่สุด
“สิ่งนี้สร้างโอกาสมหาศาลในการปรับแต่งหลักสูตรของนักเรียนแต่ละคน เพื่อให้เข้ากับสไตล์การเรียนรู้ของเธอ เติมเต็มช่องว่างด้านทักษะ และแม้กระทั่งช่วยให้เธอสนุกกับการเรียนมากขึ้น เราต้องมีพิมพ์เขียวเพื่อเป็นแนวทางให้โรงเรียนในการนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขานำเทคโนโลยีมาใช้และนำไปใช้ในลักษณะที่เปลี่ยนแปลงได้” เขากล่าวเสริม
อย่างไรก็ตาม Karthik KS ผู้ก่อตั้งและ CEO ของ AEON Learning เชื่อว่าภาคการศึกษาจะมีความเข้มแข็งมากขึ้น หากมีการมุ่งเน้นที่การเพิ่มคุณภาพการศึกษามากกว่าการสร้างโครงสร้างพื้นฐานเพื่อการศึกษา “ควรมุ่งไปที่การสร้างหน่วยงานที่สามารถมองเห็นและขับเคลื่อนเทคโนโลยีและคุณภาพในการศึกษา” เขากล่าวเสริม
การฝึกทักษะ
นี่เป็นอีกพื้นที่หนึ่งของการเริ่มต้นทักษะออนไลน์ในกลุ่ม edtech ที่พยายามดึงความสนใจจาก Jaitley ในงบประมาณของสหภาพปี 2018 รัฐบาลได้ริเริ่มโครงการฝึกอบรมทักษะสำหรับครูและเยาวชนอินเดียเป็นขั้นตอนที่น่ายินดีสำหรับชุมชน edtech
ดังที่ Karthik กล่าว "จุดสนใจหลักอีกประการหนึ่งของ Budget 2018 คือการปรับปรุงคุณภาพของครู ซึ่งเป็นกระดูกสันหลังของการศึกษาที่มีคุณภาพ เราหวังว่าจะได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติมจากรัฐบาลต่อผู้เล่น edtech ส่วนตัว ซึ่งจะใช้เทคโนโลยีเพื่อเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพตั้งแต่ครูไม่กี่คนไปจนถึงครูที่มีคุณภาพไปจนถึงฐานนักเรียนที่ใหญ่ขึ้นและห่างไกล”
ความคิดริเริ่มเหล่านี้จะขับเคลื่อนเยาวชนอินเดียให้มุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมทักษะ ในขณะเดียวกัน การผลักดันอย่างต่อเนื่องในการทำให้อินเดียเป็นประเทศดิจิทัล จะเปิดประตูสู่โอกาสสำหรับการเริ่มต้นทักษะออนไลน์
Ashish Aggarwal, CMD, ThinkSkills Consulting เน้นย้ำว่าการจัดตั้ง Kaushal Kendras เพิ่มอีก 306 คนและตั้งเป้าหมายการฝึกอบรมเยาวชน 5 ล้านคนภายในปี 2020 แสดงให้เห็นถึงความตั้งใจของรัฐบาลนี้ที่มีต่อการพัฒนาทักษะการส่งเสริมในระดับรากหญ้า
“นอกจากนี้ รัฐบาลยังได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของการปรับปรุงคุณภาพครูเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาในประเทศของเรา ดังนั้น ภายใต้กฎหมายว่าด้วยสิทธิในการศึกษา (RTE) ครูที่ไม่ได้รับการฝึกฝนจำนวนหลายแสนคนจะได้รับการฝึกอบรมให้ใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน และในที่สุดก็จะปูทางไปสู่การเปลี่ยนจากกระดานดำเป็นกระดานดิจิทัลในโรงเรียน สิ่งนี้จะช่วยส่งเสริมการศึกษาดิจิทัลในอินเดียด้วยเช่นกัน” Beas กล่าวเสริม
อย่างไรก็ตาม Ravi Sreedharan ผู้ร่วมก่อตั้ง ISDM เชื่อว่าการใช้งบประมาณด้านเทคโนโลยีและโครงสร้างพื้นฐานในฐานะ "ตัวเปลี่ยนเกม" ในด้านคุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเป็นสิ่งที่รัฐบาลคาดการณ์ได้อย่างมาก โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือสมมติฐานที่ต้องการดำเนินการตามกลไกการจัดการศึกษาอย่างเข้มงวดโดยอิงจากแนวทางแบบองค์รวมเพื่อประสบการณ์การสอนและการเรียนรู้ทั้งสำหรับผู้ให้บริการและนักเรียน งบประมาณล้มเหลวในการระบุแนวทางเชิงกลยุทธ์ที่กำหนดเป้าหมายเพื่อจัดการกับความสามารถของทักษะและการเติบโตอย่างมืออาชีพของนักการศึกษาเพื่อการปรับปรุงคุณภาพในผลลัพธ์การเรียนรู้” เขากล่าวเสริม
สรุปแล้ว
ด้วยจำนวนประชากร 1.3 พันล้าน+ และประชากรเยาวชน 50% ที่มีอายุเฉลี่ยต่ำกว่า 25 ปี อินเดียกำลังเผชิญกับความท้าทายในการสร้างงานที่น่าสยดสยอง จนถึงตอนนี้ ระบบการศึกษาแบบดั้งเดิม นโยบายการศึกษาที่เฉื่อยชา และการนำเทคโนโลยีที่ช้ามาใช้ ทำให้รัฐบาลของประเทศไม่สามารถให้สิทธิ์การศึกษาที่มีคุณภาพในช่วงปีแรก ๆ ได้ยาก
อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าอินเดียจะขาดโอกาสในส่วนนี้ รายงานโดย Google และ KPMG ระบุว่าพื้นที่ edtech ของอินเดียเติบโตจาก 0.25 พันล้านดอลลาร์เป็น 1.96 พันล้านดอลลาร์และการศึกษาออนไลน์จะเห็นการเติบโต 8 เท่าในช่วงห้าปีข้างหน้า หมวดหมู่การเสริมทักษะและการรับรองออนไลน์คาดว่าจะครองภาคนี้ด้วยมูลค่าปัจจุบัน 93 ล้านดอลลาร์ เมื่อรัฐบาลเข้าใจถึงความสำคัญของเทคโนโลยีและการผลักดันการศึกษาทักษะที่เพิ่มขึ้น วิสัยทัศน์ของ 'อินเดียใหม่' ดูเหมือนจะอยู่บนเส้นทางสู่ความสำเร็จ
นอกเหนือจากมาตรการที่ประกาศใน Union Budget 2018 นี้แล้ว หากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง Arun Jaitley คิดที่จะเติมเต็มกระเป๋าของสตาร์ทอัพด้าน edtech โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อาจเป็นแรงผลักดันสำคัญต่อแนวโน้มการศึกษาในอินเดียในปัจจุบัน
ตาม Inc42 Datalabs เงินทุนต่ำในโดเมน edtech ส่วนใหญ่เกิดจากการขาดการเข้าถึงในพื้นที่กึ่งเมือง ชนบท และพื้นที่ห่างไกล ต่างจากกลุ่ม Tier I ที่คุ้นเคยกับเทคโนโลยีสมัยใหม่เช่น e-learning เป็นต้น ส่วนที่เหลือของอินเดียยังคงพึ่งพาค่าเล่าเรียนและการศึกษาของเอกชนเป็นส่วนใหญ่
โดยรวมแล้ว Union Budget 2018 อาจกล่าวได้ว่าเป็นไปในทิศทางที่ดีสำหรับสตาร์ทอัพด้าน edtech Ashwin Damera กรรมการบริหาร Emeritus Institute of Management กล่าวว่า "การประกาศใน Union Budget 2018 ว่าเทคโนโลยีจะเป็นตัวขับเคลื่อนที่ใหญ่ที่สุดในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาเป็นสิ่งที่น่ายินดี และเราเชื่อว่าจะเป็นแรงผลักดันให้ผู้เล่น edtech ร่วมมือกับรัฐบาลในความพยายาม”
ที่ทางแยกบางแห่ง รัฐบาลได้ใช้มาตรการที่มีประสิทธิภาพโดยตรง และในบางแห่ง โอกาสต่างๆ ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อเติมเต็มความฝันของสตาร์ทอัพด้าน edtech แต่ก็ยังต้องทำอีกมาก ตามที่ Ishan Singh, MD และผู้ก่อตั้ง RevStart และ Active Angel Investor สรุปได้อย่างเหมาะสม
“โดยรวมแล้ว งบประมาณปี 2018 แสดงให้เห็นถึงการเคลื่อนไหวไปในทิศทางที่ถูกต้อง แต่ไม่ได้นำมาตรการที่รุนแรงใดๆ มาช่วยเหลือระบบนิเวศสตาร์ทอัพของอินเดีย การดำเนินการตามนโยบายเหล่านี้อย่างมีประสิทธิภาพควรเป็นตัวสร้างความแตกต่างในอนาคตข้างหน้า”