การถอดรหัสเสียงกระซิบของจีน: บทเรียนจากการปราบปรามบริษัท Edtech ครั้งล่าสุดของจีน
เผยแพร่แล้ว: 2021-08-14คณะกรรมการกลางและสภาแห่งรัฐของพรรคคอมมิวนิสต์จีนกำหนดให้บริษัท EdTech ที่มุ่งเน้น K-12 ดำเนินการไม่แสวงหาผลกำไรและขายกิจการต่างประเทศ
การปราบปรามบริษัท EdTech ได้ดึงปฏิกิริยาตอบสนองที่แข็งแกร่งจากทุกไตรมาสตามที่คาดหวัง
เพื่อหลีกเลี่ยงการแทรกแซงของรัฐบาลในลักษณะที่เห็นในจีน จำเป็นต้องมีการเจรจาเชิงรุกระหว่างผู้กำหนดนโยบายและ EdTech
เมื่อวันที่ 24 กรกฎาคม เพื่อถอดความมีมอินเทอร์เน็ตที่โด่งดัง จีนได้ตื่นขึ้นและเลือกการปราบปราม! คำสั่งที่ออกโดยคณะกรรมการกลางและสภาแห่งรัฐของพรรคคอมมิวนิสต์จีนกำหนดให้บริษัท EdTech ที่มุ่งเน้น K-12 ดำเนินการไม่แสวงหาผลกำไรและขายทุนต่างประเทศหรือปิดร้านค้าอย่างมีประสิทธิภาพ
การพัฒนาได้ดึงปฏิกิริยาตอบสนองที่แข็งแกร่งจากทุกไตรมาสตามที่คาดหวัง บางคนแย้งว่านี่เป็นจุดเริ่มต้นของการสิ้นสุดเส้นทางการเติบโตที่เป็นตัวเอกของ EdTech ทั่วโลกจนถึงปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ทวีความรุนแรงขึ้นจากการระบาดใหญ่ ในขณะที่คนอื่น ๆ เชื่อมั่นในความสนใจของนักลงทุนที่เพิ่มขึ้นซึ่งผู้เล่น edtech ในตลาดเกิดใหม่อื่น ๆ น่าจะดึงดูด
สำหรับฉัน วาทกรรมนี้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นเร่งด่วนที่ edtech จะต้องรับรู้มูลค่าและผลกระทบที่มันสร้างขึ้นแบบองค์รวม ไม่ใช่แค่สำหรับนักลงทุนเท่านั้น
การเข้าถึง ความคุ้มค่า และความสะดวกสบาย: สัญญา EdTech ที่พร่ามัว
คำมั่นสัญญาของ 'การเรียนรู้ทุกที่ทุกเวลา' คือ นำเข้าสู่ MOOC แรกเมื่อสิบปีก่อน สัญญานั้นยิ่งใหญ่ การส่งมอบไม่เป็นเช่นนั้น ฉันไม่เชื่อว่าปัญหา 'คุณภาพ - การเข้าถึง - ต้นทุน' ที่สร้างแบบจำลองห้องเรียนแบบดั้งเดิมนั้นยังไม่ได้รับการเว้าแหว่ง
แนะนำสำหรับคุณ:
วิธีการตั้งค่ากรอบงานผู้รวบรวมบัญชีของ RBI เพื่อเปลี่ยน Fintech ในอินเดีย
ผู้ประกอบการไม่สามารถสร้างการเริ่มต้นที่ยั่งยืนและปรับขนาดได้ผ่าน 'Jugaad': Cit...
Metaverse จะพลิกโฉมอุตสาหกรรมยานยนต์อินเดียได้อย่างไร
บทบัญญัติต่อต้านการแสวงหากำไรสำหรับสตาร์ทอัพในอินเดียมีความหมายอย่างไร?
Edtech Startups ช่วยให้แรงงานอินเดียเพิ่มพูนทักษะและเตรียมพร้อมสู่อนาคตได้อย่างไร...
หุ้นเทคโนโลยียุคใหม่ในสัปดาห์นี้: ปัญหาของ Zomato ยังคงดำเนินต่อไป, EaseMyTrip Posts Stro...
ให้เรายกตัวอย่างจากอินเดีย ชั้นเรียนออนไลน์สำหรับรุ่นที่ 8 สำหรับสองวิชา คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มีราคาสูงกว่า 25,000 รูปีอินเดียบนแพลตฟอร์มอีเลิร์นนิงที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งของอินเดีย ในทางตรงกันข้าม รายได้เฉลี่ยของครัวเรือนต่อปีตามการ ศึกษาของ LASI อยู่ที่ไม่ถึง 1 แสนรูเปียอินเดียสำหรับครัวเรือน 20% แรก ในขณะที่ 20% ล่างมีรายได้เพียง 25,000 รูปีเหนือต่อปี เราทราบดีว่าหลายร้อยล้านคนในอนุทวีปอินเดียปรารถนาให้ชนชั้นกลาง ต้องการการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพเป็นก้าวไปสู่เป้าหมายนั้น แต่จุดราคาเหล่านี้ยังคงห้ามปรามสำหรับกลุ่มประชากรเป้าหมายกลุ่มใหญ่นี้
ตัวอย่างเช่น ในประเทศจีน ครอบครัวใช้จ่าย มากกว่าครึ่งหนึ่ง ของรายได้ต่อปีเพื่อการศึกษาในหอผู้ป่วย แม้แต่สหรัฐอเมริกา ซึ่งเป็นหนึ่งในประเทศเศรษฐกิจที่ก้าวหน้าที่สุดในโลก ก็ยังใช้เงินสูงถึง 4 หมื่นล้านดอลลาร์ ทุกปีเพื่อซื้อโซลูชันและเครื่องมือ EdTech ในระดับรัฐบาลกลาง รัฐ และเขต ไม่รวมเงินที่ผู้ปกครองและผู้เรียนรุ่นเยาว์ใช้ไปกับหลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ อย่างไรก็ตาม ผลกระทบของ EdTech ต่อชุมชนชายขอบยังคงมีเพียงเล็กน้อย แม้ว่าจะมีการนำการเรียนรู้ออนไลน์มาใช้อย่างแพร่หลายในช่วงการระบาดใหญ่ รายงานของ McKinsey ในปี 2020 คาดการณ์ว่า 'การสูญเสียการเรียนรู้' ในหมู่นักเรียนผิวสีและนักเรียนจากชุมชนที่ยากจนกว่านั้นสูงกว่ามากเมื่อเทียบกับเพื่อนจากครอบครัวที่ขาวและแข็งแกร่งทางเศรษฐกิจ
ไม่ยากเลยที่จะเห็นว่าเหตุใดประโยชน์ของการเรียนรู้ออนไลน์จึงถูกจำกัดไว้เป็นส่วนใหญ่เฉพาะผู้ที่มีวิธีการและสิทธิพิเศษ ในขณะที่ผู้เสียเปรียบยังคงไม่รวมอยู่ การทำให้การศึกษาเป็นประชาธิปไตยตามจินตนาการนั้นยังไม่บรรลุผล แม้ว่าภาค EdTech จะยังคงเติบโต อย่างรวดเร็ว และดึงดูดเงินทุนจากนักลงทุนจำนวนมาก แรงผลักดันและความตั้งใจอาจแตกต่างกัน แต่กับฉากหลังของความไม่เท่าเทียมของจีนในการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองพื้นที่เริ่มมีเหตุผล
ประเด็นสำคัญในที่นี้คือการสะท้อนถึงการเดินทางของ EdTech จนถึงปัจจุบันและในการออกแบบโซลูชันที่เป็นนวัตกรรมแห่งอนาคต โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เราสามารถสร้างได้
การย้ายไปสู่ EdTech ทางสังคมที่มากขึ้นอาจเป็นตัวกระตุ้นให้เกิดการอภิปรายที่จำเป็นมากเกี่ยวกับคุณค่าที่แท้จริงของการแทรกแซง EdTech ในทุกระดับตั้งแต่การศึกษาระดับ K12 ไปจนถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการเพิ่มทักษะทางวิชาชีพสำหรับผู้ใช้ปลายทาง เราต้องการการเล่าเรื่องที่ดีขึ้น และจับต้องได้บนการกระทำภาคพื้นดิน ซึ่งเน้นว่าเทคโนโลยีสามารถนำมาใช้เพื่อเสริม เร่งความเร็ว และส่งเสริมการเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยได้อย่างไร ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดวิวัฒนาการของรูปแบบธุรกิจที่ยังหลงเหลืออยู่ในพื้นที่ของทักษะออนไลน์ โดยบริษัท EdTech ได้เปลี่ยนจากการเป็นตลาดทักษะไปสู่การเป็นผู้เปิดทางอาชีพที่ส่งเสริมผู้เรียนด้วยแผนงานอาชีพที่มีความเป็นส่วนตัวสูงและมีคำแนะนำ
เพื่อหลีกเลี่ยงการแทรกแซงของรัฐบาลในลักษณะที่เห็นในจีน จำเป็นต้องมีการเจรจาเชิงรุกระหว่างผู้กำหนดนโยบายและ EdTech การส่งผลกระทบไม่จำเป็นต้องทำให้ความทะเยอทะยานของยูนิคอร์นลดลง ผ่านการเป็นหุ้นส่วนภาครัฐและเอกชนเชิงรุกในการศึกษาพื้นที่นี้สามารถให้เงินอุดหนุนสำหรับผู้อ่อนแอและผู้ด้อยโอกาสที่สุด ในทำนองเดียวกัน ผู้ให้บริการต้องมีความมั่นใจมากขึ้นเกี่ยวกับการเพิ่มมูลค่าและติดตามรูปแบบการดำเนินงานที่มีความรับผิดชอบมากขึ้น โดยที่รายได้ในอนาคตจะเป็นตัวกำหนดระดับการชำระค่าใช้จ่ายคืน ไม่ใช่เงินกู้จากธนาคารของแม่และพ่อ
ผลกระทบอย่างเต็มที่จากการปราบปราม EdTech ของจีนจะเกิดขึ้นในอีกไม่กี่เดือนข้างหน้า ในระหว่างนี้ เราต้องดำเนินการภายในพื้นที่ EdTech ทั่วโลก เพื่อหยุดและไตร่ตรองถึงการเติบโตที่ไม่เคยปรากฏมาก่อนที่เราเคยประสบมา และทิศทางในอนาคตที่เราสามารถทำได้เพื่อสร้างผลกระทบมากขึ้นในจุดที่จำเป็นที่สุด