วิธีที่มหาวิทยาลัยสามารถนำนักศึกษากลับมายังวิทยาเขตได้อย่างปลอดภัย

มีองค์กรเพียงไม่กี่แห่งที่ได้รับผลกระทบจาก COVID-19 อย่างมีนัยสำคัญมากกว่าวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย แทบจะในทันที วิทยาเขตที่เคยคึกคักซึ่งเต็มไปด้วยนักศึกษาที่เข้าร่วมการบรรยาย ห้องอาหาร การแข่งขันกีฬาและงานเลี้ยงต่างว่างเปล่า

การอพยพนักศึกษาส่งผลให้เกิดความท้าทายที่สำคัญสำหรับมหาวิทยาลัย ในบางกรณี นักเรียนต้องการเงินคืนสำหรับค่าเล่าเรียน ค่าห้องและค่าอาหาร นักศึกษาประมาณ 8% ได้เลื่อนการรับเข้าเรียนออกไปแล้ว โดยเลือกที่จะพักหนึ่งปีก่อนที่จะตกลงย้ายไปยังวิทยาเขตที่มีประชากรหนาแน่น การขอคืนเงินและการเลื่อนเวลาถือเป็นจุดชนวนความท้าทายทางการเงินที่สำคัญสำหรับโรงเรียน ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยเคนตักกี้ "คาดการณ์ว่าจะขาดทุนถึง 275 ล้านดอลลาร์ในปีนี้สำหรับวิทยาเขตและศูนย์การแพทย์จากไวรัส และ 70 ล้านดอลลาร์ในปีหน้าในด้านวิชาการ"

ด้วยความอุตสาหะในการให้นักเรียนกลับไปเรียนที่มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้ออกแผนรายละเอียดว่าพวกเขาวางแผนที่จะนำนักเรียนกลับมาอย่างปลอดภัยอย่างไร ในเดือนพฤษภาคม 2020 American College Health Association (ACHA) ได้ออกเอกสาร 20 หน้า ซึ่งเป็นพิมพ์เขียวสำหรับมหาวิทยาลัยต่างๆ เพื่อให้ได้รับผลตอบแทนที่ประสบความสำเร็จ ในพิมพ์เขียว ACHA ได้สรุปความท้าทายที่แท้จริงกับนักเรียนที่กลับมา โดยอธิบายว่า “สภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยและการเรียนรู้ที่มีการสัมผัสสูง มีการโต้ตอบสูง เคลื่อนที่ได้ และมีประชากรหนาแน่นตามแบบฉบับของวิทยาเขตส่วนใหญ่เป็นแบบอย่างของสภาพแวดล้อมที่มีปัจจัยเสี่ยงหลายประการสำหรับการส่ง โควิด-19."

แม้จะมีความท้าทายเหล่านี้ แต่แผนอย่างละเอียดซึ่งรวมถึงการติดตามผู้สัมผัสและการทดสอบสามารถลดความเสี่ยงของการระบาดของ COVID-19 ในมหาวิทยาลัยได้ พื้นฐานของแผนนี้คือกลยุทธ์การสื่อสารที่แข็งแกร่งซึ่งบ่งบอกถึงความมั่นใจ เผยแพร่ข้อความที่เป็นหนึ่งเดียว และให้อำนาจนักเรียนด้วยข้อมูลที่จำเป็นต่อการคงอยู่อย่างปลอดภัย

ต่อไปนี้คือขั้นตอนห้าขั้นตอนของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยต่างๆ ที่สามารถนำนักศึกษากลับมายังวิทยาเขตได้อย่างปลอดภัย:

ขั้นตอนที่ 1 (กรกฎาคม): ฟังชุมชนของคุณเกี่ยวกับความอยากอาหารที่จะกลับไป

แผนการเปิดใหม่เพื่อผลักดันตัวแปรที่ใหญ่ที่สุดคือการที่นักเรียนรู้สึกสบายใจที่จะกลับไปเรียนหรือไม่ ในเดือนเมษายน 2020 Niche ได้สำรวจนักศึกษาเพื่อถามพวกเขาว่าพวกเขารู้สึกสบายใจที่จะกลับไปโรงเรียนหรือไม่ และประมาณ 78% ของนักศึกษามหาวิทยาลัยแสดงความปรารถนาที่จะกลับไปที่วิทยาเขตแบบดั้งเดิม

แม้ว่าตัวเลขเหล่านี้จะให้กำลังใจ แต่ก็อาจปิดบังความสงสัยที่อืดอาดอยู่บ้าง ดังนั้นมหาวิทยาลัยจึงต้องสร้างบริบทของการค้นพบนี้ ตัวอย่างเช่น นักเรียนจากมหาวิทยาลัยที่ตั้งอยู่ในนิวยอร์กซิตี้ซึ่งจะต้องกลับไปที่วิทยาเขตในแมนฮัตตัน ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบจากโควิด-19 อย่างหนัก อาจลังเลที่จะกลับไปเรียนในมหาวิทยาลัยมากกว่านักเรียนที่เข้าเรียนในโรงเรียนในพื้นที่ที่ไม่ได้เป็นเช่นนี้ ได้รับผลกระทบจากไวรัส นอกจากนี้ หลักฐานบ่งชี้ว่านักศึกษามีแนวโน้มที่จะเลือกวิทยาเขตใกล้บ้านมากขึ้น เพื่อไม่ให้พวกเขาต้องพึ่งพาการเดินทางที่ถือว่ามีความเสี่ยงสูง เช่น การเดินทางโดยสายการบิน รถไฟ หรือรถประจำทาง

ด้วยตัวแปรมากมายที่นักศึกษาต้องชั่งน้ำหนัก จึงไม่ง่ายที่จะสรุปผลการสำรวจระดับชาติเพื่อตัดสินว่านักศึกษาต้องการให้มหาวิทยาลัยของตนเองเปิดใหม่หรือไม่ การตัดสินใจเหล่านี้ต้องทำเป็นรายวิทยาเขต

แนวทางที่มีประสิทธิภาพวิธีหนึ่งที่มหาวิทยาลัยสามารถใช้ในการประเมินความรู้สึกของนักศึกษาคือการสำรวจสื่อสังคมออนไลน์ ในกรณีของนักเรียน Gen Z เกือบ 90% ของผู้ใหญ่วัยนักเรียน (18-24) ใช้ประโยชน์จากช่องทางดิจิทัล เช่น Instagram และ Twitter เพื่อแบ่งปันความคิดเห็น มหาวิทยาลัยสามารถใช้การสนทนาของความนิยมของนักศึกษาเพื่อให้ทราบว่ามีความอยากอาหารทั่วไปที่จะกลับมาหรือไม่ และหากเป็นเช่นนั้น ประเด็นสำคัญทั่วไปของความกังวลเกี่ยวกับการเปิดวิทยาเขตใหม่มีอะไรบ้าง ขึ้นอยู่กับข้อเสนอแนะจากชุมชนในวงกว้าง มหาวิทยาลัยสามารถกำหนดได้ว่าพวกเขาจะเปิดวิทยาเขตอีกครั้งหรือไม่และอย่างไร

ขั้นตอนที่ 2 (สิงหาคม): จัดการความซับซ้อนในการกลับมหาวิทยาลัย

แม้แต่วิทยาเขตที่ตัดสินใจเปิดใหม่ก็ยังมีความสลับซับซ้อนมากมายที่ต้องจัดการ โรงเรียนจะต้องส่งเสริมการเว้นระยะห่างทางสังคมด้วยมาตรการต่างๆ เช่น การบรรยายโดยลดจำนวนนักเรียน การแข่งขันกีฬาที่ไม่มีพัดลม หรือห้องอาหารที่ไม่มีตัวเลือกบุฟเฟ่ต์แบบเปิด

มหาวิทยาลัยทั่วโลกเริ่มเปิดเผยแผนการรักษาความปลอดภัยให้กับนักศึกษา ตัวอย่างเช่น National University of Singapore ได้ออกแผนที่จะแบ่งนักศึกษาออกเป็น "โซน" ต่างๆ ซึ่งจะจำกัดจำนวนการติดต่อของนักศึกษากับนักศึกษาคนอื่นๆ ในวิทยาเขต แต่หลังจากเผยแพร่แผนแรกเริ่ม นักเรียนได้แสดงความกังวลว่าแผนนั้นดูสับสนเกินไป แผนที่ซับซ้อนในทำนองเดียวกันจะทำให้นักเรียนหลายคนมีคำถามที่ยังไม่ได้คำตอบ ในช่วงหลายสัปดาห์ก่อนนักเรียนกลับมาโรงเรียนจะเผชิญกับจำนวนนักเรียนที่ติดต่อมาเพื่อถามคำถามเหล่านี้ และมหาวิทยาลัยต่างๆ จะไม่สามารถตอบสนองต่อความต้องการได้

คลื่นที่กำลังจะมานี้สามารถแก้ไขได้ผ่านการส่งข้อความที่ปรับขนาดได้บนช่องทางดิจิทัล มีตัวอย่างที่ดีมากมายที่สามารถศึกษาและเลียนแบบได้จากรัฐบาล ในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ที่สุดในเดือนมีนาคม หน่วยงานด้านสุขภาพระดับโลกและรัฐบาลหลายแห่งได้เปิดแชทดิจิทัลเพื่อช่วยให้ข้อมูลที่เป็นเป้าหมายได้อย่างรวดเร็ว ตัวอย่างเช่น ในเดือนมีนาคม องค์การอนามัยโลกได้เปิดตัวแชทบอทบน WhatsApp และ Facebook Messenger ด้วยความพยายามที่จะ “เข้าถึงผู้คน 2 พันล้านคนและทำให้ WHO สามารถรับข้อมูลโดยตรงสู่มือของผู้ที่ต้องการมัน” แม้ว่าวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยจะไม่จำเป็นต้องจัดการคำถามในระดับเดียวกัน แต่การใช้กลยุทธ์ที่รัฐบาลใช้เมื่อต้นปีนี้จะช่วยให้พวกเขาจัดการและคัดแยกคำถามมากมายที่พวกเขาจะได้รับในขณะที่นักเรียนเตรียมดำเนินการด้านลอจิสติกส์ที่ซับซ้อนของการกลับมา .

โซลูชันแชทดิจิทัลสามารถให้ประโยชน์หลักสองประการสำหรับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ประการแรก มหาวิทยาลัยสามารถมั่นใจได้ว่านักศึกษาจะได้รับคำแนะนำที่ถูกต้องเกี่ยวกับแผนกลับไปสู่วิทยาเขต การสร้างวิธีที่ง่ายและปรับขนาดได้สำหรับพลเมืองในการรับข้อมูลจากแหล่งที่มหาวิทยาลัยอนุมัติอย่างรวดเร็วจะช่วยป้องกันความสับสนที่ไม่จำเป็นและเตรียมนักเรียนให้ประสบความสำเร็จในการปฏิบัติตามหลักการเว้นระยะห่างทางสังคมทันทีที่พวกเขากลับมาที่วิทยาเขต

ประการที่สอง การช่วยให้นักเรียนถามคำถามเกี่ยวกับช่องทางดิจิทัลช่วยให้พวกเขาได้รับข้อมูลที่ต้องการตามกำหนดเวลาและป้องกันความหงุดหงิด ด้วยสายด่วนโทรศัพท์แบบเดิม นักเรียนที่ถูกพักไว้เป็นเวลาหลายชั่วโมง - สถานการณ์ที่อาจเป็นไปได้ในวันที่นักเรียนกลับมา - และในบางกรณีพวกเขาอาจไม่สามารถติดต่อกับเจ้าหน้าที่ของมหาวิทยาลัยได้หลังจากรอ .

เมื่อมีนักศึกษาเข้ามาขอคำแนะนำในวิทยาเขตมากขึ้น มหาวิทยาลัยจะสังเกตเห็นว่าคำถามส่วนใหญ่เกี่ยวกับคำถามที่คล้ายกัน ซึ่งเน้นย้ำถึงผลกระทบที่แชทบ็อตคำถามที่พบบ่อยอาจต้องเบี่ยงเบนความสนใจของปริมาณการโทรของนักศึกษา โดยการไตร่ตรองคำถามส่วนใหญ่อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวแทนบริการสามารถบรรเทาจากคำถามที่ตรงไปตรงมาจำนวนมาก และแทนที่จะมุ่งเน้นไปที่คำถามที่ท้าทายมากขึ้น

ขั้นตอนที่ 3 (ทันทีที่นักเรียนกลับมา): สร้างระบบเตือนล่วงหน้าในวิทยาเขต

ตามหลักการแล้ว หากนักเรียนเริ่มแสดงอาการของโรคโควิด-19 บุคคลนั้นก็จะกักตัวเองทันทีและขอการทดสอบ COVID-19 เพื่อยืนยันความจำเป็นของการกักกัน สถานการณ์ในอุดมคตินี้จะช่วยให้มหาวิทยาลัยมีความเข้าใจที่ถูกต้องว่ามีผู้ติดเชื้อจำนวนมากหรือไม่ และต้องดำเนินการอย่างไรเพื่อปกป้องความปลอดภัยของนักเรียน แต่ตามความเป็นจริงแล้ว มหาวิทยาลัยไม่สามารถคาดหวังให้นักเรียนทุกคนปฏิบัติตามระเบียบการในอุดมคติเหล่านี้ได้

โปรแกรมเหล่านี้แม้ว่ามีแนวโน้มว่าจะต้องการให้นักเรียนที่ติดเชื้อต้องรับรู้ตนเองว่ากำลังแสดงอาการ COVID-19 และได้รับการทดสอบในภายหลัง เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น เป็นไปได้ที่นักเรียนจะมีปฏิสัมพันธ์และแพร่กระจายไวรัสไปยังนักเรียนคนอื่นๆ หลักฐานที่เพิ่มขึ้นแสดงให้เห็นว่ากลุ่มประชากรอายุน้อยมักแสดงอาการที่รุนแรงน้อยกว่าของ COVID-19 นักเรียนที่ติดเชื้อที่มีอาการไม่ชัดอาจไม่ทราบว่าตนเองอาจติดเชื้อโควิด-19 ส่งผลให้ไม่สามารถปฏิบัติตามขั้นตอนในการกักตัวและรับการตรวจโควิด-19 ด้วยลักษณะที่เป็นอันตรายของ COVID-19 มหาวิทยาลัยจะต้องมีวิธีแก้ปัญหาที่จะแจ้งให้พวกเขาทราบเมื่อมีนักศึกษาจำนวนผิดปกติรายงานอาการเจ็บป่วยที่ละเอียดอ่อนซึ่งอาจเป็นลางสังหรณ์ของการระบาดใหญ่

อีกครั้งหนึ่ง การประเมินการสนทนาบนช่องทางโซเชียลทั่วทั้งชุมชนมหาวิทยาลัยสามารถให้การเตือนล่วงหน้าว่านักเรียนเริ่มป่วย ข้อมูลจากการระบาดใหญ่ของโรคระบาดครั้งแรกในเดือนมีนาคม (ตัวอย่างดูด้านล่าง) แสดงให้เห็นว่าหลายคนรายงานอาการด้วยตนเองบนช่องทางดิจิทัล เช่น Twitter, Facebook และ Reddit และอื่นๆ มักจะพยายามรับคำติชมจากเพื่อนฝูงหรือเครือข่ายสังคมออนไลน์ในวงกว้างเกี่ยวกับ ไม่ว่าจะควรไปพบแพทย์หรือไม่ และที่สำคัญ เนื่องจากข้อความจำนวนมากบนช่องทางดิจิทัลเชื่อมโยงสถานที่ การรวบรวมข้อมูลนี้จะช่วยให้มหาวิทยาลัยเข้าใจว่ามีการสนทนาเกี่ยวกับอาการของ COVID-19 ในระยะเริ่มต้นเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วหรือไม่ และเป็นการเตือนล่วงหน้าสำหรับมหาวิทยาลัย เมื่อเกิดการระบาดในระยะเริ่มต้น มหาวิทยาลัยสามารถดำเนินการอย่างรวดเร็วเพื่อให้คำแนะนำแก่นักศึกษาและป้องกันการระบาดในวงกว้าง

ขั้นตอนที่ 4 (ระหว่างปิดเทอม): สร้างช่องทางส่วนตัวให้นักเรียนขอความช่วยเหลือ

ตามที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ แผนการเปิดมหาวิทยาลัยอีกครั้งจะต้องอาศัยนักศึกษาเพื่อทำการทดสอบและรับการรักษาที่จำเป็นสำหรับ COVID-19 ในการทำให้สิ่งนี้ประสบความสำเร็จ มหาวิทยาลัยจะต้องขจัดอุปสรรคที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับนักศึกษาในการค้นหาการทดสอบทางการแพทย์ การรักษา หรือคำแนะนำที่จำเป็น หนึ่งในอุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดที่มหาวิทยาลัยต้องเผชิญคือนักศึกษาที่ไม่เต็มใจที่จะแสวงหาการรักษาที่จำเป็นต่อสาธารณะ

หลักฐานล่าสุดบ่งชี้ว่าชาวอเมริกันจำนวนมากต้องเผชิญกับการตีตรา แม้จะหายจากโรคโควิด-19 แล้ว ข้อกังวลเหล่านี้แพร่หลายมากจน CDC ได้เผยแพร่แนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับวิธีที่องค์กรสาธารณะต้องจัดการกับการสื่อสารกับทุกคนที่มีผลตรวจเป็นบวกหรือผู้ที่อาจเคยติดต่อกับผู้ป่วย COVID-19 เราสามารถคาดหวังความท้าทายแบบเดียวกันนี้สำหรับนักศึกษา และความกลัวว่าจะถูกตีตราอาจทำให้นักศึกษาที่ไม่เต็มใจบางคนไปเยี่ยมศูนย์สุขภาพของมหาวิทยาลัยได้ การเปลี่ยนการสนทนาเป็นช่องทางดิจิทัลสามารถช่วยขจัดอุปสรรคทางจิตและกระตุ้นให้นักเรียนขอความช่วยเหลือ

ระหว่างการระบาดใหญ่ เราได้เห็นการเร่งความเร็วไปสู่การแพทย์ทางไกล ซึ่งรวมถึงการสนทนาทางดิจิทัลระหว่างแพทย์และผู้ป่วย แชทดิจิทัลจะช่วยให้นักศึกษาติดต่อศูนย์สุขภาพของมหาวิทยาลัยเพื่อแจ้งข้อกังวลและอาการต่างๆ และรับคำแนะนำว่าควรเข้ารับการตรวจหรือกักตัวเอง การสนทนาออนไลน์เหล่านี้มีประโยชน์หลักสองประการ

ประการแรก การสนทนาทางดิจิทัลช่วยเพิ่มดุลยพินิจของนักเรียน ซึ่งช่วยป้องกันความเสี่ยงที่รับรู้ — โดยเฉพาะความกังวลเกี่ยวกับการตีตรา — จากการเยี่ยมชมสถานพยาบาลของมหาวิทยาลัยในที่สาธารณะ การสนทนาส่วนตัวเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดการการสนทนาที่สำคัญ เนื่องจากนักเรียนจะรู้สึกสบายใจมากขึ้นด้วยความโปร่งใสโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกพบแพทย์แนะนำหรือได้ยินการสนทนาทางโทรศัพท์กับผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์เกี่ยวกับโควิด-19 วิธีนี้จะช่วยขจัดอุปสรรคทางจิตส่วนบุคคลที่นักเรียนอาจต้องได้รับความช่วยเหลือที่ต้องการ

ประการที่สอง การสนทนาผ่านช่องทางดิจิทัลเป็นวิธีที่ง่ายสำหรับผู้ปฏิบัติงานทางการแพทย์ในการตรวจสอบและติดตามความคืบหน้าของผู้ป่วย ช่องทางการแชทดิจิทัล เช่น Facebook Messenger เป็นแบบอะซิงโครนัสโดยเนื้อแท้และให้โอกาสสำหรับนักเรียนหรือผู้ปฏิบัติงานในการติดตามเพื่อให้แน่ใจว่ามีการติดต่ออย่างต่อเนื่อง ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนติดต่อแพทย์ในมหาวิทยาลัยเพื่อแจ้งข้อกังวลเกี่ยวกับอาการเบื้องต้น เช่น ไอแห้งและมีไข้ แพทย์อาจแจ้งเตือนโดยอัตโนมัติว่าควรติดตามผลกับนักเรียนเพื่อดูว่าอาการของพวกเขาเป็นอย่างไร เพื่อไม่ให้มีผู้ติดเชื้อโควิด-19 หลุดรอดไปได้ การติดต่ออย่างต่อเนื่องนี้จะช่วยให้มหาวิทยาลัยสามารถตรวจสอบอย่างใกล้ชิดว่าสุขภาพของมหาวิทยาลัยมีการพัฒนาอย่างไร

ขั้นตอนที่ 5: ส่งการสื่อสารเชิงรุกและสม่ำเสมอให้กับนักเรียนทุกคน

รากฐานที่สำคัญของแผนการกลับไปสู่วิทยาเขตที่ประสบความสำเร็จจะต้องมีการสื่อสารเชิงรุกและสอดคล้องกันกับวิทยาเขตในวงกว้าง ในข้อเสนอแนะของมหาวิทยาลัย ACHA เน้นว่า “การสื่อสารต้องถ่ายทอดความมั่นใจของสถาบันในข้อมูล มีอัตลักษณ์แบรนด์ของสถาบัน ส่งข้อความที่เป็นหนึ่งเดียว และสอดคล้องกับภารกิจหลักและค่านิยมของมหาวิทยาลัย”

ด้วยการสื่อสารอย่างสม่ำเสมอ มหาวิทยาลัยสามารถให้อำนาจแก่นักศึกษาด้วยข้อเท็จจริง เพื่อที่พวกเขาจะได้ใช้มาตรการป้องกันที่จะไม่แพร่กระจายไวรัส ในทางกลับกัน จะลดและชะลออัตราการแพร่เชื้อทั่วทั้งวิทยาเขต นอกจากนี้ ในกรณีที่มีการระบาดอย่างรวดเร็ว นักศึกษาสามารถทราบได้อย่างชัดเจนว่าช่องทางการสื่อสารใดที่ต้องตรวจสอบเพื่อทำความเข้าใจขั้นตอนที่จำเป็นในการรักษาความปลอดภัยในวิทยาเขต

สำหรับการจัดการการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การเลือกช่องทางที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ ในขณะที่มหาวิทยาลัยอาจถูกล่อลวงให้ใช้เฉพาะช่องทางเช่น Facebook และ Twitter ซึ่งเป็นแหล่งข้อมูลหลักสองแห่งที่มักอ้างถึงในการค้นหาข่าวสารและข้อมูล แต่ก็อาจเสี่ยงต่อการพลาดผู้ชมกลุ่มใหญ่ สำหรับนักศึกษาวัยเรียน ช่องต่างๆ เช่น Instagram, WhatsApp และ Snapchat ซึ่งปกติแล้วช่องเหล่านี้มักเชื่อมโยงกับการแชร์รูปภาพและวิดีโอ ซึ่งปัจจุบันมักถูกใช้เพื่อค้นหาข่าว จากการสำรวจล่าสุดโดย Business Insider พบว่านักศึกษาวัยเรียนเกือบ 60% ระบุว่า Instagram เป็นแหล่งข้อมูลหลักสำหรับเนื้อหาข่าว อันที่จริง จำเป็นอย่างยิ่งที่มหาวิทยาลัยจะต้องเข้าใจช่องต่างๆ ที่นักศึกษาใช้บ่อยที่สุด เพื่อให้สามารถถ่ายทอดการอัปเดตไปยังวิทยาเขตได้อย่างรวดเร็ว

โดยไม่คำนึงถึงช่องทางที่ใช้ มหาวิทยาลัยต้องยอมรับความสม่ำเสมอในหลายช่องทางเพื่อไม่ให้นักเรียนสับสนกับภาษาที่หลากหลาย ความแปรปรวนของคำแนะนำในบัญชีต่างๆ มักจะไม่มีมูลค่าเพิ่ม และสร้างโอกาสให้ข้อมูลถูกตีความผิดโดยไม่ได้ตั้งใจ

บทสรุป

การรักษาความปลอดภัยของนักศึกษาในขณะที่วิทยาเขตเปิดใหม่จะทำให้เกิดความซับซ้อนมากมาย เนื่องจากนักศึกษาอาศัย กิน เรียน และพบปะสังสรรค์กันอย่างใกล้ชิด มหาวิทยาลัยจึงต้องระมัดระวังเป็นพิเศษเพื่อป้องกันการแพร่ระบาด การระบาดเล็กๆ ในวิทยาเขตอาจนำไปสู่วิกฤตสุขภาพครั้งใหญ่ได้อย่างรวดเร็ว แต่ด้วยการใช้แผนการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพซึ่งช่วยให้นักเรียนได้รับข้อมูลส่วนบุคคลที่พวกเขาต้องการเพื่อทำความเข้าใจความซับซ้อนของมหาวิทยาลัย มีส่วนร่วมกับผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์เพื่อแบ่งปันข้อกังวลด้านการดูแลสุขภาพอย่างสะดวกสบายและแจ้งนักศึกษาเกี่ยวกับการอัปเดตที่ละเอียดอ่อนด้านเวลา มหาวิทยาลัยจะพร้อมต้อนรับนักศึกษาของพวกเขากลับมาอย่างปลอดภัย วิทยาเขตในฤดูใบไม้ร่วงนี้