ช่วงเวลา Demonetisation ของ Indian Edtech? การเรียนรู้ออนไลน์เริ่มต้นขึ้นภายใต้การกักกัน
เผยแพร่แล้ว: 2020-04-09ปัจจุบันกว่า 91% ของประชากรนักเรียนทั่วโลกไม่ได้เรียนหนังสือ
สิ่งนี้ทำให้มีผู้ใช้งานบนแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์เพิ่มขึ้น
สตาร์ทอัพกำลังมองหาที่จะเปลี่ยนการเพิ่มขึ้นชั่วคราวนี้เป็นฐานลูกค้าถาวร
ผลกระทบจากเทคโนโลยี Covid19
การอัปเดตและนวัตกรรมล่าสุด แหล่งข้อมูลในเชิงลึก การสัมมนาผ่านเว็บแบบสด และคำแนะนำเพื่อช่วยให้ธุรกิจสามารถฝ่าฟันผลกระทบของการระบาดใหญ่ของ COVID19 ที่มีต่อเศรษฐกิจของอินเดีย
ระบบการศึกษาของอินเดียอาจเป็นหนึ่งในระบบที่เก่าแก่ที่สุดในโลก แต่ก็ไม่ใช่ระบบที่ก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมากที่สุดในโลกอย่างแน่นอน แต่การระบาดของ coronavirus นี้ได้นำด้านการเรียนรู้และการศึกษาในโรงเรียนที่แตกต่างออกไปด้วยการเพิ่มจำนวนผลิตภัณฑ์และบริการ edtech ตั้งแต่โรงเรียนในท้องถิ่นไปจนถึงวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ทุกคนต่างแสวงหาความจริงใหม่— การเรียนรู้ออนไลน์
ด้วยจำนวนนักศึกษาเกือบ 91% ของโลกที่ออกจากโรงเรียนเพื่ออนาคตอันใกล้ หลายคนกล่าวว่าถึงเวลาแล้วที่จะนำการศึกษาแบบดั้งเดิมไปสู่ระดับขั้นสูงทางเทคโนโลยีอีกระดับหนึ่ง อย่างไรก็ตาม การศึกษาของนักเรียนจะได้รับผลกระทบจากการปิดเมือง สงคราม ภัยธรรมชาติ และสถานการณ์อื่นๆ ไปอีกนานแค่ไหน?
Mrinal Mohit ประธานเจ้าหน้าที่ฝ่ายปฏิบัติการของ BYJU's เชื่อว่าการเรียนรู้จากที่บ้านได้รับความสำคัญสูงสุดมากกว่าที่เคยเนื่องจากการปิดโรงเรียนชั่วคราว “นักเรียนต้องการโซลูชันแบบองค์รวมและเชื่อถือได้ ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ต่อไปจากความสะดวกสบายที่บ้าน”
ตามรอยเท้าของจีน สตาร์ทอัพด้าน edtech ของอินเดียและสถาบันการศึกษาได้กลายเป็นผู้นำในการสร้างความมั่นใจว่าการเรียนรู้ทางดิจิทัลจะเป็นทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนจำนวนมากขึ้นโดยไม่คำนึงถึงความสามารถในการเรียนรู้ออนไลน์ อันที่จริง edtech ได้รับรองว่าการศึกษาเป็นหนึ่งในสิ่งสุดท้ายที่จะได้รับผลกระทบจากการแพร่ระบาด ไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนที่เปิดสอนทางออนไลน์ หรือชั้นเรียนออนไลน์ที่เปิดสอนฟรี ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกฝ่ายต่างพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้วงจรการศึกษาดำเนินต่อไป
สำหรับสตาร์ทอัพด้าน edtech ของอินเดีย นี่หมายถึงจำนวนผู้ใช้ออนไลน์ การมีส่วนร่วม และสตาร์ทอัพที่หลั่งไหลเข้ามาอย่างกะทันหัน คล้ายกับสิ่งที่เกิดขึ้นในตลาดอินเดียไม่นานหลังจากการทำลายล้างในปี 2559 เมื่อการชำระเงินดิจิทัลและเศรษฐกิจไร้เงินสดได้รับการสนับสนุนอย่างมาก สตาร์ทอัพด้าน edtech ของอินเดียสามารถใช้ประโยชน์จากการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วนี้ได้หรือไม่?
ตามรายงานโอกาส Edtech มูลค่า 2 พันล้านดอลลาร์ในอนาคตของอินเดียปี 2020 โดย DataLabs โดย Inc42 ตลาดการศึกษาออนไลน์ของอินเดียคาดว่าจะกลายเป็นโอกาสที่ 1.96 พันล้านดอลลาร์เพิ่มขึ้นจาก 247 ล้านดอลลาร์ในปี 2560 ในปีงบประมาณ 2561 มูลค่าสินค้ารวม (GMV) ) ของสตาร์ทอัพด้าน edtech อยู่เหนือ 120 ล้านเหรียญสหรัฐ เพิ่มขึ้น 48% เมื่อเทียบกับปีงบประมาณ 2017
ตัวเลขเบื้องหลังการเติบโตของ Edtech
BYJU's ซึ่งเป็นหนึ่งในบริษัทสตาร์ทอัพด้าน edtech ที่มีมูลค่ามากที่สุดในโลก พบว่ามีนักศึกษาใหม่เพิ่มขึ้นถึง 6 ล้านคนบนแพลตฟอร์ม 150% ในเดือนมีนาคม 2020 บริษัทได้ตั้งข้อสังเกตว่าการเพิ่มขึ้นในภูมิภาคทั้งในเมืองใหญ่และนอกเมือง
ในขณะเดียวกัน แพลตฟอร์ม edtech อื่นๆ ก็สังเกตเห็นการเพิ่มขึ้นเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากที่โรงเรียนเริ่มปิดตัวลง เพื่อเป็นการป้องกันไว้ก่อนเพื่อรับมือกับการระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัส การประกาศของนายกรัฐมนตรี นเรนทรา โมดี ในการล็อกดาวน์ 21 วัน ส่งผลให้มีผู้ใช้เลือกแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์เพิ่มขึ้นอีก
ตัวอย่างเช่น upGrad อ้างว่าเริ่มสังเกตเห็นการเติบโตแบบทวีคูณในการใช้งานตั้งแต่วันที่ 24 กุมภาพันธ์ถึง 2 มีนาคมโดยเพิ่มขึ้นเกือบ 34% เมื่อเทียบกับสัปดาห์ก่อนหน้า จากนั้น ในสัปดาห์แรกของเดือนมีนาคม แรงฉุดของบริษัทเพิ่มขึ้น 75% นอกจากนี้ การสอบถามบนแพลตฟอร์มยังเพิ่มขึ้น 50% จาก 2,500 เป็น 3,800 ต่อวัน
Doubtnut ซึ่งเป็นแพลตฟอร์ม Q&A แบบวิดีโอยังระบุเวลาการมีส่วนร่วม 76% และ 72% ในคำถามที่ถามและ 75% ระหว่างวันที่ 20 มีนาคมถึง 5 เมษายน บริษัท ยังอธิบายเพิ่มเติมอีกว่ามีการเพิ่มขึ้น 107% ใน Beetia, 52% ใน Muzaffarpur, 70% ในอัลลาฮาบัด, 29% ในไฮเดอราบัด และ 34% ใน Vizag และ 187% ใน Vijayawada
แนะนำสำหรับคุณ:
การรับฟังลูกค้าอย่างกระตือรือร้นจะช่วยให้สตาร์ทอัพของคุณเติบโตได้อย่างไร
วิธีการตั้งค่ากรอบงานผู้รวบรวมบัญชีของ RBI เพื่อเปลี่ยน Fintech ในอินเดีย
ผู้ประกอบการไม่สามารถสร้างการเริ่มต้นที่ยั่งยืนและปรับขนาดได้ผ่าน 'Jugaad': Cit...
Metaverse จะพลิกโฉมอุตสาหกรรมยานยนต์อินเดียได้อย่างไร
บทบัญญัติต่อต้านการแสวงหากำไรสำหรับสตาร์ทอัพในอินเดียมีความหมายอย่างไร?
Edtech Startups ช่วยให้แรงงานอินเดียเพิ่มพูนทักษะและเตรียมพร้อมสู่อนาคตได้อย่างไร...
ในขณะเดียวกัน การเริ่มต้นการเตรียมการทดสอบ Testbook ได้บันทึกธุรกรรมเจ็ดแสนรายการในช่วง 10 วันที่ผ่านมา และผู้ใช้ฟรีมากกว่า 150 เท่าในช่วงเวลาเดียวกัน Simplilearn ได้เน้นย้ำด้วยว่ามีปริมาณเพิ่มขึ้น 20% ในแง่ของปริมาณและผู้ใช้แอป Android เพิ่มขึ้น 100% ในขณะที่ Gradeup พบว่ามีผู้ใช้เพิ่มขึ้น 25% ถึง 45% โดยหลักสูตร JEE และ NEET ได้รับแรงฉุดสูง LidoLearning ยังเห็นการเพิ่มขึ้น 25%
ในทางกลับกัน Khan Academy เพิ่มขึ้น 130% เมื่อเทียบปีต่อปี (YoY) ระหว่างวันที่ 29 มีนาคมถึง 5 เมษายน ในช่วงเวลาเดียวกัน บริษัทยังตั้งข้อสังเกตว่าผู้ปกครองเพิ่มขึ้น 1000% YoY เพิ่มขึ้น 700% YoY ใน ครูและนักเรียนเพิ่มขึ้น 450% YoY
เวลาเรียนรู้รายเดือนบนแพลตฟอร์มในเดือนมีนาคมเพิ่มขึ้น 50% YoY บริษัทยังตั้งข้อสังเกตอีกว่าจนถึงปีที่แล้ว เดือนมีนาคมเป็นเดือนที่บริษัทจะต้องเผชิญกับการใช้งานที่ลดลงเนื่องจากการสอบปลายภาค กระดาน และโรงเรียนที่เตรียมตัวสำหรับวันหยุดฤดูร้อน
ในขณะเดียวกัน Vedantu เน้นว่าเพิ่มผู้ใช้ที่ชำระเงินแล้วกว่า 50,000 รายบนแพลตฟอร์มทุกปี อย่างไรก็ตาม บริษัทได้เพิ่มผู้ใช้ใหม่ 100,000 รายในเวลาเพียง 10 วัน นอกจากนี้ Vedantu ยังสังเกตเห็นความเหนียวของผู้ใช้ 42% บนแพลตฟอร์ม เทียบกับ 54% ของผู้ใช้ที่ชำระเงิน
บริษัทยังตั้งข้อสังเกตอีกว่ามีการเข้าร่วมเซสชันสูงถึง 70% จากผู้ใช้ฟรี โดยรวมแล้ว บริษัทได้เห็นจำนวนผู้ใช้ที่สมัครใช้งานเพิ่มขึ้นถึง 52 เท่าจนถึงวันที่ ขณะที่มีการเติบโต 10 เท่าตั้งแต่วันที่ 12 มีนาคม
การเริ่มต้นสอนออนไลน์ในเบงกาลูรูได้ระดมทุน INR 96 Cr (12.5 ล้านเหรียญสหรัฐ) ในรอบการระดมทุน Series C ที่ขยายเวลาซึ่งนำโดย Legend Capital บริษัท การลงทุนระดับโลก นักลงทุนปัจจุบันของ Vedantu Omidyar Ohana Holdings LLC ก็เข้าร่วมในรอบนี้เช่นกัน
ในทางกลับกัน Coursera แพลตฟอร์มเปิดหลักสูตรออนไลน์พบว่าการลงทะเบียนใหม่เพิ่มขึ้น 325% YoY, 284% YoY ในการลงทะเบียนโดยรวมและ 1747% เพิ่มขึ้นในเนื้อหาด้านสาธารณสุขในช่วง 30 วันที่ผ่านมาจนถึง 3 เมษายน โดยรวมแล้ว บริษัท มี ผู้เรียนที่ลงทะเบียนมากกว่า 53 ล้านคนทั่วโลก หุ้นส่วนองค์กร 2100 คน และหลักสูตรที่ใช้งานจริง 4,100 หลักสูตร ในอินเดีย Coursera มีผู้เรียนที่ลงทะเบียน 5.9 ล้านคน
การเริ่มต้นการเรียนรู้ระดับ K-12 Toppr ยังพบว่าการมีส่วนร่วมของผู้ใช้ฟรีเพิ่มขึ้น 100% ในเดือนที่ผ่านมา ในขณะเดียวกันการเติบโตของเวลาที่ใช้กับ Toppr โดยนักเรียนชั้นสูงอายุ (10-12) เป็นสองเท่าของชั้นเรียนจูเนียร์ (6-9)
แปลงแรงฉุดระยะสั้นเป็นความไว้วางใจระยะยาว
ด้วยการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ความท้าทายหลายอย่างเกิดขึ้นสำหรับยักษ์ใหญ่ด้าน edtech แม้จะมีแรงฉุดลากและการเติบโต
เพื่อให้ทันกับความต้องการ บริษัทได้พึ่งพาคณาจารย์ผู้สำเร็จการศึกษาจาก IIT และแพทย์ พร้อมด้วยผู้สร้างเนื้อหาผู้เชี่ยวชาญ 200 ราย Khan Academy ก็ช่วยนักเรียนสร้างโครงสร้างที่ดีขึ้นและวางแผนวันของพวกเขาโดยมุ่งเน้นที่ประสิทธิภาพการทำงาน บริษัทได้ออกแบบตารางเรียนพิเศษสำหรับเด็กทุกวัยและทุกระดับชั้น
แม้ว่าเนื้อหาที่ดีกว่าจะต้องเป็นจุดโฟกัสที่ยิ่งใหญ่ แต่ก็มีอุปสรรคในการปฏิบัติงานที่ต้องแก้ไข ตัวอย่างเช่น Testbook ประสบปัญหากับการบรรยายสดเนื่องจากสตูดิโออยู่ไกลเกินเอื้อม และการปฐมนิเทศผู้เรียนใหม่ก็เป็นอุปสรรคใหญ่เช่นกัน Conversion ที่เสียค่าใช้จ่ายลดลงและการสอบถูกเลื่อนออกไป ในขณะที่การประมวลผลการชำระเงิน EMI เป็นงานที่ใหญ่ที่สุดสำหรับ Lido Learning ทั้งหมดเป็นเพราะพันธมิตร EMI ไม่สามารถทำการตรวจสอบด้วยตนเองได้
“สถานการณ์ปัจจุบันเป็นโอกาสสำหรับ EdTech อย่างแน่นอน ซึ่งค่อนข้างคล้ายกับที่ Demonetisation สำหรับการชำระเงินทางดิจิทัล เรากำลังเห็นการเพิ่มขึ้นของการบริโภคบริการด้านการศึกษาแบบดิจิทัล การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในพฤติกรรมของนักเรียน มีความเต็มใจที่จะลองเรียนรู้ทางออนไลน์” Shobhit Bhatnagar ซีอีโอและผู้ร่วมก่อตั้ง Gradeup กล่าว
Bhatnagar กล่าวเสริมว่าแม้ว่าจะมีการไหลทะลักเข้ามา แต่ความท้าทายคือการดึงดูดผู้ปกครองและนักเรียนให้เปลี่ยนการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมระยะสั้นนี้เป็นความไว้วางใจในระยะยาว บริษัทเชื่อว่าแพลตฟอร์มที่จัดการเพื่อให้ได้รับความไว้วางใจจากผู้ปกครองและนักเรียนโดยการจัดหาเนื้อหาที่มีคุณภาพจะเติบโตได้ในโลกหลังโควิด-19