提出更好的問題會帶來更好的產品

已發表: 2021-06-01

產品團隊要想做出更好的產品,就必須不斷地從他們發布的產品中學習,而他們學習的核心是提出高質量問題的能力

開放式問題有助於激發更具體的問題。 一個具體的問題有助於激發更多的開放式問題

以下是一些有用的方法來引出有影響力的問題,以便您和您的團隊可以更好地決定要測量的內容。 這需要練習,但任何團隊都可以提出更好的問題

產品團隊要想做出更好的產品,就必須不斷地從他們發布的產品中學習,而他們學習的核心是提出高質量問題的能力。 好的問題可以幫助團隊專注於他們的測量工作,並增加他們測量的內容將獲得有價值的見解的可能性。 一些精心挑選的事件和事件屬性在任何一天都擊敗了大量數據和/或自動跟踪解決方案。

我將分享一些有用的方法來引出有影響力的問題,以便您的團隊可以更好地決定要衡量的內容。 這需要練習,但任何團隊都可以提出更好的問題。

在我們進入細節之前,我想分享一下我學到的最重要的事情:

您需要確保提出“愚蠢的”和不太完整的問題是安全的。 而且你不能著急。 當頭腦風暴的人擔心自己看起來很傻時,他們就會關閉。 如果他們感到匆忙,他們會堅持表面問題。 偉大的問題源於次要的問題,而次要的問題源於“壞”的問題。 提出最具影響力的問題需要時間和多個分歧和收斂週期。 所以要抓緊時間,確保安全。

話雖如此,讓我們開始吧。

很長一段時間,我都會以“我們需要在哪裡減少不確定性?”這個問題開始頭腦風暴活動。 就是這樣。 一些團隊喜歡這種模糊性。 他們帶著它跑。 但對於其他球隊來說,這太開放了。 這很嚇人。 我已經適應了我的方法。

當談到“數據知情”時,人們通常有以下三種相關需求之一:

  • 我需要做出決定,並且我需要數據來為該決定提供信息。
  • 我想減少與假設相關的不確定性。
  • 我想了解性能和影響。 我想知道有什麼東西在起作用。 我想證明某些東西正在工作(或不工作)或將工作(或不會工作)。

我說這些是相關的,因為決策涉及假設。 假設指導決策。 我們通常想知道某事是否有效,以便我們可以做出某種決定(即使該決定是什麼也不做)。

但在嘗試引出問題時,將它們分開會有所幫助。 為什麼? 我不太確定,但感覺就像不同的人傾向於不同的觀點。 僅使用一種方法(例如,僅使用充滿假設的精益畫布)似乎會限制團隊。 我還看到團隊強調基準和“標準”指標,沒有真正了解他們希望告知哪些決策和/或他們希望驗證的假設。 也許這提供了更多的靈活性?

我的下一個認識是問題的解決——水平——很重要。 在頭腦風暴、提煉問題和確定問題的優先級時,嘗試上下一個(或兩個)級別會有所幫助。 開放式問題有助於激發更具體的問題。 一個具體的問題有助於激發更多的開放式問題。 為什麼這很重要? 您可以讓每個人都參與到活動中,無論他們的問題是多麼籠統或具體。 此外,當您留出 10 分鐘來頭腦風暴問題時,團隊會堅持單一級別,而不是探索其他選項。

為了說明這一點,我分享了一張看起來像這樣的表格(這是我們在 Miro 中使用的實際板,一個可視化協作平台):

提出更好的問題會帶來更好的產品

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該表包含三列:一列用於決策,一列用於假設,一列用於績效和影響領域。 對於每一列,我給出了一系列特定性的示例問題/假設。

例如,我們的假設可能是我們整個業務的基礎(“需求將在十年內增加”),或者它可能與按鈕放置相關的假設(“那種類型的按鈕總是在右邊”)。 我們可能想知道我們整個策略的效果,或者對工作流程進行小幅調整的效果。

為了熱身,我要求參與者為每列集思廣益三個例子。

  • 示例決策
  • 示例假設
  • 示例 is-it-working 類型的問題

但我加了一個轉折。 “一定要給我一個超級具體的例子,一個超級廣泛的例子,和一個中等特異性的例子。” 希望你能看到我在做什麼。 這就像鍛煉前的積極伸展運動。

完成了一個 DIY 應用程序,將構建器與套件設計師配對,它看起來像這樣:

提出更好的問題會帶來更好的產品

有了板上的一些示例,我們立即進入下一步。

“好的。 現在選擇一個決定、一個假設和一個是否可行的問題來進一步探索。 為每個問題集思廣益三個子問題。 你必須在哪裡減少不確定性? 哪些問題——如果得到回答——會幫助你解開這個謎題? 或者至少增加你的信心?”

我還提醒他們他們的選擇:為什麼、誰、什麼、何時、何地、哪個、多少、如何、多久、做、是、將、有、應該和現在。

提出更好的問題會帶來更好的產品

這個兩步過程——探索類別和級別,然後頭腦風暴子問題——讓人們更橫向地思考,更願意上下問題級別。 這比僅僅跳入問題要好得多。

如果一個團隊遇到麻煩,或者他們只是想要更多的練習,我會帶出這些值得信賴的填補空白。

  • 過去 30 天有多少用戶 __ ed?
  • __ 漏斗中的新用戶在哪裡下降?
  • __ 和 __ 是否會影響 __s 的長期保留?
  • 與 __ 相比,__ 的保留程度如何?
  • __ 的用戶更有可能繼續使用 __ 嗎?
  • 每個 __ 的平均數量是多少?
  • 客戶在 __ 之後去哪裡,他們最終會 ___ing 嗎?
  • 什麼獨特的客戶行為預示著____?
  • 我們什麼時候 _ 不利地 ___ ?
  • 人們實際上是在____,還是只是在____?
  • 客戶在嘗試 ___ 時在哪裡/何時遇到問題?
  • 我們對____的努力是否導致____?
  • 是我們發布的原因導致____,還是只是____?
  • 有沒有什麼低調的工作可以讓我們____?
  • 我們在____的軌道上嗎?

總之,這些活動讓人們對頭腦風暴問題更有信心。

對於研討會的剩餘時間,我們將執行以下操作:

  • 集體討論其他決定(“我們應該……”)、假設和是否有效的問題。
  • 分享和討論。 調整。 重複。
  • 點投票或放置壟斷資金來“支付”有價值的問題。
  • 單獨頭腦風暴子問題。 拍攝高音量。
  • 以小組的形式複習子問題,並成對提煉。 優先。
  • 沖洗並重複,直到時間用完。

到研討會結束時,我們通常會有很多問題和子問題,但我們也對哪些問題有價值有一定的了解。 我們優先考慮哪些地方值得了解更多信息。 也許更重要的是,我們了解了哪些“類”問題是有價值的。 我的意思是,我們學習最重要的名詞、動詞、工作流程和目標。

好問題指引方向——不斷提問!