如何为您的在线课堂计划有效的课程

精心设计的在线教学课程有助于促进学生的学习、保留和参与。 无论您是为远程学习的学生创建学习材料还是为潜在的目标受众设计在线课程，我们在下面列出的以下在线课程计划实践将帮助您成功地做到这一点——通过创建满足所有学生需求的东西。

了解你的学生

将在线课程与在线课堂区分开来的一件事是观众。

在您的虚拟教室中，您的听众由您熟悉的学生组成，他们通常具有相同的年龄和环境。 由于您已经了解他们的学习模式、优势和劣势，因此您可以更轻松地制定适合他们需求的课程计划。

如果您不是，您可以通过测验或简单的快速活动（如概念图）来评估他们现有的知识。

（复制上面的概念图​​并与您的学生分享在线工作。使用同​​步编辑与他们实时协作并在线评论留下反馈）

但是，参加在线课程的人可能来自世界任何地方，会说不同的语言，并且有不同的理由来学习您所提供的科目。 因此，花额外的时间来真正检查您的听众是谁，可以帮助您设计一门为他们提供真正价值的课程。

为课程设定明确的目标

明确的目标对于在整个课程计划中保持专注至关重要，并且应该在一开始就向学生强调，以帮助他们保持正轨。

你的课程目标应该集中在你的学生在课程结束时能够达到的目标。 例如，它可能是为了帮助您的学生学习新技能或了解新概念。 要设定明确的目标，请尝试从“我希望我的学生能够……”开始

这将简化指定内容的过程，因为课程中应包含的内容最终将帮助您的学生实现既定目标。

合并视觉效果、视觉效果和更多视觉效果

在面对面教学的同时保持学生的注意力已经够难的了。 当你不在的时候，你怎么能产生影响？

研究表明，人类倾向于记住他们看到的 80% 的内容，而只记住他们阅读的内容的 20% 和他们听到的内容的 10%，这就是为什么视觉在教学中发挥重要作用的原因，尤其是在在线完成时。

您可以将视觉效果融入课程的几种方法包括：

• 用视频代替书面说明。 与其通过电子邮件向他们发送解释某事的文档，不如创建一个解释某事的快速视频。 您可以在视频中添加字幕和转录（听力障碍学生会发现它们很有用），以提供指导并突出您的观众应该记住的重要领域。 如果您发现创建视频太耗时或赶时间，您也许可以找到互联网上已经存在的相关视频。 一些值得一看的地方包括
  • YouTube 学习
  • 英国广播公司
  • 谷歌视频
  • 国家地理教育
  • 历史
• 图形组织者是简化复杂概念并在课程中吸引学生注意力的另一种好方法。 用于阅读、写作、比较等的图形组织者的综合列表可以在我们的教师和学生图形组织者终极列表中找到。
• 使用在线白板。 在课堂上，当一个想法太复杂而无法用文字表达时，你总是可以依靠你的白板/黑板来勾勒或绘制一个想法。 使用在线白板，您也可以这样做。 为此，教育工作者在其在线课程中广泛使用 Creately； 它是无限的在线画布，可以访问超过 50 多种图表类型的形状库，并且预制模板让他们可以轻松地可视化他们的课程所需的内容。 此外，通过其应用内视频会议，您可以在 Creately 本身中主持课程，同时在同一画布上通过同步编辑与学生协作。
• 演示文稿是让学生参与课堂和在线学习的绝佳视觉工具。 虽然您可以使用演示文稿来解释整个课程，但您也可以在在线讲座期间使用它来帮助突出重要事实。 您还可以选择使用 Prezi 之类的工具创建旁白的演示文稿。
• 在在线讲座中使用视觉道具。 道具可以从抽认卡到您可以在家中找到的真实物品。 例如，如果您正在教授不同类型的营养食品，您肯定可以在家里找到一些道具。

保持你的教学模块简短

时间对于在线学习至关重要。

冗长的在线讲座可能很容易使学生脱离接触，使他们更难消化信息。 因此，重要的是让事情保持简短和有趣。

• 如上所述，在您的课程/课程中使用各种视觉元素。 视觉效果将有助于简化原本需要你长篇大论的困难领域。
• 细分课程内容。 例如，您可以创建一个简短的视频教程系列或博客文章系列，您可以通过这些系列以较小的部分来教授课程，学生可以按照自己的节奏查看或阅读。
• 翻转你的教室。 事实证明，翻转课堂方法可以提高学生的参与度和保留率，尤其是在线学习。 在这里，您允许学生在实际上课之前进行课堂活动（观看视频讲座、阅读文档或收听播客），同时在课堂上帮助和指导他们做作业。 通过这种方式，您可以将课程中无聊的讲座部分留给学生，让他们按照自己的节奏进行学习，并以更有效的方式利用课堂时间。

保持清晰一致的结构

一致和清晰的结构对于保持学生的参与和专注非常重要。 在整个课程或课程计划中保持清晰一致的结构的更简单方法是在开始时创建一个概述所有模块、任务、工具、截止日期等的概述。 换句话说，制定一个坚实的课程计划。 这将帮助您识别主题并相应地将它们安排为具有良好流程的模块或单元。

此外，为了帮助学生，你可以，

• 保留一个中心位置来存储所有课程材料、作业和其他资源，并让所有学生都可以轻松访问。 您可以使用 Google Drive 之类的文件存储系统或您自己学校的学习管理系统来执行此操作。
• 创建每天或每周将教授哪些内容（章节、模块、单元等）的清单。 除了清单之外，您还可以包括他们将要做的任务以及他们可以参考的资源和工具。 您可以将其与您的课程计划一起创建并与您的学生分享，以帮助他们跟上自己的工作。

添加作业和家庭作业

作业是学习的重要组成部分，是根据学生所学内容评估学生的有效方法。 在在线学习中，您可以通过以下方式做到这一点，

• 包括合作活动。 让学生分组工作并在他们努力掌握某些东西时相互交流可以提高他们的理解力并增强他们的记忆力。 提供必要的平台来帮助实现这一目标； 即一个交流平台，如 Slack 或 Facebook 群组，供学生互相聊天、共享资源，或在线讨论板。
• 如果您担心在线作业中的作弊行为，您可以包括让学生进行研究和创作的活动，例如案例研究、概念图、视频或演示文稿、演讲等。

评估、反思和修改

如何确定在线课程计划期间哪些有效，哪些无效？ 评估您用于在线授课的策略、内容和工具并相应地对其进行修改对于改善学生的学习环境至关重要，无论是在线还是面对面。

您评估和反思的越多，您在创建真正能引起学生共鸣的学习材料或整个课程方面就越成功。 为此，

• 您可以使用像 ADDIE（分析、设计、开发、实施和评估）模型这样的教学设计模型来有效地评估您的课程或课程内容的表现。
• 您还可以鼓励学生分享他们的反馈，以便从他们自己的角度了解什么是有效的。

根据您的分析，您可以继续对您的内容进行必要的调整，以更好地吸引学生。

在线课程计划的任何提示？

您对学习者或听众的了解程度将大大有助于您创建引人入胜的学习材料。 虽然有很多方法可以在线创建和交付您的内容，但重要的是要有一个适当的计划来概述您应该如何去做并选择正确的方法来整合它。

我们希望上述在线课程计划的做法将帮助您为您的课程创建引人入胜的学习材料或课程。 如果您有更多在线课程计划提示要添加，请在下面的评论部分告诉我们。